Our cross-national study examined t

Our cross-national study examined the views of forestry students from Brazil, China and Finland on the highly
debated issue of forestry education. Altogether, views from 584 Bachelor students from three programmes
in the three countries were collected. Students' perceptions of importance of subject-specific and generic
competencies and experiences, preferred area of work, and willingness to do a Master's degree were asked
through a questionnaire in the respective national language. Quantitative analyses included comparisons
across universities and study years, as well as influence of gender, grades, and satisfaction. Great similarities
across the countries regarding the students' views on subject-specific competencies and experiences, as well
as on the preferred areas of work were found. The students highly valued field experiences as well as areas
such as environmental protection. Upon graduation a majority wished to work in the management of public
forests, followed by industries in the case of Brazil and Finland and research in the case of China. Changes
across the study years, such as the increasing importance given to oral and writing skills by students of
later years, were observed. These and other results and their implications are discussed in consideration of
cultural, curricular and institutional factors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาของ cross-national ตรวจสอบมุมมองของนักเรียนป่าไม้จากบราซิล จีน และฟินแลนด์ในการสูง
ยังคงออกศึกษาป่าไม้ มุมมองจากนักศึกษาปริญญาตรี 584 จากโปรแกรมสามทั้งหมด
ในสามประเทศถูกรวบรวมไว้ เข้าใจความสำคัญของเรื่องโดยเฉพาะและทั่วไป
ความสามารถและประสบการณ์ พื้นที่ที่ต้องการงาน และก็ขอยินดีที่จะทำปริญญา
ผ่านแบบสอบถามในภาษาประจำชาตินั้น ๆ วิเคราะห์เชิงปริมาณรวมเปรียบเทียบ
ข้ามมหาวิทยาลัย และปีการศึกษา ตลอดจนอิทธิพลของเพศ เกรด และความพึงพอใจ ความคล้ายคลึงมาก
ประเทศเกี่ยวกับมุมมองของนักเรียนเฉพาะเรื่องความสามารถและประสบการณ์ เช่น
ขณะที่ในพื้นที่ที่ต้องการทำงานพบ ฟิลด์คุณค่านักศึกษาประสบการณ์และพื้นที่
เช่นอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เมื่อจบ ส่วนใหญ่ปรารถนาการทำงานในการจัดการของรัฐ
ป่า ตาม ด้วยอุตสาหกรรมในกรณีของบราซิล และประเทศฟินแลนด์ และวิจัยในกรณีของจีน เปลี่ยนแปลง
ข้ามปีการศึกษา เช่นการให้ทักษะการพูด และการเขียน โดยนักเรียนมีความสำคัญมาก
ปีหลัง สุภัค เหล่านี้ และอื่น ๆ ผลลัพธ์ และผลกระทบของพวกเขากล่าวถึง consideration ของ
ปัจจัยวัฒนธรรม เสริม และสถาบันการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาข้ามชาติของเราตรวจสอบมุมมองของนักเรียนป่าไม้จากบราซิล, จีนและฟินแลนด์ที่สูง
ปัญหาถกเถียงกันของการศึกษาการป่าไม้ พรึบ 584 มุมมองจากนักศึกษาปริญญาตรีจากสามโปรแกรม
ในสามประเทศที่ถูกเก็บรวบรวม การรับรู้ของนักเรียนที่มีความสำคัญของเรื่องที่เฉพาะเจาะจงและทั่วไป
ความสามารถและประสบการณ์ที่ต้องการพื้นที่ในการทำงานและความตั้งใจที่จะทำปริญญาโทถูกถาม
ผ่านแบบสอบถามในภาษาประจำชาติที่เกี่ยวข้อง การวิเคราะห์เชิงปริมาณรวมถึงการเปรียบเทียบ
ข้ามมหาวิทยาลัยและปีการศึกษาเช่นเดียวกับที่มีอิทธิพลของเพศ, เกรดและความพึงพอใจ ความคล้ายคลึงกันที่ดี
ทั่วประเทศเกี่ยวกับมุมมองของนักเรียนที่มีความสามารถในเรื่องที่เฉพาะเจาะจงและประสบการณ์เป็นอย่างดี
ในขณะที่ในพื้นที่ที่ต้องการในการทำงานของเขาถูกพบ นักเรียนมูลค่าสูงประสบการณ์ภาคสนามเช่นเดียวกับพื้นที่
เช่นการคุ้มครองสิ่งแวดล้อม เมื่อสำเร็จการศึกษาส่วนใหญ่อยากจะทำงานในการบริหารจัดการ
ป่าไม้ตามด้วยอุตสาหกรรมในกรณีของบราซิลและฟินแลนด์และการวิจัยในกรณีของประเทศจีน การเปลี่ยนแปลง
ในปีที่การศึกษาเช่นการเพิ่มความสำคัญให้กับทักษะการพูดและการเขียนของนักเรียน
ปีต่อมาถูกตั้งข้อสังเกต เหล่านี้และอื่น ๆ ผลและผลกระทบของพวกเขาจะกล่าวถึงในการพิจารณาของ
วัฒนธรรมหลักสูตรและสถาบันปัจจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้ามการตรวจสอบแห่งชาติในมุมมองของนักศึกษาป่าไม้จากบราซิล , จีน และฟินแลนด์ ในเรื่องของการศึกษาสูง
อภิปรายป่าไม้ ทั้งหมด , มุมมองจากชั้นปริญญาตรี นักเรียนจากสามโปรแกรม
ใน 3 ประเทศ ที่ถูกบุกรุก นักศึกษาของความสำคัญของประสบการณ์ที่เฉพาะเจาะจงและความสามารถทั่วไป
และวัตถุ พื้นที่ที่ต้องการทำงานและเต็มใจที่จะทำปริญญาโทถูกถาม
ผ่านแบบสอบถามในภาษาของชาตินั้นๆ การวิเคราะห์เชิงปริมาณได้แก่มหาวิทยาลัยและการศึกษาเปรียบเทียบ
ข้ามปี รวมทั้งอิทธิพลของเพศ ระดับชั้นเรียน และความพึงพอใจ สุดยอดความเหมือน
ข้ามประเทศเกี่ยวกับความคิดเห็นของนักเรียนต่อความสามารถเฉพาะวิชา และประสบการณ์ รวมทั้ง
ในพื้นที่ที่ต้องการปฏิบัติงาน พบว่า นักเรียนที่มูลค่าสูง ด้านประสบการณ์ รวมทั้งพื้นที่
เช่น การคุ้มครองสิ่งแวดล้อม เมื่อจบการศึกษา ส่วนใหญ่ต้องการที่จะทำงานในการจัดการของรัฐ
ป่า ตามด้วยอุตสาหกรรมในกรณีของบราซิล และฟินแลนด์ และการวิจัย ในกรณีของประเทศจีน การศึกษาการเปลี่ยนแปลง
ข้ามปีเช่น การเพิ่มความสำคัญให้กับช่องปาก และทักษะการเขียน นักเรียน
ปี ภายหลังพบว่า เหล่านี้และผลอื่น ๆและความหมายของพวกเขาจะกล่าวถึงในการพิจารณาของ
ทางวัฒนธรรม หลักสูตรและสถาบันด้าน