Question 1 What are the effects of

Question 1 What are the effects of studying for the TOEIC on South Korean university student motivation to learn English?
Hypothesis 1 Student motivation to learn English is negatively impacted by studying for the TOEIC.
Question 2 Does the TOEIC influence language teaching in TOEIC preparatory courses at South Korean universities? If there is influence, to what degree is it positive or negative?
Hypothesis 2 The TOEIC test has negative washback on teaching by narrowing the curriculum that is taught.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถาม 1 ผลของการศึกษากรณีการสอบ toeic ในมหาวิทยาลัยเกาหลีใต้นักเรียนแรงจูงใจการเรียนภาษาอังกฤษคืออะไรสมมติฐานที่ 1 นักเรียนแรงจูงใจการเรียนภาษาอังกฤษจะส่งผลกระทบต่อ โดยศึกษากรณีการสอบ toeicคำถาม 2 ไม่ภาษา TOEIC อิทธิพลที่สอนในหลักสูตรเตรียมตัวสอบโทอิกในมหาวิทยาลัยเกาหลีใต้ ถ้ามี อิทธิพล ระดับใดเป็นบวก หรือลบสมมติฐานที่ 2 ทดสอบ TOEIC มี washback ลบบนสอน โดยจำกัดให้แคบลงหลักสูตรที่จะสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามที่ 1 อะไรคือผลของการเรียนสำหรับ TOEIC ในนักศึกษาชาวเกาหลีใต้ แรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษ
สมมติฐานที่ 1 แรงจูงใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ คือ ผลกระทบจากการเรียนเพื่อสอบ TOEIC TOEIC
คำถามที่ 2 ไม่มีผลต่อการเรียนการสอนในหลักสูตรเตรียมความพร้อม TOEIC ที่มหาวิทยาลัยในเกาหลี ? หากมีอำนาจ ในระดับที่เป็นบวกหรือลบ ?
สมมติฐานที่ 2 ทดสอบ TOEIC ได้ washback ลบในการลดหลักสูตรที่สอน