Lesson COG 67 Task: Discriminate l

Lesson COG 67
Task: Discriminate left from right.
Prerequisites: ADT 1, ADT 5, COG 6, COG 27
Concept: This task represents a fundamental skill that can be used in a variety of ways. Verbal skills are not needed, as hand movement will be a sufficient response. Re-peated efforts should be made in this activity, which is the reason for the higher than normal rate of trials to meet the objective. The only reason for color identification (COG 27) as a prerequisite is for the student to participate in the game performed in Step 6.
Behavioral Objective: When requested to "show me your (right or left, randomly determined) hand," the student will correctly indicate the requested hand to a 90% ac-curacy level for 50 trials.
Materials: A colorful cloth or scarf, poster board, and markers. Use the poster board and markers to make a tabletop version of a Twister type of game.
Task Analysis:
1. Physically guide the student in the process of raising or lifting his or her right hand. While this is being done, verbally explain that "This is your right hand" (emphasize the word right while doing this).
2. Perform the concept of Step 1 for the left hand.
3. Combine the concepts of Steps 1 and 2 by randomly demonstrating both the left and right hands.
4. Continue Step 3, slowly reducing physical guidance until only gestural and verbal prompting are needed, and replace the statements from Steps 1 and 2 with "Show me your (right or left) hand."
5. Slowly reduce the gestural prompting until only the verbal request from Step 4 is used. Continue until the objective is met.
6. Create a simplified tabletop version of the game Twister by creating a poster with a 4-inch by 4-inch grid. Draw a thick line down the center of the poster and color in each grid square on the left and right side with different colors. Have the student place a marker on the color requested on the left or right side.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียน COG 67 งาน: เหยียดซ้ายจากขวา ข้อกำหนดเบื้องต้น: ADT 1, 5, 6, COG ADT ฟัน 27 แนวคิด: งานนี้แสดงถึงทักษะพื้นฐานที่สามารถใช้ได้ในหลายวิธี วาจาต้องมีทักษะไม่ เป็นความเคลื่อนไหวของมือจะเป็นการตอบสนองเพียงพอ ความพยายามอีกครั้ง peated ควรจะทำในกิจกรรมนี้ ซึ่งเป็นสาเหตุที่สูงกว่าอัตราปกติของการทดลองเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ เป็นเหตุผลเดียวสำหรับรหัสสี (COG 27) เป็นช่วงเวลาสำหรับนักศึกษาที่เข้าร่วมในเกมที่ดำเนินการในขั้นตอนที่ 6 วัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อต้อง "แสดงของคุณ (ขวาหรือซ้าย สุ่มกำหนด) มือ, " นักเรียนจะถูกบ่งชี้ระดับ ac curacy 90% สำหรับทดลอง 50 มือร้องขอ วัสดุ: ผ้าที่มีสีสัน หรือผ้าพันคอ โฟม และเครื่องหมาย ใช้โฟมและเครื่องหมายเพื่อทำให้รุ่น tabletop Twister ชนิดของเกม การวิเคราะห์งาน: 1. ร่างกายแนะนำนักเรียนในกระบวนการเพิ่ม หรือยกมือขวาของเขา หรือเธอ ขณะนี้กำลังทำ วาจาอธิบายว่า "นี่คือมือขวา" (เน้นคำขวาขณะทำเช่นนี้) 2. ทำขั้นตอนที่ 1 แนวคิดสำหรับซ้ายมือ 3. รวมแนวคิดของขั้นตอนที่ 1 และ 2 โดยสุ่มเห็นทั้งซ้ายและขวามือ 4. ทำขั้นตอนที่ 3 แนะนำที่จริงลดลงอย่างช้า ๆ จนกว่าพร้อมท์ gestural และวาจาเท่านั้นจำเป็น และแทนคำสั่งจากขั้นตอนที่ 1 และ 2 ด้วย "แสดงมือ (ขวา หรือซ้าย) ของคุณ" 5. ช้า ๆ ลดการ gestural พร้อมท์จนใช้เฉพาะคำขอด้วยวาจาจาก 4 ขั้นตอน ต่อไปจนกว่าจะตรงตามวัตถุประสงค์ 6. สร้างรุ่น tabletop ง่าย Twister เกม โดยการสร้างโปสเตอร์ด้วยตาราง 4 นิ้วโดย 4 นิ้ว วาดเส้นหนาลงกลางกับโปสเตอร์ และสีในแต่ละช่องตารางด้านซ้ายและด้านขวา มีสีแตกต่างกัน นักเรียนทำเครื่องหมายในสีที่ร้องขอบนด้านซ้ายหรือด้านขวาได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียนที่ 67 COG
งาน: ความแตกต่างที่เหลือจากการที่ถูกต้อง.
วิชาบังคับก่อน: ADT 1, ADT 5 COG 6 COG 27
Concept: งานนี้แสดงให้เห็นถึงทักษะพื้นฐานที่สามารถนำมาใช้ในความหลากหลายของวิธี ทักษะการพูดที่ไม่จำเป็นเช่นการเคลื่อนไหวของมือจะมีการตอบสนองอย่างเพียงพอ ความพยายามในการ Re-peated ควรจะทำในกิจกรรมนี้ซึ่งเป็นเหตุผลที่สูงกว่าอัตราปกติของการทดลองเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ เหตุผลเดียวสำหรับการระบุสี (COG 27) เป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะมีส่วนร่วมในเกมที่ดำเนินการในขั้นตอนที่ 6.
วัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อร้องขอให้ "แสดงให้ฉันคุณ (ซ้ายหรือขวากำหนดสุ่ม) มือ" นักเรียน ได้อย่างถูกต้องจะแสดงมือขอให้อยู่ในระดับ ac-curacy 90% 50 การทดลอง.
วัสดุ: ผ้าที่มีสีสันหรือผ้าพันคอบอร์ดโปสเตอร์และเครื่องหมาย . ใช้บอร์ดโปสเตอร์และเครื่องหมายเพื่อให้เป็นรุ่นที่โต๊ะของประเภทของเกม Twister
วิเคราะห์งาน:
1 ร่างกายแนะนำนักเรียนในกระบวนการของการเพิ่มหรือยกมือข้างขวาของเขาหรือเธอ ในขณะนี้จะถูกดำเนินการด้วยวาจาอธิบายว่า "นี่เป็นมือขวาของคุณ" (เน้นคำที่เหมาะสมในขณะที่ทำนี้).
2 แนวคิดของการดำเนินการขั้นตอนที่ 1 ซ้ายมือ.
3 รวมแนวคิดของขั้นตอนที่ 1 และ 2 โดยการสุ่มแสดงให้เห็นทั้งด้านซ้ายและมือด้านขวา.
4 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 3 ค่อยๆลดคำแนะนำทางกายภาพจนเหลือเพียงท่าทางและคำพูดกระตุ้นให้มีความจำเป็นและแทนที่งบจากขั้นตอนที่ 1 และ 2 กับ "แสดงของคุณ (ขวาหรือซ้าย) มือ."
5 ค่อยๆลด gestural กระตุ้นจนเหลือเพียงการร้องขอด้วยวาจาจากขั้นตอนที่ 4 จะใช้ วัตถุประสงค์ต่อไปจนกว่าจะพบ.
6 สร้างรุ่นโต๊ะที่เรียบง่ายของ Twister เกมโดยการสร้างโปสเตอร์ที่มีขนาด 4 นิ้วโดยตารางขนาด 4 นิ้ว วาดเส้นหนาลงที่ตรงกลางของโปสเตอร์และสีในแต่ละตารางตารางด้านซ้ายและขวาที่มีสีที่แตกต่างกัน มีสถานที่ที่นักเรียนเครื่องหมายบนสีที่มีการร้องขอที่ด้านซ้ายหรือขวา