A global framework also allows us t

A global framework also allows us to look cross-nationally at international trends in global citizenship education rather than more tedious and often less meaningful country-by-country comparisons. While country-by-country comparisons are useful if undertaken for specific reasons and if the information gleaned from these analyses takes national context into consideration, cross-national analyses are often much more useful. In particular, cross-national examinations of schooling lead to the identification of educational trends that can be more easily applied to or analyzed in the American context than by more limiting country-specific analyses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรอบทั่วโลกยังให้เราดูแนวโน้มการศึกษาสัญชาติทั่วโลกมากกว่าน่าเบื่อมาก และมักจะน้อยกว่าความหมายประเทศโดยประเทศเปรียบเทียบนานาชาติ cross-nationally ขณะที่ประเทศประเทศโดยเปรียบเทียบประโยชน์ดำเนินการเฉพาะเหตุผล และข้อมูลที่คาดจากการวิเคราะห์เหล่านี้ใช้บริบทแห่งชาติพิจารณา วิเคราะห์ cross-national มักมากเป็นประโยชน์มากขึ้น โดยเฉพาะ cross-national สอบของประถมนำไปสู่การระบุแนวโน้มทางการศึกษาที่สามารถขึ้นใช้ หรือวิเคราะห์ในบริบทอเมริกันกว่า โดยเพิ่มเติมการจำกัดเฉพาะประเทศวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรอบทั่วโลกนอกจากนี้ยังช่วยให้เราสามารถที่จะมองข้ามในระดับประเทศที่แนวโน้มระหว่างประเทศในการศึกษาความเป็นพลเมืองทั่วโลกมากกว่าที่น่าเบื่อมากขึ้นและมักจะมีความหมายน้อยเปรียบเทียบประเทศโดยประเทศ ในขณะที่การเปรียบเทียบประเทศโดยประเทศที่มีประโยชน์ในกรณีที่ดำเนินการด้วยเหตุผลที่เฉพาะเจาะจงและหากข้อมูลที่รวบรวมได้จากการวิเคราะห์เหล่านี้จะใช้เวลาบริบทแห่งชาติเข้าสู่การพิจารณาวิเคราะห์ข้ามชาติมักจะมีประโยชน์มากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งการตรวจสอบข้ามชาติของการศึกษานำไปสู่​​การระบุแนวโน้มการศึกษาที่สามารถนำมาประยุกต์ได้ง่ายขึ้นหรือการวิเคราะห์ในบริบทอเมริกันกว่าโดยการ จำกัด การวิเคราะห์เพิ่มเติมเฉพาะประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และทั่วโลกยังช่วยให้เรามองข้ามประเทศที่แนวโน้มระหว่างประเทศในการศึกษาความเป็นพลเมืองโลกมากกว่าเพิ่มเติมที่น่าเบื่อและประเทศมักจะมีความหมายน้อยกว่าโดยเปรียบเทียบของประเทศ ในขณะที่ประเทศโดยการเปรียบเทียบประเทศเป็นประโยชน์ถ้าแลก สำหรับเหตุผลที่เฉพาะเจาะจงและถ้าข้อมูลที่รวบรวมได้จากการวิเคราะห์เหล่านี้ใช้เวลาในบริบทแห่งชาติพิจารณาการวิเคราะห์ข้ามชาติมักจะมีมากประโยชน์มากขึ้น โดยเฉพาะข้ามชาติของตนนำไปสู่การระบุแนวโน้มทางการศึกษาที่สามารถใช้ง่ายหรือใช้ในบริบทของชาวอเมริกันกว่าโดยมากจำกัดการวิเคราะห์เฉพาะประเทศ