An exercise developed by MIT’s New

An exercise developed by MIT’s New Media Literacies (Jenkins, 2006b) asks students to tell the same story across a range of different media. For example, they script dialogue using instant messenger; they storyboard using Powerpoint and images appropriated from the Internet; they might later reenact their story and record it using a camera or video camera; they might illustrate it by drawing pictures. As they do so, they are encouraged to think about what each new tool contributes to their overall experience of the story as well as what needs to remain the same for viewers to recognize the same characters and situations across these various media.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การออกกำลังกายที่พัฒนา โดย MIT ของใหม่สื่อ Literacies (เจงกินส์ 2006b) ขอเรียนแจ้งเรื่องราวเดียวกันผ่านสื่อต่าง ๆ มากมาย ตัวอย่าง พวกสคริปต์โต้ใช้ทันที ที่กระดานเรื่องราวโดยใช้ Powerpoint และรูปภาพที่จัดสรรจากอินเทอร์เน็ต พวกเขาอาจภายหลัง reenact เรื่องราวของพวกเขาและบันทึกโดยใช้กล้องหรือกล้องวิดีโอ พวกเขาอาจแสดงได้ โดยการวาดภาพ ทำได้ จะให้คิดว่า เกี่ยวกับอะไรละมือใหม่รวมประสบการณ์โดยรวมของเรื่องราวและสิ่งจำเป็นอยู่เหมือนกันสำหรับผู้ชมที่จะรู้จักตัวละครและสถานการณ์เดียวกันผ่านสื่อต่าง ๆ เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกกำลังกายที่พัฒนาโดยสื่อใหม่ของเอ็มไอที Literacies (เจนกินส์, 2006b) ขอให้นักเรียนที่จะบอกเล่าเรื่องราวเดียวกันในช่วงของสื่อที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นพวกเขาสนทนาสคริปต์ใช้ messenger ทันที; พวกเขาใช้ Powerpoint กระดานเรื่องราวและภาพที่จัดสรรจากอินเทอร์เน็ต หลังจากนั้นพวกเขาอาจจะซ้ำเรื่องราวของพวกเขาและบันทึกได้โดยใช้กล้องหรือวิดีโอ; พวกเขาอาจจะแสดงให้เห็นถึงมันโดยการวาดภาพ ขณะที่พวกเขาทำเช่นนั้นพวกเขามีกำลังใจที่จะคิดเกี่ยวกับสิ่งที่แต่ละเครื่องมือใหม่ที่ก่อให้เกิดประสบการณ์โดยรวมของพวกเขาจากเรื่องเช่นเดียวกับสิ่งที่ยังคงเหมือนเดิมสำหรับผู้ชมที่จะยอมรับตัวอักษรเดียวกันและสถานการณ์ผ่านสื่อต่างๆเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบฝึกหัดที่พัฒนาโดย MIT สื่อใหม่ literacies ( เจนกินส์ 2006b ) ขอให้นักเรียนเล่าเรื่องเดียวกันตลอดช่วงของสื่อต่าง ๆ ตัวอย่างเช่นพวกเขาสคริปต์การสนทนาการใช้ Instant Messenger ; พวกเขา Storyboard ใช้ PowerPoint และภาพประกอบจากอินเทอร์เน็ต พวกเขาอาจในภายหลัง แสดงเรื่องราวของพวกเขาและบันทึกการใช้กล้องหรือกล้องวิดีโอ ;พวกเขาจะแสดงโดยการวาดภาพ เช่นที่พวกเขาทำเพื่อให้พวกเขาควรจะคิดเกี่ยวกับสิ่งที่แต่ละเครื่องมือใหม่ที่มีประสบการณ์โดยรวมของเรื่องเป็นสิ่งที่ต้องยังคงเหมือนเดิมสำหรับผู้ชมจำตัวอักษรเดียวกันและสถานการณ์ผ่านสื่อต่าง ๆ เหล่านี้