Described as a “galloping” phenomen

Described as a “galloping” phenomenon now considered “pandemic” in proportion, the use of English as the
lingua franca medium of instruction (EMI) at higher education institutions (HEIs) across the globe is today
considered the most significant trend in educational internationalisation. Japan is no exception and a growing
number of the nation’s universities are increasingly offering classes–and even entire courses–in English. Seen by
some as a panacea for jump-starting the nation’s stagnant internationalisation profile and improving overall
English language skills, this paper firstly explores the theoretical background and rationale behind the trend to
utilize EMI based on a review of the literature. Secondly, questionnaire data and feedback from Japanese
students taking such classes at two, second-tier universities are analyzed to help shed light on attitudes and
ascertain the issues as well as highlight some limitations and problems involved with EMI classes. Finally, it
concludes with practical recommendations for greater language support activities and warns of the implications
of naively equating EMI alone to an automatic improvement in English language ability in the Japanese context.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อธิบายว่า เป็นปรากฏการณ์ "galloping" ถือ "ระบาด" ในสัดส่วน การใช้ภาษาอังกฤษเป็นการวันนี้เป็นสื่อภาษากลางของคำสั่ง (EMI) ที่สถาบันอุดมศึกษา (HEIs) ทั่วโลกถือว่าเป็นแนวโน้มสำคัญในการศึกษาสากล ญี่ปุ่นจะไม่มีข้อยกเว้นและการเจริญเติบโตของมหาวิทยาลัยของประเทศมากขึ้นจะนำเสนอชั้นเรียน – และทั้งหมดแม้แต่หลักสูตร – ภาษาอังกฤษ โดยบางส่วนเป็นรักษาสำหรับโครงโพรไฟล์นิ่งสากลของประเทศ และปรับปรุงโดยรวมทักษะภาษาอังกฤษ กระดาษนี้ประการแรกสำรวจพื้นหลังทฤษฎีและเหตุผลเบื้องหลังแนวโน้มการใช้อีเอ็มไอในการทานของวรรณคดี ประการที่สอง สอบถามข้อมูลและคำติชมจากญี่ปุ่นนักเรียนดังกล่าวที่สอง มหาวิทยาลัยระดับที่สองจะวิเคราะห์ให้เห็นถึงทัศนคติ และตรวจสอบปัญหา ตลอดจนเน้นบางข้อจำกัดและปัญหาชั้นเรียนอีเอ็มไอ ในที่สุด มันสรุปคำแนะนำปฏิบัติกิจกรรมสนับสนุนภาษามากขึ้น และเตือนอย่างที่เกี่ยวข้องของ naively ข้อสันนิษฐาน EMI เพียงอย่างเดียวเพื่อการปรับปรุงอัตโนมัติในความสามารถภาษาอังกฤษในบริบทภาษาญี่ปุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อธิบายว่าเป็น "ควบ" ปรากฏการณ์ในขณะนี้ถือว่าเป็น "โรคระบาด" ในสัดส่วนการใช้ภาษาอังกฤษเป็น
สื่อกลางในภาษากลางของการเรียนการสอน (EMI) สถาบันการศึกษาชั้นสูง (เมลิสซ่า) ทั่วโลกในวันนี้
ถือว่าเป็นแนวโน้มที่สำคัญมากที่สุดในการศึกษาความเป็นสากล ญี่ปุ่นจะไม่มีข้อยกเว้นและการเจริญเติบโตของ
จำนวนมหาวิทยาลัยของประเทศที่มีมากขึ้นเรียนเสนอและแม้แต่ทั้งหลักสูตรภาษาอังกฤษ เห็นได้จาก
บางส่วนเป็นยาครอบจักรวาลสำหรับกระโดดเริ่มต้นรายละเอียดสากลของประเทศที่ซบเซาและการปรับปรุงโดยรวม
ทักษะภาษาอังกฤษบทความนี้ประการแรกสำรวจพื้นหลังทางทฤษฎีและเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังแนวโน้มที่จะ
ใช้อีเอ็มไออยู่บนพื้นฐานของการทบทวนวรรณกรรมที่ ประการที่สองแบบสอบถามข้อมูลและข้อเสนอแนะจากญี่ปุ่น
นักเรียนการเรียนดังกล่าวในสองมหาวิทยาลัยชั้นที่สองมีการวิเคราะห์เพื่อช่วยให้หลั่งน้ำตาแสงในทัศนคติและ
ตรวจสอบปัญหาเช่นเดียวกับไฮไลท์ข้อ จำกัด บางอย่างและปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนอีเอ็มไอ สุดท้ายก็
จบลงด้วยคำแนะนำการปฏิบัติสำหรับกิจกรรมสนับสนุนภาษามากขึ้นและการเตือนของความหมาย
ของอีเอ็มไออย่างไร้เดียงสาเท่าคนเดียวที่จะมีการปรับปรุงโดยอัตโนมัติในความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในบริบทของญี่ปุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อธิบายว่าเป็น " ปรากฏการณ์ " ควบ " ถือว่าตอนนี้ระบาด " ในสัดส่วน ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษากลางในการเรียนการสอน ( EMI ) ในสถาบันอุดมศึกษา ( ลิฟท์ ) ทั่วโลก วันนี้ถือเป็นแนวโน้มสำคัญที่สุดในนานาชาติการศึกษา ญี่ปุ่นจะไม่มีข้อยกเว้นและเติบโตอันดับมหาวิทยาลัยของประเทศได้รับการเสนอบทเรียน ) และทั้งหลักสูตร–ภาษาอังกฤษ เห็นบางส่วนเป็นยาครอบจักรวาลสำหรับกระโดดเริ่มต้นโปรไฟล์นานาชาติของประเทศจมปลักและการปรับปรุงโดยรวมทักษะภาษาอังกฤษ กระดาษนี้ ประการแรก ศึกษาทฤษฎีพื้นฐานและเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังแนวโน้มใช้ไฟฟ้าขึ้นอยู่กับการทบทวนวรรณกรรม ประการที่สอง , ข้อมูลแบบสอบถามความคิดเห็นจากญี่ปุ่นนักเรียนที่เรียนในมหาวิทยาลัย เช่น สอง ระดับที่สองคือวิเคราะห์เพื่อช่วยให้หลั่งแสงในทัศนคติวินิจฉัยปัญหา ตลอดจนจุดเด่นข้อจำกัดและปัญหาที่เกี่ยวข้องกับระบบการเรียน ขั้นตอนสุดท้ายจบด้วยข้อเสนอแนะในทางปฏิบัติให้มากขึ้น สนับสนุนภาษาต่างๆและเตือนของความหมายของยังใช้ EMI คนเดียวเพื่อการปรับปรุงอัตโนมัติในความสามารถภาษาอังกฤษในบริบทของญี่ปุ่น