Having access to standardized measu

Having access to standardized measures of resilience will enable a number of research questions
to be addressed. For example, how risk and protective processes operate with respect to specific
stressors remains unclear. One possibility is that very different constellations of psychosocial
processes may lie antecedent to the range of resilient outcomes considered in previous research.
Luthar et al. (1993) have shown that while some high-risk children show competence in one
domain, they often exhibit difficulties in other life domains. Indeed, it may be more useful to
accept specific definitions of resilience, such as social resilience, academic resilience or emotional
resilience as these may yield more detailed insights into development. If this were found to be the case, the question shaping research into resilience might better be stated as ‘‘What are the types of
processes via which particular attributes might moderate the effects of risk, with reference to a
specific aspect of competence’’ (Luthar, 1993 p. 451)?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่มีมาตรฐานวัดความยืดหยุ่นจะทำให้จำนวนคำถามวิจัย
ที่จะ addressed ตัวอย่าง ลักษณะความเสี่ยงและกระบวนการป้องกันมีกับเฉพาะ
ลดยังคงไม่ชัดเจน ความเป็นไปได้หนึ่งที่แตกต่างอย่างมากนของ psychosocial
กระบวนอาจโกหก antecedent ที่ช่วงความยืดหยุ่นผลที่ได้ถือว่างานวิจัยก่อนหน้านี้ได้
Luthar et al. (1993) ได้แสดงที่ในขณะที่เด็กบางอิกแสดงความสามารถใน
โดเมน พวกเขามักแสดงความยากลำบากในโดเมนอื่นชีวิต แน่นอน มันอาจมีประโยชน์กับ
ยอมรับข้อกำหนดเฉพาะของความยืดหยุ่น เช่นความยืดหยุ่นทางสังคม ความยืดหยุ่นทางวิชาการ หรือทางอารมณ์
ความยืดหยุ่นเป็นเหล่านี้อาจผลผลิตพัฒนาเจาะลึกรายละเอียดเพิ่มเติมได้ ถ้านี้พบเป็น กรณี ดีอาจระบุคำถามวิจัยการสร้างรูปร่างเป็นความยืดหยุ่นเป็น '' บ้างแบบ
กระบวนการผ่านซึ่งคุณลักษณะเฉพาะอาจบรรเทาผลกระทบของความเสี่ยง ด้วย reference ไป
ความสามารถเฉพาะด้าน '' (Luthar, 1993 p. 451) ?

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่มีการเข้าถึงมาตรการมาตรฐานของความยืดหยุ่นจะช่วยให้จำนวนของคำถามการวิจัย
ที่จะได้รับการแก้ไข ตัวอย่างเช่นวิธีการที่มีความเสี่ยงและกระบวนการป้องกันการดำเนินงานเกี่ยวกับการที่เฉพาะเจาะจง
ความเครียดยังไม่ชัดเจน หนึ่งเป็นไปได้คือการที่กลุ่มดาวที่แตกต่างกันมากของจิต
กระบวนการอาจจะอยู่ก่อนถึงช่วงของผลที่มีความยืดหยุ่นการพิจารณาในการวิจัยก่อนหน้านี้
Luthar และคณะ (1993) ได้แสดงให้เห็นว่าในขณะที่เด็กบางคนมีความเสี่ยงสูงแสดงให้เห็นความสามารถใน
การจัดการโดเมนพวกเขามักจะแสดงความยากลำบากในชีวิตของโดเมนอื่น ๆ อันที่จริงมันอาจจะเป็นประโยชน์มากกว่าที่จะ
ยอมรับความหมายที่เฉพาะเจาะจงของความยืดหยุ่นเช่นความยืดหยุ่นทางสังคมความยืดหยุ่นด้านการศึกษาหรืออารมณ์
ความยืดหยุ่นเป็นเหล่านี้อาจให้ข้อมูลเชิงลึกรายละเอียดมากขึ้นในการพัฒนา หากพบว่าเป็นกรณีที่คำถามการวิจัยในการสร้างความยืดหยุ่นที่ดีขึ้นอาจจะระบุว่า '' อะไรคือประเภทของ
กระบวนการผ่านที่แอตทริบิวต์โดยเฉพาะอย่างยิ่งอาจบรรเทาผลกระทบจากความเสี่ยงที่มีการอ้างอิงถึง
ลักษณะเฉพาะของความสามารถ '' ( Luthar 1993 พี. 451)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีการเข้าถึงเครื่องมือมาตรฐานของความยืดหยุ่นจะช่วยให้จำนวนของคำถามการวิจัย
ที่จะ addressed ตัวอย่างเช่นวิธีการกระบวนการความเสี่ยงและป้องกันการใช้งานด้วยความเคารพเฉพาะ
5 ยังไม่ชัดเจน หนึ่งในความเป็นไปได้ที่กลุ่มดาวที่แตกต่างกันมากของกระบวนการทางจิตใจ
อาจโกหกมาก่อนในช่วงยืดหยุ่นผลพิจารณาในงานวิจัยก่อนหน้า
luthar et al . ( 1993 ) ได้แสดงให้เห็นว่า ขณะที่เด็กบางกลุ่มแสดงความสามารถในหนึ่ง
โดเมน , พวกเขามักจะมีปัญหาในที่มีชีวิตอื่น ๆ แน่นอน มันอาจจะมีประโยชน์กับ
ยอมรับข้อกำหนดเฉพาะของความยืดหยุ่นและความยืดหยุ่น เช่น สังคม วิชาการ หรือความยืดหยุ่นทางอารมณ์
เป็นเหล่านี้อาจผลผลิตข้อมูลเชิงลึกเพิ่มเติมรายละเอียดในการพัฒนา ถ้าพบว่ามีกรณีคำถามการวิจัย และจะต้องระบุเป็น ' ' เป็นชนิดของกระบวนการที่เฉพาะเจาะจงอาจ
ผ่านคุณลักษณะปานกลางผลกระทบของความเสี่ยงที่มีการอ้างอิงไปยัง
ด้านเฉพาะความสามารถ ' ' ( luthar 2536 หน้า 451 )