Teachers need to be familiar with children’s development and learning, การแปล - Teachers need to be familiar with children’s development and learning, ไทย วิธีการพูด

Teachers need to be familiar with c

Teachers need to be familiar with children’s development and learning, in order to:
i. understand children’s behaviour;
ii. have appropriate expectations and requirements towards children, which in
turn helps them to formulate reasonable school rules and policies;
iii. organise learning activities, taking into account the appropriate level of
diffi culty and meeting children’s interests, needs and abilities;
iv. understand children’s individual differences, and both the generality and
uniqueness of children’s development, in order to cater for each individual’s
needs.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Teachers need to be familiar with children’s development and learning, in order to:i. understand children’s behaviour;ii. have appropriate expectations and requirements towards children, which inturn helps them to formulate reasonable school rules and policies;iii. organise learning activities, taking into account the appropriate level ofdiffi culty and meeting children’s interests, needs and abilities;iv. understand children’s individual differences, and both the generality anduniqueness of children’s development, in order to cater for each individual’sneeds.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ครูผู้สอนจะต้องมีความคุ้นเคยกับการพัฒนาเด็กและการเรียนรู้เพื่อที่จะ:
ฉัน เข้าใจพฤติกรรมของเด็ก;
II มีความคาดหวังและความต้องการที่เหมาะสมต่อเด็กซึ่ง
จะช่วยให้พวกเขาเพื่อกำหนดกฎระเบียบของโรงเรียนที่เหมาะสมและนโยบาย
III การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยคำนึงถึงระดับที่เหมาะสมของ
culty diffi และการประชุมความสนใจของเด็กความต้องการและความสามารถ;
IV เข้าใจความแตกต่างของแต่ละบุคคลสำหรับเด็กและทั้งทั่วไปและ
เอกลักษณ์ของการพัฒนาเด็กในการสั่งซื้อเพื่อรองรับการของแต่ละคน
ความต้องการ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ครูจะต้องคุ้นเคยกับพัฒนาการของเด็ก และการเรียนรู้ เพื่อ :ผมเข้าใจพฤติกรรมของเด็ก ;2 . มีความคาดหวังที่เหมาะสมและความต้องการที่มีต่อเด็ก ซึ่งในจะช่วยให้พวกเขาเพื่อกำหนดกฎของโรงเรียนที่เหมาะสม และนโยบาย3 . จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยคำนึงถึงระดับที่เหมาะสมของculty diffi ประชุมและความสนใจของเด็ก ความต้องการ และความสามารถ4 . เข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคลของเด็ก และทั้งทั่วไปและเอกลักษณ์ของพัฒนาการของเด็ก ในการตอบสนองของแต่ละบุคคลต้องการ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: