Current curriculum movement encoura

Current curriculum movement encourages the classroomteacher to use more student-centred pedagogies to develop more engaging learning and higher order thinking skills. Such changes tend to turn a once confident teacher into a struggling novice teacher who had been so competent in the classroom, now hesitant with not knowing what to expect as she tried new ways of working with her students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ย้ายหลักสูตรปัจจุบันสนับสนุนให้ classroomteacher ใช้ pedagogies ศูนย์กลางนักเรียนเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาเรียนรู้มากฉลาดและทักษะการคิดลำดับสูง การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวมักจะ เปิดครั้งมั่นใจครูเป็นครูมือใหม่ดิ้นรนที่ได้ให้อำนาจในห้องเรียน รี ๆ รอ ๆ ตอนนี้ ด้วยไม่ทราบว่าสิ่งที่คาดหวัง ตามเธอพยายามวิธีใหม่ในการทำงานกับนักเรียนของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเคลื่อนไหวหลักสูตรปัจจุบันสนับสนุนให้ classroomteacher ใช้ครุศาสตร์มากขึ้นเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในการพัฒนาการเรียนรู้มีส่วนร่วมมากขึ้นและมีทักษะการคิดขั้นสูง การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวมีแนวโน้มที่จะหันมาเป็นครูที่มีความมั่นใจที่ครั้งหนึ่งเคยเป็นครูมือใหม่ที่ได้รับการดิ้นรนเพื่อให้มีอำนาจในห้องเรียนตอนนี้ลังเลกับไม่ทราบว่าสิ่งที่คาดหวังในขณะที่เธอพยายามวิธีการใหม่ของการทำงานร่วมกับนักเรียนของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เคลื่อนไหวหลักสูตรปัจจุบันกระตุ้น classroomteacher ใช้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง pedagogies เพิ่มเติมพัฒนาเพิ่มเติมมีส่วนร่วมการเรียนรู้และทักษะการคิดสูงกว่า . การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวมีแนวโน้มที่จะทำให้ครูมั่นใจเมื่อเป็นสามเณร ครูที่เคยดิ้นรนเชี่ยวชาญในห้องเรียน ตอนนี้ลังเลไม่รู้จะคาดหวังอะไรเมื่อเธอพยายามวิธีใหม่ของการทำงานกับนักเรียนของเธอ