‘Get it right in the end’ argue tha

‘Get it right in the end’ argue that is necessary to draw learners attention to their errors to focus on certain linguistic (vocabulary or grammar) point.
For example :
S1 : Is George is in living room?
T : You said ‘Is’ two times dear, listen to you- you said ‘Is George is in?’ look on the board. ‘ Is George in the’ and then you say the name of the room.
S1 : Is George in the living room?
T : yeah
S1 : I win!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

'ได้รับมันขวาในสุด' โต้แย้งที่จำเป็นต้องดึงความสนใจผู้เรียนข้อผิดพลาดของการโฟกัสในบางจุด (คำศัพท์หรือไวยากรณ์) ภาษาศาสตร์ตัวอย่าง:S1: คือจอร์จอยู่ในห้องนั่งเล่นหรือไม่T: คุณว่า 'เป็น' สองครั้งรัก ฟังคุณ - คุณว่า 'จอร์จจะเป็น ' ดูบนกระดาน ' คือจอร์จในการ ' และจากนั้น คุณพูดชื่อห้องS1: คือจอร์จในห้องนั่งเล่นT: ใช่S1: ที่ผมชนะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

'รับมันขวาในที่สุด' ยืนยันว่ามีความจำเป็นที่จะดึงความสนใจของผู้เรียนข้อผิดพลาดของพวกเขาให้ความสำคัญกับบางภาษาศาสตร์ (คำศัพท์หรือไวยากรณ์) จุด.
ตัวอย่างเช่น:
S1: จอร์จคืออยู่ในห้องนั่งเล่น?
T: คุณบอกว่า 'เป็น' สองครั้งที่รักฟัง You- คุณกล่าวว่า 'คือจอร์จอยู่ใน? ดูบนกระดาน 'เป็นจอร์จ' และจากนั้นคุณพูดชื่อของห้องพัก.
S1: คือจอร์จในห้องนั่งเล่น?
T: ใช่
S1: ผมชนะ!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

'get ได้ในที่สุด ' ยืนยันว่าเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อดึงดูดความสนใจผู้เรียนให้ข้อผิดพลาดของพวกเขามุ่งเน้นในบางภาษา ( คำศัพท์หรือไวยากรณ์ ) จุด ตัวอย่างเช่น :

: : คือ จอร์จ ใน ห้องนั่งเล่น ?
t : คุณบอกว่า ' ' 2 ครั้ง ที่รัก ฟังคุณพูด ' คือจอร์จ ? ' ดูบนกระดาน ' คือ จอร์จ ใน ' แล้วคุณพูดชื่อของห้อง .
: :คือ จอร์จ ในห้องนั่งเล่น ?
t -
S1 : ผมชนะ !