The questionnaire also revealed tha

The questionnaire also revealed that eight participants were females and 40 were males. Nineteen students were currently classified as sophomores and 29 were juniors. Forty- five participants reported that they had no formal education or work experience in dc circuits either in high school or in college. Three students stated that they had some work experience in electronics but no formal education.

The pretest and posttest were not parallel forms of the same test. Hence, the difference between the pretest and posttest score was not meaningful. The posttest score was used as the criterion variable.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบสอบถามยังเปิดเผยว่า ร่วมแปดมีหญิง และชายได้ 40 นักเรียนทส่วนในปัจจุบันถูกจัดเป็น sophomores และ 29 ถูก juniors สี่สิบห้าคนรายงานว่า พวกเขาไม่เป็นทางการศึกษาหรือประสบการณ์การทำงานในวงจร dc ในโรงเรียน หรือ ในวิทยาลัย นักเรียนสามระบุว่า พวกเขามีประสบการณ์ทำงานด้านอิเล็กทรอนิกส์แต่ศึกษาไม่เป็นทางการการ pretest และ posttest ไม่ฟอร์มคู่ขนานของการทดสอบเดียวกัน ดังนั้น ความแตกต่างระหว่างคะแนน pretest และ posttest ไม่สื่อความหมาย คะแนน posttest ถูกใช้เป็นตัวแปรเกณฑ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แบบสอบถามยังพบว่าผู้เข้าร่วมแปดเป็นเพศหญิงและ 40 เป็นเพศชาย เก้านักเรียนจัดในขณะนี้ได้รับการเป็นรุ่นพี่และรุ่นน้องได้ 29 สี่สิบห้าผู้เข้าร่วมรายงานว่าพวกเขาไม่มีประสบการณ์ทางการศึกษาหรือทำงานในวงจร DC ทั้งในโรงเรียนมัธยมหรือในวิทยาลัย สามนักเรียนระบุว่าพวกเขามีประสบการณ์ในการทำงานบางอย่างในเครื่องใช้ไฟฟ้า แต่ไม่มีการศึกษาอย่างเป็นทางการ. ก่อนการทดลองและหลังการทดลองไม่ได้รูปแบบคู่ขนานของการทดสอบเดียวกัน ดังนั้นความแตกต่างระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนก็ไม่ได้มีความหมาย คะแนนหลังการทดลองใช้เป็นตัวแปรเกณฑ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบสอบถาม พบว่า จำนวน 8 ราย เป็นเพศหญิงจำนวน 40 คน นักเรียนในปัจจุบันแบ่งเป็น รุ่น 19 และ 29 เป็นรุ่นน้อง สี่สิบห้า - ผู้ที่รายงานว่าพวกเขาไม่มีการศึกษาหรือประสบการณ์การทำงานในวงจรทั้งในโรงเรียนหรือในวิทยาลัยทั้งสามคนกล่าวว่าพวกเขาได้มีประสบการณ์ในอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ แต่ยังไม่มีการศึกษาอย่างเป็นทางการ

ก่อนและหลังเรียนแบบคู่ขนาน ไม่ได้ของแบบเดียวกัน ดังนั้น ความแตกต่างระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน คะแนนก็ไม่ได้มีความหมาย คะแนนหลังการทดลองใช้เป็นเกณฑ์ตัวแปร