Their results also showed that stud

Their results also showed that students confused the effects of ionizing radiation with other environmental issues like the ozone layer and the greenhouse effect. The fact that students
cannot clearly distinguish between the terms ‘irradiation’ and ‘contamination’ was discovered in the studies done by the workgroups of Eijkelhof et al. (1990), Millar and Jarnail Singh (1996), Millar et al. (1990), who also traced back some of the misconceptions to unclear media reports by analyzing media releases in detail.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของพวกเขายังแสดงให้เห็นว่า นักเรียนสับสนผลกระทบของรังสี ionizing กับปัญหาสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ เช่นชั้นโอโซนและภาวะเรือนกระจก ความจริงที่นักเรียน
ชัดเจนไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างเงื่อนไข 'วิธีการฉายรังสี' และ 'ปนเปื้อน' ถูกค้นพบในการศึกษาโดยกลุ่มของ Eijkelhof และ al. (1990), Millar และ Jarnail สิงห์ (1996), Millar et al (1990), ที่ยังติดตามไปบางส่วนของความเข้าใจผิดในรายงานสื่อชัดเจน โดยการวิเคราะห์สื่อประชาสัมพันธ์ในรายละเอียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลของพวกเขายังแสดงให้เห็นว่านักเรียนสับสนผลกระทบของรังสีที่มีปัญหาสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ เช่นชั้นโอโซนและภาวะเรือนกระจก ความจริงที่ว่านักเรียน
ไม่สามารถแยกแยะระหว่างการฉายรังสี 'ข้อตกลงและ' ปนเปื้อน 'ถูกค้นพบในการศึกษาที่ทำโดยกลุ่มของ Eijkelhof และคณะ (1990), มิลลาร์และ Jarnail ซิงห์ (1996), มิลลาร์และคณะ (1990) ซึ่งยังสืบย้อนกลับบางส่วนของความเข้าใจผิดที่รายงานของสื่อไม่ชัดเจนโดยการวิเคราะห์การเผยแพร่สื่อในรายละเอียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของพวกเขา นอกจากนี้ยังพบว่านักเรียนสับสน ผลของรังสีกับสิ่งแวดล้อมอื่นๆ เช่น ชั้นโอโซนและภาวะเรือนกระจก ความจริงที่ไม่สามารถแยกแยะระหว่างนักศึกษา
อย่างชัดเจนเงื่อนไข ' รังสี ' และ ' ปนเปื้อน ' ถูกค้นพบ ในการศึกษาทำโดยกลุ่มงานของ eijkelhof et al . ( 1990 ) , มิลลาร์ ซิงห์ และ jarnail ( 1996 ) , มิลลาร์ et al .( 1990 ) ที่ยังสืบย้อนกลับบางส่วนของความเข้าใจผิดให้ชัดเจน สื่อรายงานโดยการวิเคราะห์สื่อประชาสัมพันธ์ ในรายละเอียด