• These cards can be used in two di

• These cards can be used in two different ways: 1) Pass out one card to each student, and have them find the other students who belong in their group. 2) Mix up the cards and have students work in small groups to sort the characteristics into the appropriate groups. Additional examples for this strategy include:
o simple machines and examples of each
o insect orders and characteristics of each
o ecosystems with plants and animals that live in each
Word lists/word banks
Many teachers use word walls to provide visual clues to words introduced in class. It’s also important for teachers and students to use the words as much as possible. Students can look at the written words as teachers use them during class discussions, and teachers should encourage students to use the language of science in their verbal and written communication. Work with students to group words by their features:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•สามารถใช้บัตรเหล่านี้สองวิธี: 1) ส่งออกบัตรให้นักเรียนแต่ละ และพวกเขาพบนักเรียนอื่น ๆ ที่อยู่ในกลุ่มของพวกเขา 2) ผสมขึ้นบัตร และมีนักเรียนที่ทำงานในกลุ่มเล็ก ๆ เพื่อจัดเรียงลักษณะเป็นกลุ่มที่เหมาะสม ตัวอย่างเพิ่มเติมสำหรับกลยุทธ์นี้ได้แก่:o เครื่องง่ายและตัวอย่างของแต่ละo ใบสั่งแมลงและลักษณะของแต่ละo ระบบนิเวศพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในแต่ละธนาคารรายการ/คำ Wordครูหลายคนใช้คำผนังเพื่อให้แสดงข้อมูลคำแนะนำในชั้นเรียน เป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับครูและนักเรียนใช้คำมากที่สุด นักเรียนสามารถค้นหาคำที่เขียนครูใช้ในระหว่างการสนทนาระดับ และครูควรส่งเสริมให้นักเรียนใช้ภาษาของวิทยาศาสตร์ในการสื่อสารทางวาจา และลายลักษณ์อักษร ทำงานกับนักเรียนกลุ่มคำ โดยคุณสมบัติของพวกเขา:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•บัตรเหล่านี้สามารถนำมาใช้ในสองวิธีที่แตกต่างกัน: 1) ผ่านการออกบัตรให้กับนักเรียนในแต่ละครั้งและมีพวกเขาพบว่านักเรียนคนอื่น ๆ ที่อยู่ในกลุ่มของตน 2) ผสมขึ้นบัตรและให้นักเรียนทำงานในกลุ่มเล็ก ๆ ในการจัดเรียงลักษณะเป็นกลุ่มที่เหมาะสม ตัวอย่างเพิ่มเติมสำหรับกลยุทธ์นี้รวมถึง:
o เครื่องที่เรียบง่ายและตัวอย่างของแต่ละ
คำสั่งแมลง O และลักษณะของแต่ละ
o ระบบนิเวศกับพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในแต่ละ
โปรแกรม Word ธนาคารรายชื่อ / คำ
ครูหลายคนใช้ผนังคำเพื่อให้เบาะแสภาพกับคำแนะนำในชั้นเรียน . นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูและนักเรียนจะใช้คำพูดให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ นักเรียนสามารถดูคำที่เขียนเป็นครูใช้พวกเขาในระหว่างการอภิปรายในชั้นเรียนและครูควรส่งเสริมให้นักเรียนใช้ภาษาของวิทยาศาสตร์ในการสื่อสารทางวาจาและการเขียนของพวกเขา ทำงานร่วมกับนักเรียนกลุ่มคำโดยคุณสมบัติของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- บัตรเหล่านี้สามารถใช้ในสองวิธีที่แตกต่างกัน : 1 ) ผ่านออกบัตรให้นักเรียนแต่ละคน และพวกเขาได้พบนักเรียนคนอื่น ๆ ที่อยู่ในกลุ่มของพวกเขา 2 ) สับใบและมีนักเรียนทำงานในกลุ่มเล็ก ๆเรียงลักษณะลงในกลุ่มที่เหมาะสม ตัวอย่างเพิ่มเติมสำหรับกลยุทธ์นี้รวมถึง :โอ ง่าย ๆและตัวอย่างของแต่ละเครื่องโอ แมลงและลักษณะของแต่ละคำสั่งโอ ระบบนิเวศ พืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในแต่ละรายการคํา คํา ธนาคารครูหลายคนใช้ผนังคำให้ภาพประเด็นคำแนะนำในชั้นเรียน นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูและนักเรียน การใช้คำพูดให้มากที่สุด นักเรียนสามารถดูที่เขียนถ้อยคำที่ครูใช้ในการสอน และครูควรกระตุ้นให้นักเรียนใช้ภาษาของวิทยาศาสตร์ในวาจาและการสื่อสารด้วยการเขียน ทำงานกับนักเรียนกลุ่มคําโดยคุณสมบัติของพวกเขา :