This research is based on the argum

This research is based on the argument that there is a lack of research supporting the efficacy of the case method in achieving targeted course outcomes. Furthermore, there is a dearth of knowledge in the marketiovng discipline regarding the learning styles of its majors and if those learning styles relate effectively to how courses are taught. Examining these topics together as determinants of student learning experiences and course outcomes in business education begins to provide richer and more accurate insight into the relationships among course design, student learning styles, and course outcomes. This insight can be the basis for improving educational quality and student performance by better matching course design and student learning style in marketing courses. Research Background

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยนี้ขึ้นอยู่กับอาร์กิวเมนต์ที่มีการขาดงานวิจัยสนับสนุนประสิทธิภาพของวิธีกรณีในการบรรลุเป้าหมายของหลักสูตร นอกจากนี้ มีความรู้ในวินัย marketiovng เกี่ยวกับแบบเรียนของสาขาเอกของและถ้าผู้เรียนรูปแบบเชื่อมโยงได้อย่างมีประสิทธิภาพวิธีสอนหลักสูตรขาดแคลน ตรวจสอบหัวข้อเหล่านี้เข้าด้วยกันเป็นดีเทอร์มิแนนต์ของนักเรียนที่เรียนรู้ประสบการณ์และหลักสูตรธุรกิจศึกษาผลลัพธ์เริ่มต้นเพื่อให้เข้าใจยิ่งขึ้น และถูกต้องในความสัมพันธ์ระหว่างการออกแบบหลักสูตร นักเรียนเรียนรู้ลักษณะ และหลักสูตร ความเข้าใจนี้สามารถเป็นพื้นฐานสำหรับการปรับปรุงประสิทธิภาพคุณภาพและนักศึกษา โดยตรงดีกว่าหลักสูตรออกแบบและสไตล์ในการตลาดหลักสูตรการเรียนรู้ของนักเรียน เบื้องหลังงานวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยครั้งนี้จะขึ้นอยู่กับการโต้แย้งว่ามีการขาดการวิจัยสนับสนุนประสิทธิภาพของวิธีการในกรณีที่ในการบรรลุผลการเรียนการสอนที่ตรงเป้าหมาย นอกจากนี้ยังมีความขาดแคลนของความรู้ในการมีระเบียบวินัย marketiovng เกี่ยวกับรูปแบบการเรียนของสาขาวิชาและถ้ารูปแบบการเรียนรู้ที่ผู้ที่เกี่ยวข้องได้อย่างมีประสิทธิภาพวิธีการที่ได้รับการสอนหลักสูตร การตรวจสอบเรื่องเหล่านี้ร่วมกันเป็นปัจจัยของประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนและผลการเรียนการสอนในการศึกษาธุรกิจเริ่มต้นที่จะให้ข้อมูลเชิงลึกยิ่งขึ้นและมีความถูกต้องมากยิ่งขึ้นในความสัมพันธ์ระหว่างการออกแบบหลักสูตรรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียนและผลที่แน่นอน ความเข้าใจนี้จะเป็นพื้นฐานสำหรับการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนโดยการออกแบบหลักสูตรการจับคู่ที่ดีขึ้นและสไตล์การเรียนรู้ของนักเรียนในหลักสูตรการตลาด ประวัติความเป็นมาการวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยนี้ใช้พื้นฐานในการโต้แย้งว่ามีการขาดของการวิจัยที่สนับสนุนประสิทธิภาพของวิธีการในการบรรลุผล กรณีหลักสูตรที่กำหนดเป้าหมาย นอกจากนี้ยังมีความขาดแคลนของความรู้ใน marketiovng วินัยเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนรู้ของวิชาเอก และถ้าผู้ที่เกี่ยวข้องได้อย่างมีประสิทธิภาพการเรียนวิธีการสอน .ตรวจสอบหัวข้อเหล่านี้เข้าด้วยกันเป็นปัจจัยของการเรียนรู้ประสบการณ์และผล หลักสูตร ธุรกิจศึกษา เริ่มต้นให้สมบูรณ์และถูกต้องมากขึ้นความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างการออกแบบหลักสูตร รูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียน และผลลัพธ์ที่แน่นอนความเข้าใจนี้จะเป็นพื้นฐานสำหรับการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและประสิทธิภาพดีกว่าการจับคู่นักเรียนหลักสูตรการออกแบบและนักเรียนแบบการเรียนในหลักสูตรการตลาด
หลังการวิจัย