Figure 2: Public Expenditure on Edu

Figure 2: Public Expenditure on Education as a Percentage of Total Government
Expenditure, Selected Years, 2007 – 2010

25

20

15

10

5

0







Note: The most recent year is selected during the period 2007‐2010 for which data is available. Data
for Myanmar is taken from UNESCO (2011).
Source: UIS (2012).

Relative government spending on education is clearer when the share of education expenditure as a percentage of GDP is compared (Figure 3). ASEAN+6 countries allocate an average of 4 percent of their GDP to education.

Figure 3: Public Expenditure on Education as a Percentage of GDP, Selected Years,
2007 – 2010


8
7
6
5
4
3
2
1
0






Note: The most recent year is selected during the period 2007‐2010 for which data is available. Data
for Myanmar is taken from UNESCO (2011).
Source: UIS (2012).

Allocation of financial resources to education sub‐sectors reflects the relative priorities countries give to corresponding education levels (Figure 4). For instance, Thailand spends 6.8 percent of its education budget on pre‐primary education (UIS, 2009), which is much higher than other countries in the region. Indeed in many other countries, private providers largely fund pre‐primary education. High‐income countries tend to spend more on secondary and
higher education, while a large share of the education budget is allocated to primary education
in developing countries, possibly due to limited resources available for education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปที่ 2: รายจ่ายสาธารณะบนเป็นเปอร์เซ็นต์ของรัฐบาลทั้งหมด รายจ่าย เลือก ปี 2007-2010 2520151050หมายเหตุ: ปีล่าสุดถูกเลือกระหว่าง 2007‐2010 รอบระยะเวลาที่ข้อมูลจะพร้อมใช้งาน ข้อมูล สำหรับพม่าถูกนำมาจากองค์การยูเนสโก (2011) ที่มา: UIS (2012) ญาติรัฐบาลใช้จ่ายในการศึกษามีความคมชัดเมื่อใช้ร่วมกันของการศึกษารายจ่ายเป็นเปอร์เซ็นต์ของ GDP เทียบ (รูปที่ 3) ASEAN + 6 ประเทศจัดสรรเฉลี่ยร้อยละ 4 ของผลิตภัณฑ์มวลรวมการศึกษา รูปที่ 3: เลือกรายจ่ายสาธารณะในการศึกษาเป็นเปอร์เซ็นต์ของ GDP ปี 2007-2010 876543210หมายเหตุ: ปีล่าสุดถูกเลือกระหว่าง 2007‐2010 รอบระยะเวลาที่ข้อมูลจะพร้อมใช้งาน ข้อมูล สำหรับพม่าถูกนำมาจากองค์การยูเนสโก (2011) ที่มา: UIS (2012) การจัดสรรทรัพยากรการเงินเพื่อการศึกษา sub‐sectors สะท้อนให้เห็นถึงประเทศสำคัญญาติให้ระดับการศึกษาที่สอดคล้องกัน (รูปที่ 4) ตัวอย่าง ไทยใช้ 6.8 ร้อยละของงบประมาณการศึกษาในการศึกษา pre‐primary (UIS, 2009), ซึ่งจะสูงกว่าประเทศอื่น ๆ ในภูมิภาค แน่นอนในประเทศอื่น ๆ บริการของเอกชนส่วนใหญ่กองทุนการศึกษา pre‐primary ประเทศ High‐income มักจะ ศึกษาเพิ่มเติมในการใช้จ่าย และ อุดมศึกษา ในขณะที่มีการปันส่วนหุ้นใหญ่ของงบประมาณการศึกษาการประถมศึกษา ในประเทศกำลังพัฒนา อาจเนื่องมาจากทรัพยากรที่จำกัดสำหรับการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปที่ 2:
ค่าใช้จ่ายสาธารณะเกี่ยวกับการศึกษาเป็นร้อยละของรัฐบาลรวมค่าใช้จ่าย, ปีเลือก 2007-2010 25 20 15 10 5 0 หมายเหตุ: ปีล่าสุดถูกเลือกในช่วงเวลา 2007-2010 ที่มีข้อมูล ข้อมูล. พม่าถูกนำมาจากยูเนสโก (2011) ที่มา: UIS (2012). การใช้จ่ายของรัฐบาลญาติเกี่ยวกับการศึกษาที่ชัดเจนคือเมื่อส่วนแบ่งของค่าใช้จ่ายในการศึกษาเป็นร้อยละของจีดีพีเมื่อเทียบ (รูปที่ 3) อาเซียน + 6 ประเทศจัดสรรเฉลี่ยร้อยละ 4 ของ GDP ของพวกเขาเพื่อการศึกษา. รูปที่ 3: ค่าใช้จ่ายสาธารณะเกี่ยวกับการศึกษาเป็นร้อยละของจีดีพีปีเลือก2,007-2,010 8 7 6 5 4 3 2 1 0 หมายเหตุ: ปีล่าสุด ถูกเลือกในช่วงเวลา 2007-2010 ที่มีข้อมูล ข้อมูล. พม่าถูกนำมาจากยูเนสโก (2011) ที่มา:. UIS (2012) การจัดสรรทรัพยากรทางการเงินเพื่อการศึกษาย่อยภาคสะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของประเทศให้ญาติให้อยู่ในระดับการศึกษาที่สอดคล้องกัน (รูปที่ 4) ยกตัวอย่างเช่นประเทศไทยใช้จ่ายร้อยละ 6.8 ของงบประมาณการศึกษาเกี่ยวกับการศึกษาก่อนประถมศึกษา (UIS 2009) ซึ่งจะสูงกว่าประเทศอื่น ๆ ในภูมิภาค อันที่จริงในหลาย ๆ ประเทศผู้ให้บริการเอกชนส่วนใหญ่กองทุนการศึกษาก่อนประถมศึกษา ประเทศรายได้สูงมีแนวโน้มที่จะใช้จ่ายมากขึ้นในระดับมัธยมศึกษาและการศึกษาที่สูงขึ้นในขณะที่หุ้นขนาดใหญ่ของงบประมาณการศึกษาจะถูกจัดสรรเพื่อการศึกษาประถมศึกษาในประเทศกำลังพัฒนาอาจจะเป็นเพราะทรัพยากรที่จำกัด ที่มีอยู่สำหรับการศึกษา