Readers can use several general typ

Readers can use several general types of word-recognition strategies. For example, a reader who does not know the meaning of a particular w0rd may look for context clues in the surrounding text. These clues may be either semantic or syntactic. When using semantic clues, the reader tries to relate the word to other information or illustrations in the material. Semantic clues include comparisons and contrasts, definitions, descriptions, and the placement of new words near familiar words that help explain their meaning. A reader may also rely on syntactic clues -that is, the word’s position and grammatical use in the text. For example, deciding whether a word is functioning as a noun, verb, adjective, or adverb can help a reader Figure out its meaning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้อ่านสามารถใช้ word จำแนกกลยุทธ์หลายชนิดทั่วไป เช่น อ่านที่ไม่ทราบความหมายของ w0rd เฉพาะ อาจมองหาเบาะแสบริบทในข้อความโดยรอบ ปมเหล่านี้อาจมีความหมาย หรือทางไวยากรณ์ เมื่อใช้ตรรกปม อ่านพยายามคำที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลหรือภาพประกอบในวัสดุอื่น ปมทางตรรกรวมถึงการเปรียบเทียบ และความแตกต่าง คำนิยาม คำอธิบาย และตำแหน่งของคำใหม่ใกล้คำคุ้นเคยที่ช่วยอธิบายความหมายของพวกเขา อ่านอาจยังต้องอาศัยทางไวยากรณ์ clues - นั่นคือ ตำแหน่งของคำและใช้ไวยากรณ์ในข้อความ ตัวอย่างเช่น ตัดสินใจว่า ทำงานคำกริยา คำนาม คุณศัพท์ หรือคำกริยาวิเศษณ์สามารถช่วยอ่านรูปออกความหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้อ่านสามารถใช้หลายประเภททั่วไปของกลยุทธ์คำจดจำ ตัวอย่างเช่นผู้อ่านที่ไม่ทราบความหมายของ w0rd โดยเฉพาะอย่างยิ่งอาจมองหาเบาะแสบริบทในข้อความโดยรอบ ปมเหล่านี้อาจเป็นได้ทั้งความหมายหรือประโยค เมื่อใช้ปมความหมายให้ผู้อ่านพยายามที่จะเกี่ยวข้องกับคำว่าข้อมูลอื่น ๆ หรือภาพประกอบในวัสดุ ปมความหมายรวมถึงการเปรียบเทียบความแตกต่างและคำจำกัดความคำอธิบายและการจัดตำแหน่งของคำศัพท์ใหม่ที่อยู่ใกล้กับคำที่คุ้นเคยที่ช่วยอธิบายความหมายของพวกเขา ผู้อ่านอาจพึ่งพาเบาะแสประโยคใช่หรือไม่เพราะเป็นตำแหน่งของคำและการใช้ไวยากรณ์ในข้อความ ยกตัวอย่างเช่นการตัดสินใจว่าคำที่มีการทำงานเป็นคำนามคำกริยาคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์สามารถช่วยให้ผู้อ่านคิดออกความหมายของมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้อ่านสามารถใช้หลายประเภททั่วไปของกลยุทธ์การยอมรับคำ ตัวอย่างเช่น ผู้อ่านที่ไม่ทราบความหมายของ w0rd โดยเฉพาะอาจจะดูบริบทในข้อความแวดล้อม ประเด็นเหล่านี้อาจจะให้ความหมายหรือประโยค . เมื่อใช้ประเด็นทางความหมาย ผู้อ่านพยายามเชื่อมโยงคำกับข้อมูลอื่น ๆหรือภาพประกอบวัสดุ ข้อมูลความหมายรวมถึงการเปรียบเทียบและแตกต่าง , คำนิยาม , คำอธิบาย , และตำแหน่งของคำใหม่ที่ใกล้คำคุ้นเคยที่ช่วยอธิบาย ความหมายของพวกเขา ผู้อ่านอาจพึ่งพาไวยากรณ์ปม - นั่นคือตำแหน่งของคำและไวยากรณ์ที่ใช้ในข้อความ ตัวอย่างเช่น ในการตัดสินใจว่า เป็นคำที่ทำหน้าที่เป็นคำนาม กริยา คำคุณศัพท์ หรือคำวิเศษณ์สามารถช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจความหมายของมัน