In today's complex and uncertain wo

In today's complex and uncertain world, simply knowing how to use tools for gathering information is not enough to remain competitive. Industry specialists are reporting that people at every organizational level must be creative and flexible problem solvers—an ability based on knowledge construction skills and not simply information gathering skills (Lynton, 1989). Even members of the "blue collar” workforce are required to demonstrate an advanced level of problem solving skill in order to attain and retain employment. For example, employees working on computerized/ robotic assembly lines need to be able to troubleshoot problems involving highly technical and advanced machinery. This requires the ability to flexibly use past experience and knowledge to address new problems. Employees working in customer service jobs must be able to diagnose a customer’s problem and find information to solve that problem within a few minutes.
Consequeiitly, learning to think critically and to analyze and synthesize information to solve technical, social, conomic, political, and scientific problems are crucial for successful arlci fulfilling participation in a mocierri, ompetitive society. Changing circumstances and societal needs have strengthened the link between education—specifically, what happens in the higher education classroom—and the economy. However,according to Lynton 1989), p. 23), "At this time...education is far from fully contributing to the economic well—being of this country [United Statesl.” lt is difficult to give people the inclividual attention they need to develop critical thinking and problem solving skills in a typical

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในวันนี้ความซับซ้อน และไม่แน่นอน เพียงรู้วิธีการใช้เครื่องมือในการรวบรวมข้อมูลไม่เพียงพอที่จะแข่งขัน ผู้เชี่ยวชาญอุตสาหกรรมได้รายงานว่า ผู้คนในทุกระดับขององค์กรต้องเป็นนักแก้ปัญหาสร้างสรรค์ และมีความยืดหยุ่น — ความสามารถในการใช้ทักษะก่อสร้างความรู้และไม่เพียงข้อมูลที่รวบรวมทักษะ (Lynton, 1989) แม้สมาชิกของบุคลากร "ปกสีฟ้า" จะต้องแสดงให้เห็นถึงระดับขั้นสูงมีทักษะแก้ปัญหาปัญหาเพื่อให้บรรลุ และรักษางาน ตัวอย่าง พนักงานที่ทำงานบนบรรทัดส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ / หุ่นยนต์ต้องสามารถแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเครื่องจักรขั้นสูง และเทคนิคสูง ต้องการให้มันใช้ผ่านประสบการณ์และความรู้เพื่อแก้ไขปัญหา พนักงานที่ทำงานในงานที่บริการลูกค้าต้องสามารถวิเคราะห์ปัญหาของลูกค้า และค้นหาข้อมูลเพื่อแก้ไขปัญหานั้นภายในไม่กี่นาที Consequeiitly คิดถึงเพื่อวิเคราะห์ และสังเคราะห์ข้อมูลเพื่อแก้ปัญหาด้านเทคนิค การเรียนรู้สังคม conomic ปัญหาทางการเมือง และวิทยาศาสตร์มีความสำคัญในการตอบสนองการมีส่วนร่วมใน mocierri สังคม ompetitive arlci ประสบความสำเร็จ สถานการณ์เปลี่ยนแปลงและความต้องการนิยมมีความเข้มแข็งเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาโดยเฉพาะ เกิดอะไรขึ้นในห้องเรียนศึกษา — และเศรษฐกิจ ตาม Lynton 1989), แต่ p. 23), "ในเวลานี้...การศึกษาเป็นแหล่งสนับสนุนดีเศรษฐกิจเต็ม — การของประเทศนี้ [สหรัฐ Statesl. " ลายเป็นเรื่องยากที่จะให้คนสนใจ inclividual ที่พวกเขาจำเป็นต้องพัฒนาวิจารณญาณและทักษะในการทั่วไปในการแก้ไขปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในโลกที่ซับซ้อนและความไม่แน่นอนของวันนี้เพียงแค่รู้วิธีการใช้เครื่องมือสำหรับการรวบรวมข้อมูลไม่เพียงพอที่จะอยู่ในการแข่งขัน ผู้เชี่ยวชาญด้านอุตสาหกรรมมีการรายงานว่าผู้คนในทุกระดับขององค์กรจะต้องมีปัญหาอย่างสร้างสรรค์และมีความยืดหยุ่นแก้-ความสามารถอยู่บนพื้นฐานของความรู้ทักษะในงานก่อสร้างและไม่เพียง แต่ทักษะการรวบรวมข้อมูล (โทนี, 1989) สมาชิกของแม้ "ปกสีฟ้า" แรงงานที่จะต้องแสดงให้เห็นถึงระดับสูงของการแก้ปัญหาทักษะในการเพื่อให้บรรลุและรักษาจ้างงาน. ยกตัวอย่างเช่นพนักงานที่ทำงานเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ / สายการประกอบหุ่นยนต์จะต้องสามารถที่จะแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเทคนิคสูงและ เครื่องจักรที่ทันสมัย. นี้ต้องใช้ความสามารถในการมีความยืดหยุ่นใช้ประสบการณ์ที่ผ่านมาและความรู้เพื่อแก้ไขปัญหาใหม่. พนักงานทำงานในงานบริการลูกค้าจะต้องสามารถวิเคราะห์ปัญหาของลูกค้าและหาข้อมูลในการแก้ปัญหาที่ภายในไม่กี่นาที.
Consequeiitly เรียนรู้ที่จะคิดว่า วิกฤตและการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลเพื่อแก้ปัญหาทางเทคนิคสังคม conomic การเมืองและปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่มีความสำคัญสำหรับ arlci ประสบความสำเร็จในการตอบสนองการมีส่วนร่วมใน mocierri ที่สังคม ompetitive. สถานการณ์การเปลี่ยนแปลงและความต้องการของสังคมที่มีความเข้มแข็งเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาโดยเฉพาะสิ่งที่เกิดขึ้น ในการศึกษาที่สูงขึ้นในชั้นเรียนและเศรษฐกิจ. อย่างไรก็ตามตามที่โทนี 1989), หน้า 23) "ในเวลานี้ ... การศึกษาอยู่ไกลจากอย่างเต็มที่ที่เอื้อต่อการทางเศรษฐกิจที่ดีของประเทศนี้ [สห Statesl." ลิตรเป็นเรื่องยากที่จะให้คนให้ความสนใจ inclividual พวกเขาจำเป็นต้องพัฒนาความคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะการแก้ปัญหาใน ทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในวันนี้ของโลกที่ซับซ้อนและไม่แน่นอน เพียงรู้วิธีที่จะใช้เครื่องมือในการรวบรวมข้อมูลคือไม่เพียงพอที่จะอยู่ในการแข่งขัน ผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรม รายงาน ว่า ประชาชนทุกระดับในองค์การ ต้องมีความคิดสร้างสรรค์และมีความยืดหยุ่นในการแก้ปัญหาความสามารถขึ้นอยู่กับทักษะการสร้างความรู้ และไม่เพียงแค่การรวบรวมข้อมูล ทักษะ ( Lynton , 1989 )แม้แต่สมาชิกของ " ปก " ฟ้าแรงงานจะต้องแสดงให้เห็นถึงระดับ สูงของทักษะการแก้ปัญหาเพื่อให้บรรลุและรักษาการจ้างงาน ตัวอย่างเช่น พนักงานทำงานเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ / สายการประกอบหุ่นยนต์ต้องสามารถแก้ไขปัญหาด้านเทคนิคระดับสูง และเครื่องจักรที่ทันสมัยนี้ต้องใช้ความสามารถในการยืดหยุ่นใช้ประสบการณ์ที่ผ่านมาและความรู้เพื่อแก้ไขปัญหาใหม่ พนักงานงานบริการ ลูกค้าจะต้องสามารถวิเคราะห์ปัญหาของลูกค้า และค้นหาข้อมูลเพื่อแก้ปัญหาที่ภายในไม่กี่นาที .
consequeiitly การเรียนรู้ที่จะคิดและวิเคราะห์ เพื่อวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลเพื่อแก้ปัญหาทางด้านเทคนิค conomic การเมือง สังคมและปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญเพื่อความสำเร็จ arlci ตอบสนองการมีส่วนร่วมใน mocierri สังคม ompetitive . สถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงและความต้องการของสังคมให้มีความเข้มแข็ง การเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาโดยเฉพาะ สิ่งที่เกิดขึ้นในระดับห้องเรียน และเศรษฐกิจ อย่างไรก็ตาม จาก Lynton 1989 ) , 23 หน้า ) " ในเวลานี้ . . . . . . .การศึกษา คือ ไกลจากอย่างเต็มที่ให้เกิดความเป็นอยู่ทางเศรษฐกิจของประเทศนี้ [ United statesl . " มันเป็นเรื่องยากที่จะให้คนสนใจ inclividual พวกเขาต้องการในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะการแก้ปัญหาในทั่วไป