The Pavilion Project is a teaching/

The Pavilion Project is a teaching/learning activity in which first year architectural students are engaged
in designing and building wooden pavilions on campus. This is one of a series of studio problems the
students have to tackle in an introductory design course in order to learn the fundamentals of
architectural design. Unlike previous hands-on problems conducted under the same course framework,
designing and building full size building objects raises the essential question about the role of the handson
approach within the introductory design curriculum. In this study we have contributed to this question
in two ways. First, the design/build project has been seen as an integral part of the overall design
curriculum. The central concept of design integration is strengthened by the closure of the course with a
design/build project. Second, the installation of an individual design development into the project
provides a means of evaluation, through which an individual student’s mastery of practical knowledge
can be visually demonstrated. The project has succeeded in achieving a unity between theoretical
exploration and practical experience, between team effort and individual design development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โครงการพาวิลเลียนคือการเรียนการสอน / กิจกรรมการเรียนรู้ในการที่ปีแรกนักศึกษาสถาปัตยกรรมมีส่วนร่วม
ในการออกแบบและสร้างศาลาไม้ในมหาวิทยาลัย นี้เป็นหนึ่งในชุดของปัญหาสตูดิโอ
มีนักเรียนที่จะแก้ไขปัญหาในหลักสูตรการออกแบบเบื้องต้นเพื่อที่จะเรียนรู้พื้นฐานของ
การออกแบบสถาปัตยกรรม ซึ่งแตกต่างจากก่อนหน้านี้ปัญหามือในการดำเนินการภายใต้กรอบหลักสูตรเดียวกัน,
การออกแบบและการสร้างวัตถุอาคารขนาดเต็มทำให้เกิดคำถามที่สำคัญเกี่ยวกับบทบาทของ Handson
วิธีการที่อยู่ในหลักสูตรการออกแบบเบื้องต้น ในการศึกษานี้เรามีส่วนร่วมในคำถามนี้
ในสองวิธี ประการแรกการออกแบบ / สร้างโครงการที่ได้รับการมองว่าเป็นส่วนหนึ่งของการออกแบบโดยรวม
หลักสูตร แนวคิดของการรวมการออกแบบที่มีความเข้มแข็งโดยการปิดการเรียนการสอนที่มี
การออกแบบ / สร้างโครงการ ประการที่สองการติดตั้งการออกแบบการพัฒนาบุคคลในโครงการ
มีวิธีการประเมินผลที่ผ่านการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนที่มีความรู้ในทางปฏิบัติ
สามารถแสดงให้เห็นสายตา โครงการได้ประสบความสำเร็จในการบรรลุความสามัคคีระหว่างทฤษฎี
การสำรวจและประสบการณ์ระหว่างความพยายามของทีมและการพัฒนาการออกแบบของแต่ละบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการ พาวิลเลี่ยน เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่นักเรียนปีแรกสถาปัตยกรรมร่วม
ในการออกแบบและสร้างศาลาไม้ในวิทยาเขต นี้เป็นหนึ่งในชุดของปัญหาสตูดิโอ
นักเรียนต้องต่อสู้ในหลักสูตรการออกแบบเบื้องต้นเพื่อเรียนรู้พื้นฐานของ
ออกแบบสถาปัตยกรรมซึ่งแตกต่างจากก่อนหน้านี้เกี่ยวกับปัญหาการดำเนินการภายใต้กรอบหลักสูตรเดียวกัน
ออกแบบ และสร้างอาคารวัตถุขนาดเต็มยกเป็นคำถามเกี่ยวกับบทบาทของ แฮนซัน
วิธีการในการออกแบบหลักสูตรเบื้องต้น ในการศึกษานี้เราต้องมีส่วนร่วมกับคำถามนี้
ในสองวิธี ก่อน , การออกแบบ / สร้างโครงการได้ถูกมองว่าเป็นส่วนหนึ่งของ
ออกแบบโดยรวมหลักสูตร แนวคิดของการรวมการออกแบบกลางมีความเข้มแข็งโดยการปิดหลักสูตรกับ
ออกแบบ / สร้างโครงการ ประการที่สอง การติดตั้งของการออกแบบการพัฒนาส่วนบุคคลในโครงการ
มีวิธีการประเมินผลผ่านที่บุคคลนักเรียนการเรียนรู้
ความรู้จริงสามารถมองเห็นแสดงให้เห็นถึงโครงการที่ประสบความสำเร็จในการบรรลุความสามัคคีระหว่างการสำรวจทฤษฎี
และประสบการณ์ระหว่างความพยายามของทีมและพัฒนาออกแบบแต่ละ .