organization’s overall capacity is

organization’s overall capacity is a reflection of its
organizational capabilities. For example, the organizational
capability to adapt to changes in environmental
circumstances through organizational learning is
a critical aspect of an organization’s overall capacity.14
Organizational capabilities can mature over time and
some types of capabilities (e.g., learning capability)
are the foundation upon which other types of capabilities
can emerge.15 Organizational capabilities can
be thought of as both tangible (physical assets) and
intangible resources (organizational culture, learning
capability, teamwork, trust, experience) as well as
the capability to deploy these resources and to acquire
additional external resources when needed.16
Organizational learning is the process of achieving
organizational change and strategic renewal through
a cyclical pattern of reaching out to explore new ideas
while at the same time implementing more familiar
ideas that have become accepted by individuals and
groups within the organization.17 Through this process
the organization is able to explore new capabilities
while consolidating recently acquired capabilities.
There are four stages defined in the theory of organizational
learning: intuiting, interpreting, integrating,
and institutionalizing.18 Individuals are the key agency
in the initial exploration stage because it is individuals,
not organizations, who are able to identify and
initiate new ideas and share and interpret them with
others in the organization.19 Small groups are important
in the early implementation stage by interpreting
and integrating new ideas and making sense of them

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กำลังการผลิตโดยรวมขององค์กรคือ ภาพสะท้อนของความความสามารถขององค์กร ตัวอย่าง องค์กรความสามารถในการปรับให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงในสิ่งแวดล้อมสถานการณ์ผ่านองค์กรเรียนรู้เป็นลักษณะสำคัญของ capacity.14 โดยรวมขององค์กรความสามารถองค์กรสามารถเติบโตผ่านเวลา และบางชนิดความสามารถ (เช่น สามารถเรียนรู้)มีรากฐานตามชนิดอื่น ๆ ของความสามารถสามารถ emerge.15 องค์กรความสามารถคิดของทั้งสองที่มีตัวตน (สินทรัพย์ทางกายภาพ) และมีทรัพยากร (วัฒนธรรมองค์กร การเรียนรู้ความสามารถ ทำงานเป็นทีม ความน่าเชื่อถือ ประสบการณ์) เป็นความสามารถในการใช้งานทรัพยากรเหล่านี้ และได้รับทรัพยากรภายนอกเพิ่มเติมเมื่อ needed.16องค์กรเรียนรู้เป็นกระบวนการในการบรรลุเป้าหมายเปลี่ยนแปลงองค์กรและยุทธศาสตร์ต่ออายุผ่านรูปแบบของการเข้าถึงการสำรวจความคิดใหม่ในขณะที่เวลาเดียวกันที่ใช้คุ้นเคยมากขึ้นความคิดที่ได้เป็นที่ยอมรับของบุคคล และกลุ่มภายใน organization.17 โดยใช้กระบวนการนี้องค์กรจะต้องสำรวจความสามารถใหม่ในขณะที่รวมความสามารถล่าสุดได้รับมีสี่ขั้นตอนที่กำหนดไว้ในทฤษฎีขององค์กรเรียน: intuiting ทำนาย รวมและ institutionalizing.18 บุคคล หน่วยงานที่สำคัญในการเริ่มต้นขั้นตอนการสำรวจเนื่องจากเป็นบุคคลไม่องค์กร ที่สามารถระบุ และเริ่มต้นความคิดใหม่ และร่วมตีความด้วยคนอื่นในกลุ่มย่อย organization.19 เป็นสำคัญในระยะแรก ๆ ใช้งานโดยการตีความและบูรณาการความคิดใหม่และทำให้ความรู้สึกของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กำลังการผลิตโดยรวมขององค์กรเป็นภาพสะท้อนของ
ความสามารถขององค์กร ตัวอย่างเช่นองค์กร
ความสามารถในการปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงในด้านสิ่งแวดล้อม
สถานการณ์ที่ผ่านการเรียนรู้ขององค์กรที่เป็น
ลักษณะสำคัญขององค์กรโดยรวมของ capacity.14
ความสามารถขององค์กรสามารถเป็นผู้ใหญ่ในช่วงเวลาและ
บางชนิดของความสามารถ (เช่นความสามารถในการเรียนรู้)
เป็นรากฐานตามที่อื่น ๆ ประเภทความสามารถ
สามารถ emerge.15 ความสามารถขององค์กรสามารถ
จะคิดว่าเป็นทั้งที่มีตัวตน (สินทรัพย์ทางกายภาพ) และ
ทรัพยากรที่ไม่มีตัวตน (วัฒนธรรมองค์กร, การเรียนรู้
ความสามารถในการทำงานเป็นทีมความไว้วางใจประสบการณ์) เช่นเดียวกับ
ความสามารถในการปรับใช้ทรัพยากรเหล่านี้และที่จะได้รับ
เพิ่มเติมจากภายนอก เมื่อ needed.16 ทรัพยากร
การเรียนรู้ขององค์กรเป็นกระบวนการของการประสบความสำเร็จใน
การเปลี่ยนแปลงองค์กรเชิงกลยุทธ์และการต่ออายุผ่าน
วงจรของการเข้าถึงการสำรวจความคิดใหม่ ๆ
ในขณะที่ในเวลาเดียวกันการดำเนินการที่คุ้นเคยมากขึ้น
ความคิดที่ได้กลายเป็นที่ยอมรับของบุคคลและ
กลุ่มภายใน organization.17 ผ่านขั้นตอนนี้
องค์กรจะสามารถที่จะสำรวจความสามารถใหม่
ในขณะที่ความสามารถในการรวมที่ได้มาเมื่อเร็ว ๆ นี้.
มีสี่ขั้นตอนที่กำหนดไว้ในทฤษฎีขององค์กรที่มี
การเรียนรู้: intuiting แปลการบูรณาการ,
และ institutionalizing.18 บุคคลที่เป็นหน่วยงานที่สำคัญ
ในขั้นตอนการสำรวจครั้งแรกเพราะ มันเป็นสิ่งที่ประชาชน
ไม่ได้องค์กรที่มีความสามารถในการระบุและ
เริ่มต้นความคิดใหม่ ๆ และแบ่งปันและแปลความหมายให้กับ
คนอื่น ๆ ใน organization.19 กลุ่มเล็ก ๆ ที่มีความสำคัญ
ในขั้นตอนการดำเนินต้นโดยการตีความ
และการบูรณาการความคิดใหม่และทำให้ความรู้สึกของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสามารถโดยรวมขององค์กรเป็นภาพสะท้อนของความสามารถของ
องค์การ ตัวอย่างเช่น ความสามารถขององค์การ
เพื่อปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์สิ่งแวดล้อม

ผ่านการเรียนรู้ขององค์กร คือ ด้านมีศักยภาพขององค์กร ในองค์กรสามารถเติบโต 14

ตลอดเวลา และบางชนิดของความสามารถ ( เช่น ความสามารถในการเรียนรู้ )
เป็นมูลนิธิที่ประเภทอื่น ๆของความสามารถ emerge.15 ความสามารถขององค์การสามารถ

จะได้ว่าเป็นทั้งรูปธรรม ( ทรัพย์สิน ) และทรัพยากรที่จับต้องไม่ได้ (

วัฒนธรรมการเรียนรู้ขององค์กร ความสามารถในการทำงานเป็นทีม เชื่อ ประสบการณ์ รวมทั้งความสามารถในการปรับใช้ทรัพยากรเหล่านี้

และได้รับทรัพยากรเพิ่มเติมจากภายนอกเมื่อจำเป็น 16
การเรียนรู้ขององค์กร คือ กระบวนการของการเปลี่ยนแปลงองค์การ และการต่ออายุยุทธศาสตร์ผ่าน

เป็นวงกลมของเอื้อมมือออกไปสำรวจ
ความคิดใหม่ในขณะที่ในเวลาเดียวกันการใช้ความคิดที่ได้กลายเป็นที่คุ้นเคย

ยอมรับโดยบุคคลและกลุ่มภายใน organization.17 ผ่านกระบวนการนี้
องค์กรสามารถที่จะสำรวจความสามารถใหม่ๆ
ในขณะที่รวบรวมเพิ่งได้มาความสามารถ .
มี 4 ขั้นตอนที่กำหนดไว้ในทฤษฎีของการเรียนรู้ขององค์การ :
intuiting ตีความ รวม และบุคคล institutionalizing.18

สํานักงานในขั้นตอนการสำรวจเบื้องต้น เพราะเป็นบุคคล
ไม่ใช่องค์กรที่สามารถระบุและ
เริ่มต้นความคิดใหม่ และแบ่งปัน และตีความพวกเขา กับ
คนอื่น ๆในกลุ่มเล็ก ๆ organization.19 สำคัญ
ในช่วงต้นใช้เวทีโดยการตีความและการบูรณาการความคิดใหม่
และให้ความรู้สึกของพวกเขา