Problem-solving has been suggested as a meaningful learning activity (Jonassen, Howland, Moore, & Marra, 2003) that learners are engaged in a cognitive learning process to apply their prior knowledge and cognitive strategies (Duffield, as cited in Duffield,1991). Kiili’s (2007) problem-based gaming model was utilized to guide the design of this problem-solving game that students were allowed to use different strategies to solve the problem. Several pedagogical theories and strategies were implemented to design the context, task, and reflection of this game. First, situated learning theory (Brown, Collins, & Duguid, 1989) was adopted to create a situated problem-solving context for students to immerse in
their learning. The idea of constructionism (Papert & Harel, 1991) was applied to design a task that facilitated students’ learning through manipulating objects in the game. Scaffolding strategy (Wood, Bruner, & Ross, 1976) was employed to promote students’ reflections by providing instant feedback guidance during problem-solving process.
การแก้ปัญหาที่ได้รับการแนะนำเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความหมาย (jonassen, ฮาวมัวร์, & Marra 2003) ว่าผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้องค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้ความรู้ของพวกเขาก่อนและกลยุทธ์การเรียนรู้ (ดัฟฟิลด์, อ้างว่าเป็นในดัฟฟิลด์, 1991) .kiili ของ (2007) ปัญหาตามรูปแบบการเล่นเกมที่ถูกนำมาใช้เพื่อเป็นแนวทางในการออกแบบของเกมนี้ในการแก้ปัญหาที่นักเรียนได้รับอนุญาตให้ใช้กลยุทธ์ที่แตกต่างกันในการแก้ปัญหา ทฤษฎีการสอนหลายและกลยุทธ์ถูกนำมาใช้ในการออกแบบบริบทงานและการสะท้อนของเกมนี้ ครั้งแรกที่ตั้งอยู่ทฤษฎีการเรียนรู้ (สีน้ำตาลคอลลิน& Duguid,1989) เป็นลูกบุญธรรมเพื่อสร้างบริบทการแก้ปัญหาอยู่สำหรับนักเรียนที่จะมาซึมซับ
เรียนรู้ของตนเอง ความคิดของ constructionism (Papert & Harel, 1991) ถูกนำมาใช้ในการออกแบบงานว่าการเรียนรู้นักเรียนการอำนวยความสะดวกผ่านการจัดการวัตถุในเกม กลยุทธ์นั่งร้าน (ไม้ Bruner, &รอสส์,1976) ถูกจ้างมาเพื่อส่งเสริมการสะท้อนความเห็นของนักเรียนโดยการให้คำแนะนำความคิดเห็นทันทีในระหว่างการแก้ปัญหากระบวนการ
การแปล กรุณารอสักครู่..
![](//thimg.ilovetranslation.com/pic/loading_3.gif?v=b9814dd30c1d7c59_8619)