. Program start, intensity, and dur

. Program start, intensity, and duration were considered. The findings indicate that the vast majority of recent early education and care programs had considerable positive short-term effects and somewhat smaller long-term effects on cognitive development and that in relative terms children from socio-economically disadvantaged families made as much or slightly more progress than their more advantaged peers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. เริ่มต้นโปรแกรม ความเข้ม และระยะเวลาที่พิจารณา ผลการวิจัยระบุว่า ล่าสุดก่อนการศึกษาและดูแลโปรแกรมส่วนใหญ่มีผลกระทบระยะสั้นบวกมากและผลขนาดค่อนข้างเล็กยาวพัฒนารับรู้และในเงื่อนไขญาติเด็กจากครอบครัวสังคมท่ามกลางผู้ที่กลายเป็นความคืบหน้ามาก ขึ้นเล็กน้อยไปกว่าเพื่อนของพวกเขา advantaged มากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

. เริ่มต้นโครงการความรุนแรงและระยะเวลาที่ได้รับการพิจารณา ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าส่วนใหญ่ของการศึกษาแรกที่ผ่านมาและมีโปรแกรมการดูแลมากผลกระทบระยะสั้นในเชิงบวกและค่อนข้างมีขนาดเล็กผลกระทบระยะยาวในการพัฒนาองค์ความรู้และในเด็กแง่ญาติจากทางสังคมและเศรษฐกิจของครอบครัวที่ด้อยโอกาสทำมากหรือความคืบหน้ามากขึ้นเล็กน้อย พิจารณาเป็นพิเศษกว่าเพื่อนของพวกเขามากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

. โปรแกรมเริ่มต้น ความเข้ม และทำการพิจารณาผลการศึกษาพบว่าส่วนใหญ่ของโปรแกรมก่อนการศึกษาและดูแลล่าสุดมีมากบวกระยะสั้นและผลกระทบระยะยาวต่อการพัฒนาทางปัญญาค่อนข้างเล็กและในแง่เด็กด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจและสังคมกับครอบครัวให้มากหรือเล็กน้อยความคืบหน้ามากขึ้นกว่าของพวกเขามากกว่ามีเพื่อน