- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
HeadnoteOften, everyday products pr
Headnote
Often, everyday products provide examples of technology education in action.
Introduction
In this challenge, students will be asked to develop a design for an off-the-road first aid kit, the kind that can be stored in a recreational vehicle (RV).
Preparing for the Challenge
There is a bounty of rich literature on first aid that can be tapped. Information abounds in books, videos, pamphlets, brochures, and via the Internet. This should be mined first to understand the most critical aspects of first aid . . . boiling it down to its most essential elements to preserve life in the event of emergencies in isolated areas. There is also a wealth of information available in your school library, and perhaps through the nurse's office. First aid courses taught in your school are yet another excellent source of information.
Consider bringing in members of the community who are knowledgeable in first aid materials, equipment, and techniques to help orient and educate the students, such as visitors and speakers from:
* Fire department personnel
* Paramedics
* Police
* Emergency services and ambulance providers
* Hospital emergency room personnel
* Doctors/nurses
These presenters can provide lots of experiential knowledge about first aid, giving tips about remaining calm and concentrating on the most important aspects. They will be able to provide guidance on the types of injuries most likely to be encountered and the important and potentially dangerous post-injury conditions that can often follow, such as shock and trauma.
Other sources of firsthand information to consider, especially as they apply to injuries in the outdoors and backcountry areas are:
* Forest rangers
* Forest firefighters
* National Park Service rangers
* Military branches (Army, Navy, Marines, Air Force)
* Boy and Girl Scout organizations
This phase of the challenge is about gathering important information and background knowledge about first aid techniques and when and how to apply them. The students can summarize the information and experience they gain on cards and posters that can show other students what they have learned. You can also use this activity as a way to study how first aid techniques and procedures have changed over the decades.
The Challenge
The challenge is to design a portable first aid kit that is normally carried in an RV, but can also be hand-carried or backpacked off road for distances of approximately 1-2 miles. The limit on the weight of this kit is 20 pounds.
It seems most prudent, based on what the students have learned in the previous section, to identify the kinds of injuries most likely to occur out in the wild and prepare to include the necessary first aid supplies in their kit to address these problems. For instance, the injuries listed below might be some likely candidates:
* Broken bones
* Deep cuts
* Falls
* Eye injuries
* Puncture wounds
* Sprained ankles/knees
* Heat exhaustion/heat stroke
* Head trauma
* Back injuries
* Temperature exposure
* Water-related injuries/trauma
* Snakebites
* Bee stings
* Allergic reactions
This is by no means an exhaustive list, but one to get the thinking process underway. Mine the information from the previous discussions above to fully understand what outdoors frequenters might encounter.
Another interesting aspect of this challenge would be to investigate how first aid kits have changed. Like any other technology, medical technology has seen changes and advances. When the professionals discussed earlier come to visit your students, maybe they can bring a variety of first aid kits so students can see how medical supplies are packaged and labeled, as well as the size and shape of the products. There are also some other sources of first aid kit information that can be looked into. How about contacting:
* Manufacturers of first aid kits
* Medical supply manufacturers
* Large companies with safety staffs
Ultimately, students involved in this challenge must develop ideas to package their first aid products. Their challenge is to keep the weight of this kit under 20 pounds. Might they use a nylon/lightweight tubular plastic backpack type of design to hold all the supplies? Might the kit also contain an optional handle for carrying? Should it contain some easy-to-view and understand information about treating injuries- perhaps laminated and color-coded cards for quick reference?
If an injury is encountered for which quick removal via helicopter or other all-terrain vehicle(s) becomes necessary, how would such services be contacted? Should the kit contain a GPS locator or a way to contact the car's locator to send a message out that way? What about a mobile phone?
This can be a very practical challenge for the students because it touches everyone. We all recognize the importance and necessity of being prepared for medical emergencies, and yet it also provides an excellent example of how good thinking, organization, and planning can result in a valuable first aid kit. Often, everyday products provide examples of technology education in action. Even what appear to be mundane products require a great deal of effort so that they work effectively when they are needed.
How about stretching the activity a bit to see if students can also develop a small brochure about safety in the woods- including tips and suggestions to avoid injuries in the first place. Common sense safety tips can go a long way to reducing the need for emergency first aid.
Often, everyday products provide examples of technology education in action.
Introduction
In this challenge, students will be asked to develop a design for an off-the-road first aid kit, the kind that can be stored in a recreational vehicle (RV).
Preparing for the Challenge
There is a bounty of rich literature on first aid that can be tapped. Information abounds in books, videos, pamphlets, brochures, and via the Internet. This should be mined first to understand the most critical aspects of first aid . . . boiling it down to its most essential elements to preserve life in the event of emergencies in isolated areas. There is also a wealth of information available in your school library, and perhaps through the nurse's office. First aid courses taught in your school are yet another excellent source of information.
Consider bringing in members of the community who are knowledgeable in first aid materials, equipment, and techniques to help orient and educate the students, such as visitors and speakers from:
* Fire department personnel
* Paramedics
* Police
* Emergency services and ambulance providers
* Hospital emergency room personnel
* Doctors/nurses
These presenters can provide lots of experiential knowledge about first aid, giving tips about remaining calm and concentrating on the most important aspects. They will be able to provide guidance on the types of injuries most likely to be encountered and the important and potentially dangerous post-injury conditions that can often follow, such as shock and trauma.
Other sources of firsthand information to consider, especially as they apply to injuries in the outdoors and backcountry areas are:
* Forest rangers
* Forest firefighters
* National Park Service rangers
* Military branches (Army, Navy, Marines, Air Force)
* Boy and Girl Scout organizations
This phase of the challenge is about gathering important information and background knowledge about first aid techniques and when and how to apply them. The students can summarize the information and experience they gain on cards and posters that can show other students what they have learned. You can also use this activity as a way to study how first aid techniques and procedures have changed over the decades.
The Challenge
The challenge is to design a portable first aid kit that is normally carried in an RV, but can also be hand-carried or backpacked off road for distances of approximately 1-2 miles. The limit on the weight of this kit is 20 pounds.
It seems most prudent, based on what the students have learned in the previous section, to identify the kinds of injuries most likely to occur out in the wild and prepare to include the necessary first aid supplies in their kit to address these problems. For instance, the injuries listed below might be some likely candidates:
* Broken bones
* Deep cuts
* Falls
* Eye injuries
* Puncture wounds
* Sprained ankles/knees
* Heat exhaustion/heat stroke
* Head trauma
* Back injuries
* Temperature exposure
* Water-related injuries/trauma
* Snakebites
* Bee stings
* Allergic reactions
This is by no means an exhaustive list, but one to get the thinking process underway. Mine the information from the previous discussions above to fully understand what outdoors frequenters might encounter.
Another interesting aspect of this challenge would be to investigate how first aid kits have changed. Like any other technology, medical technology has seen changes and advances. When the professionals discussed earlier come to visit your students, maybe they can bring a variety of first aid kits so students can see how medical supplies are packaged and labeled, as well as the size and shape of the products. There are also some other sources of first aid kit information that can be looked into. How about contacting:
* Manufacturers of first aid kits
* Medical supply manufacturers
* Large companies with safety staffs
Ultimately, students involved in this challenge must develop ideas to package their first aid products. Their challenge is to keep the weight of this kit under 20 pounds. Might they use a nylon/lightweight tubular plastic backpack type of design to hold all the supplies? Might the kit also contain an optional handle for carrying? Should it contain some easy-to-view and understand information about treating injuries- perhaps laminated and color-coded cards for quick reference?
If an injury is encountered for which quick removal via helicopter or other all-terrain vehicle(s) becomes necessary, how would such services be contacted? Should the kit contain a GPS locator or a way to contact the car's locator to send a message out that way? What about a mobile phone?
This can be a very practical challenge for the students because it touches everyone. We all recognize the importance and necessity of being prepared for medical emergencies, and yet it also provides an excellent example of how good thinking, organization, and planning can result in a valuable first aid kit. Often, everyday products provide examples of technology education in action. Even what appear to be mundane products require a great deal of effort so that they work effectively when they are needed.
How about stretching the activity a bit to see if students can also develop a small brochure about safety in the woods- including tips and suggestions to avoid injuries in the first place. Common sense safety tips can go a long way to reducing the need for emergency first aid.
0/5000
Headnoteมักจะ ทุกผลิตภัณฑ์ให้ตัวอย่างของเทคโนโลยีการศึกษาในการดำเนินการแนะนำในความท้าทายนี้ จะถามนักเรียนในการพัฒนาออกแบบสำหรับเป็นชุดอุปกรณ์ปฐมพยาบาลปิดถนน ชนิดที่สามารถเก็บในรถ (RV)เตรียมความพร้อมสำหรับความท้าทายมีความโปรดปรานของวรรณคดีรวยบนปฐมที่สามารถเคาะ ข้อมูลรโม ในหนังสือ วิดีโอ เอกสารแผ่นพับขอ โบรชัวร์ และผ่าน ทางอินเทอร์เน็ต นี้ควรจะขุดก่อนเพื่อให้เข้าใจลักษณะสำคัญที่สุดของการปฐมพยาบาล...เดือดลงไปที่องค์ประกอบสำคัญที่สุดเพื่อรักษาชีวิตในกรณีฉุกเฉินในพื้นที่แยกต่างหาก มีอยู่ด้วยข้อมูลมากมาย ในห้องสมุดของโรงเรียน และอาจจะ ผ่านสำนักงานของพยาบาล หลักสูตรการปฐมพยาบาลที่สอนในโรงเรียนของคุณยังดีแหล่งที่มาอื่นของข้อมูลพิจารณานำในสมาชิกของชุมชนที่มีความรู้ในการปฐมพยาบาลวัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิคโอเรียนท์ และรู้นักเรียน ผู้เข้าชมและลำโพงจาก:* บุคลากรเพลิง* พยา* ตำรวจ* กรณีฉุกเฉินบริการและผู้ให้บริการรถพยาบาล* โรงพยาบาลห้องฉุกเฉินบุคลากร* แพทย์/พยาบาลผู้นำเสนอเหล่านี้สามารถให้มากมายผ่านความรู้เกี่ยวกับการปฐมพยาบาล ให้คำแนะนำเกี่ยวกับที่เหลือเงียบสงบ และ concentrating บนด้านที่สำคัญที่สุด พวกเขาจะสามารถให้คำแนะนำเกี่ยวกับชนิดของการบาดเจ็บมักจะพบและความสำคัญ และอันตรายบาดเจ็บหลังเงื่อนไขที่สามารถจะทำตาม เช่นการกระแทกและบาดเจ็บอื่น ๆ แหล่งข้อมูลโดยตรงในการพิจารณา โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับพวกเขากับการบาดเจ็บในกลางแจ้ง และพื้นที่ backcountry:* เรนฟอเรสท์* ดับเพลิงป่า* เรนเจอร์บริการอุทยานแห่งชาติ* ทัพ (กองทัพบก กองทัพเรือ นาวิกโยธิน กองทัพอากาศ)* องค์กรบอยและเนตรนารีความท้าทายระยะนี้กำลังรวบรวมความรู้ข้อมูลและพื้นหลังเกี่ยวกับปฐมเทคนิคสำคัญ และเมื่อและวิธีการนำไปใช้ นักเรียนสามารถสรุปข้อมูลและประสบการณ์ที่จะได้รับบัตรและโปสเตอร์ที่สามารถแสดงนักเรียนอื่น ๆ สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ นอกจากนี้คุณยังสามารถใช้กิจกรรมนี้เป็นวิธีการศึกษาวิธีปฐมพยาบาลเทคนิคและขั้นตอนมีการเปลี่ยนแปลงมากกว่าทศวรรษที่ผ่านมาความท้าทายความท้าทายคือการออกแบบชุดอุปกรณ์ปฐมพยาบาลแบบพกพาที่ปกติทำใน RV แต่ยังสามารถ ทำมือ หรือ backpacked ถนนระยะทางประมาณ 1-2 ไมล์ ขีดจำกัดบนน้ำหนักของชุดนี้มี 20 ปอนด์ดูเหมือนว่าระมัดระวังมากที่สุด ตามที่นักเรียนได้เรียนรู้ในส่วนก่อนหน้านี้ ในการระบุชนิดของการบาดเจ็บมักเกิดพิศวงออก และเตรียมการรวมอุปกรณ์ปฐมพยาบาลจำเป็นในชุดของพวกเขาเพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ เช่น บาดเจ็บที่แสดงด้านล่างอาจจะมีผู้สมัครบางโอกาส:* หักกระดูก* ลึกตัด* ตก* ตาบาดเจ็บเจาะแผล* เท้าเข่า sprained* โรคหลอดเลือดสมองผ่านความร้อนความร้อน* บาดเจ็บศีรษะหลังบาดเจ็บ* อุณหภูมิแสง* บาดเจ็บ/การบาดเจ็บน้ำที่เกี่ยวข้อง* Snakebites* บีไร้* แพ้นี้เป็นรายชื่อครบถ้วนสมบูรณ์ แต่การได้รับการคิดระหว่างดำเนินการ เหมืองข้อมูลจากการสนทนาก่อนหน้านี้ด้านบนเพื่อเข้าใจสิ่งที่ frequenters กลางแจ้งอาจพบด้านที่น่าสนใจของความท้าทายนี้จะมีการ ตรวจสอบว่ามีการเปลี่ยนแปลงชุดปฐม เช่นใดอื่น ๆ เทคโนโลยี เทคโนโลยีทางการแพทย์ได้เห็นการเปลี่ยนแปลงและความก้าวหน้า เมื่อผู้เชี่ยวชาญที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้มาชมนักเรียนของคุณ บางทีพวกเขาสามารถนำปฐมชุดเพื่อให้นักเรียนมองเห็นการเวชภัณฑ์บรรจุ และป้าย ชื่อ ขนาดและรูปร่างของผลิตภัณฑ์ที่หลากหลาย นอกจากนี้ยังมีบางแหล่งอื่น ๆ ข้อมูลชุดปฐมพยาบาลที่สามารถดูได้ใน ติดต่อวิธีการเกี่ยวกับ:* ผู้ผลิตชุดปฐม* แพทย์ผู้ผลิต* บริษัทขนาดใหญ่ มีพนักงานความปลอดภัยสุด เกี่ยวข้องกับความท้าทายนี้นักเรียนต้องพัฒนาความคิดการทำแพคเกจสินค้าปฐม ความท้าทายของพวกเขาคือการ ให้น้ำหนักของชุดนี้ต่ำกว่า 20 ปอนด์ พวกเขาอาจใช้เป้ท่อพลาสติกชนิดไนลอน/น้ำหนักเบาออกแบบเพื่อเก็บอุปกรณ์ทั้งหมดหรือไม่ ชุดอาจจะประกอบด้วยหมายเลขอ้างอิงไม่จำเป็นสำหรับการดำเนินการหรือไม่ มันจะประกอบด้วยบางง่ายดู- และ เข้าใจข้อมูลเกี่ยวกับการรักษาบาดเจ็บ - ทีเคลือบบัตรอ้างอิงด่วนสำหรับการเข้ารหัสสีถ้าพบการบาดเจ็บสำหรับการเอาออกที่รวดเร็วผ่านทางเฮลิคอปเตอร์หรืออื่นๆ all-terrain vehicle(s) เป็นจำเป็น วิธีจะบริการดังกล่าวสามารถติดต่อได้หรือไม่ ชุดควรประกอบด้วยตำแหน่ง GPS หรือวิธีการติดต่อตัวระบุตำแหน่งของรถยนต์เพื่อส่งข้อความออกทางนั้นหรือไม่ อย่างไรเกี่ยวกับโทรศัพท์มือถือสามารถท้าทายมากในทางปฏิบัติสำหรับนักเรียน เพราะทุกคนสัมผัส เราตระหนักถึงความสำคัญและความจำเป็นในการเตรียมพร้อมสำหรับกรณีฉุกเฉินทางการแพทย์ และยัง มันยังมีตัวอย่างแห่งความคิดดีอย่างไร องค์กร และการวางแผนสามารถทำชุดปฐมพยาบาลมีคุณค่า มักจะ ทุกผลิตภัณฑ์ให้ตัวอย่างของเทคโนโลยีการศึกษาในการดำเนินการ แม้ว่าจะเป็นผลิตภัณฑ์โลกีย์ต้องใช้ความพยายามมากเพื่อให้สามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพเมื่อมีความจำวิธีการเกี่ยวกับยืดกิจกรรมเล็กน้อยเพื่อดูถ้านักเรียนยังสามารถพัฒนาแผ่นพับขนาดเล็กเกี่ยวกับความปลอดภัย ในป่า- รวมเคล็ดลับและคำแนะนำเพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บในสถานที่แรก เคล็ดลับความปลอดภัยสามัญสำนึกสามารถไปไกลจะลดต้องปฐมพยาบาลฉุกเฉินได้
การแปล กรุณารอสักครู่..
Headnote
Often, everyday products provide examples of technology education in action.
Introduction
In this challenge, students will be asked to develop a design for an off-the-road first aid kit, the kind that can be stored in a recreational vehicle (RV).
Preparing for the Challenge
There is a bounty of rich literature on first aid that can be tapped. Information abounds in books, videos, pamphlets, brochures, and via the Internet. This should be mined first to understand the most critical aspects of first aid . . . boiling it down to its most essential elements to preserve life in the event of emergencies in isolated areas. There is also a wealth of information available in your school library, and perhaps through the nurse's office. First aid courses taught in your school are yet another excellent source of information.
Consider bringing in members of the community who are knowledgeable in first aid materials, equipment, and techniques to help orient and educate the students, such as visitors and speakers from:
* Fire department personnel
* Paramedics
* Police
* Emergency services and ambulance providers
* Hospital emergency room personnel
* Doctors/nurses
These presenters can provide lots of experiential knowledge about first aid, giving tips about remaining calm and concentrating on the most important aspects. They will be able to provide guidance on the types of injuries most likely to be encountered and the important and potentially dangerous post-injury conditions that can often follow, such as shock and trauma.
Other sources of firsthand information to consider, especially as they apply to injuries in the outdoors and backcountry areas are:
* Forest rangers
* Forest firefighters
* National Park Service rangers
* Military branches (Army, Navy, Marines, Air Force)
* Boy and Girl Scout organizations
This phase of the challenge is about gathering important information and background knowledge about first aid techniques and when and how to apply them. The students can summarize the information and experience they gain on cards and posters that can show other students what they have learned. You can also use this activity as a way to study how first aid techniques and procedures have changed over the decades.
The Challenge
The challenge is to design a portable first aid kit that is normally carried in an RV, but can also be hand-carried or backpacked off road for distances of approximately 1-2 miles. The limit on the weight of this kit is 20 pounds.
It seems most prudent, based on what the students have learned in the previous section, to identify the kinds of injuries most likely to occur out in the wild and prepare to include the necessary first aid supplies in their kit to address these problems. For instance, the injuries listed below might be some likely candidates:
* Broken bones
* Deep cuts
* Falls
* Eye injuries
* Puncture wounds
* Sprained ankles/knees
* Heat exhaustion/heat stroke
* Head trauma
* Back injuries
* Temperature exposure
* Water-related injuries/trauma
* Snakebites
* Bee stings
* Allergic reactions
This is by no means an exhaustive list, but one to get the thinking process underway. Mine the information from the previous discussions above to fully understand what outdoors frequenters might encounter.
Another interesting aspect of this challenge would be to investigate how first aid kits have changed. Like any other technology, medical technology has seen changes and advances. When the professionals discussed earlier come to visit your students, maybe they can bring a variety of first aid kits so students can see how medical supplies are packaged and labeled, as well as the size and shape of the products. There are also some other sources of first aid kit information that can be looked into. How about contacting:
* Manufacturers of first aid kits
* Medical supply manufacturers
* Large companies with safety staffs
Ultimately, students involved in this challenge must develop ideas to package their first aid products. Their challenge is to keep the weight of this kit under 20 pounds. Might they use a nylon/lightweight tubular plastic backpack type of design to hold all the supplies? Might the kit also contain an optional handle for carrying? Should it contain some easy-to-view and understand information about treating injuries- perhaps laminated and color-coded cards for quick reference?
If an injury is encountered for which quick removal via helicopter or other all-terrain vehicle(s) becomes necessary, how would such services be contacted? Should the kit contain a GPS locator or a way to contact the car's locator to send a message out that way? What about a mobile phone?
This can be a very practical challenge for the students because it touches everyone. We all recognize the importance and necessity of being prepared for medical emergencies, and yet it also provides an excellent example of how good thinking, organization, and planning can result in a valuable first aid kit. Often, everyday products provide examples of technology education in action. Even what appear to be mundane products require a great deal of effort so that they work effectively when they are needed.
How about stretching the activity a bit to see if students can also develop a small brochure about safety in the woods- including tips and suggestions to avoid injuries in the first place. Common sense safety tips can go a long way to reducing the need for emergency first aid.
Often, everyday products provide examples of technology education in action.
Introduction
In this challenge, students will be asked to develop a design for an off-the-road first aid kit, the kind that can be stored in a recreational vehicle (RV).
Preparing for the Challenge
There is a bounty of rich literature on first aid that can be tapped. Information abounds in books, videos, pamphlets, brochures, and via the Internet. This should be mined first to understand the most critical aspects of first aid . . . boiling it down to its most essential elements to preserve life in the event of emergencies in isolated areas. There is also a wealth of information available in your school library, and perhaps through the nurse's office. First aid courses taught in your school are yet another excellent source of information.
Consider bringing in members of the community who are knowledgeable in first aid materials, equipment, and techniques to help orient and educate the students, such as visitors and speakers from:
* Fire department personnel
* Paramedics
* Police
* Emergency services and ambulance providers
* Hospital emergency room personnel
* Doctors/nurses
These presenters can provide lots of experiential knowledge about first aid, giving tips about remaining calm and concentrating on the most important aspects. They will be able to provide guidance on the types of injuries most likely to be encountered and the important and potentially dangerous post-injury conditions that can often follow, such as shock and trauma.
Other sources of firsthand information to consider, especially as they apply to injuries in the outdoors and backcountry areas are:
* Forest rangers
* Forest firefighters
* National Park Service rangers
* Military branches (Army, Navy, Marines, Air Force)
* Boy and Girl Scout organizations
This phase of the challenge is about gathering important information and background knowledge about first aid techniques and when and how to apply them. The students can summarize the information and experience they gain on cards and posters that can show other students what they have learned. You can also use this activity as a way to study how first aid techniques and procedures have changed over the decades.
The Challenge
The challenge is to design a portable first aid kit that is normally carried in an RV, but can also be hand-carried or backpacked off road for distances of approximately 1-2 miles. The limit on the weight of this kit is 20 pounds.
It seems most prudent, based on what the students have learned in the previous section, to identify the kinds of injuries most likely to occur out in the wild and prepare to include the necessary first aid supplies in their kit to address these problems. For instance, the injuries listed below might be some likely candidates:
* Broken bones
* Deep cuts
* Falls
* Eye injuries
* Puncture wounds
* Sprained ankles/knees
* Heat exhaustion/heat stroke
* Head trauma
* Back injuries
* Temperature exposure
* Water-related injuries/trauma
* Snakebites
* Bee stings
* Allergic reactions
This is by no means an exhaustive list, but one to get the thinking process underway. Mine the information from the previous discussions above to fully understand what outdoors frequenters might encounter.
Another interesting aspect of this challenge would be to investigate how first aid kits have changed. Like any other technology, medical technology has seen changes and advances. When the professionals discussed earlier come to visit your students, maybe they can bring a variety of first aid kits so students can see how medical supplies are packaged and labeled, as well as the size and shape of the products. There are also some other sources of first aid kit information that can be looked into. How about contacting:
* Manufacturers of first aid kits
* Medical supply manufacturers
* Large companies with safety staffs
Ultimately, students involved in this challenge must develop ideas to package their first aid products. Their challenge is to keep the weight of this kit under 20 pounds. Might they use a nylon/lightweight tubular plastic backpack type of design to hold all the supplies? Might the kit also contain an optional handle for carrying? Should it contain some easy-to-view and understand information about treating injuries- perhaps laminated and color-coded cards for quick reference?
If an injury is encountered for which quick removal via helicopter or other all-terrain vehicle(s) becomes necessary, how would such services be contacted? Should the kit contain a GPS locator or a way to contact the car's locator to send a message out that way? What about a mobile phone?
This can be a very practical challenge for the students because it touches everyone. We all recognize the importance and necessity of being prepared for medical emergencies, and yet it also provides an excellent example of how good thinking, organization, and planning can result in a valuable first aid kit. Often, everyday products provide examples of technology education in action. Even what appear to be mundane products require a great deal of effort so that they work effectively when they are needed.
How about stretching the activity a bit to see if students can also develop a small brochure about safety in the woods- including tips and suggestions to avoid injuries in the first place. Common sense safety tips can go a long way to reducing the need for emergency first aid.
การแปล กรุณารอสักครู่..
headnote
บ่อยๆ สินค้าทุกวันให้ตัวอย่างของการศึกษาเทคโนโลยีในการดำเนินการ .
บทนำ
ในความท้าทายนี้ นักเรียนจะถูกถามเพื่อพัฒนาออกแบบสำหรับการปิดถนนชุดปฐมพยาบาล ชนิดที่สามารถเก็บไว้ในรถนันทนาการ ( RV ) .
เตรียมตัวสำหรับความท้าทาย
มีรางวัลวรรณกรรมมากมายในการปฐมพยาบาลที่สามารถดักฟัง ข้อมูล abounds ในหนังสือ วิดีโอแผ่นพับ , โบรชัวร์ , และผ่านทางอินเทอร์เน็ต นี้ควรจะขุดแรกเข้าใจแง่มุมที่สำคัญที่สุดของการปฐมพยาบาล . . . . . . . ต้มมันลงไปที่องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดเพื่อรักษาชีวิตในเหตุการณ์ฉุกเฉินในพื้นที่เปลี่ยว นอกจากนี้ยังมีความมั่งคั่งของข้อมูลที่มีอยู่ในห้องสมุดของโรงเรียน และบางทีผ่านห้องพยาบาลหลักสูตรการปฐมพยาบาลเบื้องต้นที่สอนในโรงเรียนของคุณเป็นอีกหนึ่งแหล่งที่ยอดเยี่ยมของข้อมูล
พิจารณาให้สมาชิกของชุมชนได้มีความรู้ด้านวัสดุ อุปกรณ์ ปฐมพยาบาลเบื้องต้น และเทคนิคที่จะช่วยให้ โอเรียนท์ และให้การศึกษาแก่นักเรียน เช่น ผู้เข้าชม และวิทยากรจาก :
*
* ไฟฝ่ายบุคลากรแพทย์
* ตำรวจ
* บริการฉุกเฉินและรถพยาบาลบริการ
* ห้องฉุกเฉินโรงพยาบาลบุคลากร
* แพทย์ / พยาบาล
เหล่าพิธีกรมากประสบการณ์สามารถให้ความรู้เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลเบื้องต้น ให้เคล็ดลับเกี่ยวกับความสงบที่เหลือและมุ่งเน้นประเด็นที่สำคัญที่สุด พวกเขาจะสามารถให้คำแนะนำเกี่ยวกับชนิดของการบาดเจ็บมีแนวโน้มที่จะพบและที่สำคัญและอันตรายที่อาจได้รับบาดเจ็บที่มักจะโพสต์เงื่อนไขตามเช่น ช็อก และการบาดเจ็บอื่น ๆ .
แหล่งข้อมูลโดยตรง เพื่อพิจารณา โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่พวกเขาใช้กับการบาดเจ็บในกลางแจ้ง และพื้นที่ทุรกันดาร :
*
* ป่าพรานป่านักดับเพลิง อุทยานแห่งชาติกุย
*
* ทหารแห่งกองทัพบก กองทัพเรือ และนาวิกโยธินกองทัพอากาศ )
* เด็กชายและเด็กหญิงลูกเสือองค์กร
ระยะของความท้าทายนี้คือการรวบรวมข้อมูลที่สำคัญและความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการปฐมพยาบาลเทคนิคและเมื่อและวิธีการใช้พวกเขา นักเรียนสามารถสรุปข้อมูลและประสบการณ์ที่พวกเขาได้รับในการ์ดและโปสเตอร์ที่สามารถให้นักเรียนคนอื่น ๆสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้นอกจากนี้คุณยังสามารถใช้กิจกรรมนี้เป็นวิธีการศึกษาวิธีการเทคนิคการปฐมพยาบาลและกระบวนการที่มีการเปลี่ยนแปลงในช่วงหลายทศวรรษ .
ความท้าทาย
เป็นความท้าทายในการออกแบบแบบพกพาชุดปฐมพยาบาลที่ปกติจะดำเนินการใน RV แต่ยังสามารถใช้มือถือหรือ backpacked ปิดถนนสำหรับระยะทางประมาณ 1-2 กิโลเมตร ขีด จำกัด บนน้ำหนักของชุดนี้คือ 20 ปอนด์
ดูเหมือนรอบคอบมากที่สุดจากสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในส่วนก่อนหน้า ระบุชนิดของการบาดเจ็บที่มักจะเกิดขึ้นในป่า และเตรียมที่จะรวมที่จำเป็นในการปฐมพยาบาลอุปกรณ์ในชุดของพวกเขาไปยังที่อยู่ปัญหาเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น บาดเจ็บด้านล่างอาจจะมีโอกาสผู้สมัคร :
*
* กระดูกหักตัดลึก
*
* ตกตาบาดเจ็บ
*
แผลถูกแทง* เคล็ดข้อเท้า / เข่า
* ความร้อน / ความร้อนอ่อนเพลียจังหวะ
*
* ศรีษะ หลังบาดเจ็บ
*
* น้ำอุณหภูมิแสงเกี่ยวข้องกับการบาดเจ็บ / อุบัติเหตุ snakebites
*
*
* ปฏิกิริยาแพ้ผึ้ง
นี่คือโดยไม่มีหมายถึงหมดจดรายการ แต่หนึ่งรับคิดระหว่างกระบวนการชั้นข้อมูลจากการอภิปรายข้างต้นให้เข้าใจก่อนว่า frequenters กลางแจ้งอาจพบ
อีกแง่มุมหนึ่งที่น่าสนใจของความท้าทายนี้จะศึกษาวิธีการปฐมพยาบาลได้เปลี่ยนไป เช่นเดียวกับอื่น ๆเทคโนโลยีทางการแพทย์ที่ได้เห็นการเปลี่ยนแปลงและก้าวหน้า เมื่อผู้เชี่ยวชาญกล่าวก่อนหน้านี้มาเยี่ยมนักเรียนของคุณบางทีพวกเขาสามารถนำความหลากหลายของอุปกรณ์ปฐมพยาบาล ดังนั้นนักเรียนสามารถดูวิธีการบรรจุเวชภัณฑ์และป้าย รวมทั้งขนาดและรูปร่างของผลิตภัณฑ์ นอกจากนี้ยังมีแหล่งอื่น ๆ บางส่วนของชุดปฐมพยาบาลข้อมูลที่สามารถมองเข้าไปใน วิธีการเกี่ยวกับการติดต่อ :
* ผู้ผลิตของปฐมชนิดติดตั้งอิสระ
*
* ผู้ผลิตอุปกรณ์การแพทย์ บริษัท ขนาดใหญ่ที่มีความปลอดภัยพนักงาน
ในที่สุดนักเรียนมีส่วนร่วมในความท้าทายนี้จะต้องพัฒนาความคิดที่จะแพคเกจผลิตภัณฑ์ปฐมพยาบาลของพวกเขา ความท้าทายของพวกเขาคือการรักษาน้ำหนักของชุดนี้ภายใต้ 20 ปอนด์ พวกเขาอาจใช้ไนล่อน / พลาสติกน้ำหนักเบาที่มีกระเป๋าเป้สะพายหลังชนิดของการออกแบบเพื่อเก็บอุปกรณ์ทั้งหมด อาจชุดยังประกอบด้วยการดูแลตัวเลือกสำหรับการขนส่ง ?มันควรจะมีบางง่ายต่อการดู และเข้าใจข้อมูลเกี่ยวกับการรักษาอาการบาดเจ็บอาจลามิเนตและรหัสสีบัตรอ้างอิงด่วน ?
ถ้าการบาดเจ็บพบซึ่งการกำจัดอย่างรวดเร็วผ่านทางเฮลิคอปเตอร์หรืออื่น ๆทั้งหมดภูมิประเทศยานพาหนะ ( s ) จะเป็นอย่างไร เช่น บริการติดต่อได้อย่างไรน่าจะชุดประกอบด้วย GPS Locator หรือวิธีการติดต่อที่ตั้งของรถที่จะส่งข้อความไปแบบนั้น สิ่งที่เกี่ยวกับโทรศัพท์มือถือ ?
นี้สามารถเป็นสิ่งที่ท้าทายในทางปฏิบัติมากสำหรับนักเรียน เพราะมันสัมผัสกับทุกคน เราทุกคนตระหนักถึงความสำคัญและความจำเป็นของการเตรียมตัวสำหรับเหตุฉุกเฉินทางการแพทย์ แต่ยังให้ตัวอย่างที่ดีของวิธีคิดที่ดี องค์กรและการวางแผน สามารถส่งผลในชุดปฐมพยาบาลที่มีคุณค่า บ่อยครั้งที่ผลิตภัณฑ์ทุกวันให้ตัวอย่างของการศึกษาเทคโนโลยีในการกระทำ แม้สิ่งที่ปรากฏเป็นสินค้าธรรมดา ต้องใช้ความพยายามมากเพื่อให้พวกเขาทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพเมื่อพวกเขาต้องการ .
วิธีการเกี่ยวกับการยืดกิจกรรมเล็กน้อยเพื่อดูว่านักเรียนสามารถพัฒนาขนาดเล็กโบรชัวร์เกี่ยวกับความปลอดภัยในป่า - รวมทั้งเคล็ดลับและคำแนะนำเพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บในสถานที่แรก เคล็ดลับความปลอดภัยสามัญสำนึกสามารถไปอยู่ได้นานเพื่อลดความจำเป็นสำหรับการปฐมพยาบาลฉุกเฉิน
บ่อยๆ สินค้าทุกวันให้ตัวอย่างของการศึกษาเทคโนโลยีในการดำเนินการ .
บทนำ
ในความท้าทายนี้ นักเรียนจะถูกถามเพื่อพัฒนาออกแบบสำหรับการปิดถนนชุดปฐมพยาบาล ชนิดที่สามารถเก็บไว้ในรถนันทนาการ ( RV ) .
เตรียมตัวสำหรับความท้าทาย
มีรางวัลวรรณกรรมมากมายในการปฐมพยาบาลที่สามารถดักฟัง ข้อมูล abounds ในหนังสือ วิดีโอแผ่นพับ , โบรชัวร์ , และผ่านทางอินเทอร์เน็ต นี้ควรจะขุดแรกเข้าใจแง่มุมที่สำคัญที่สุดของการปฐมพยาบาล . . . . . . . ต้มมันลงไปที่องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดเพื่อรักษาชีวิตในเหตุการณ์ฉุกเฉินในพื้นที่เปลี่ยว นอกจากนี้ยังมีความมั่งคั่งของข้อมูลที่มีอยู่ในห้องสมุดของโรงเรียน และบางทีผ่านห้องพยาบาลหลักสูตรการปฐมพยาบาลเบื้องต้นที่สอนในโรงเรียนของคุณเป็นอีกหนึ่งแหล่งที่ยอดเยี่ยมของข้อมูล
พิจารณาให้สมาชิกของชุมชนได้มีความรู้ด้านวัสดุ อุปกรณ์ ปฐมพยาบาลเบื้องต้น และเทคนิคที่จะช่วยให้ โอเรียนท์ และให้การศึกษาแก่นักเรียน เช่น ผู้เข้าชม และวิทยากรจาก :
*
* ไฟฝ่ายบุคลากรแพทย์
* ตำรวจ
* บริการฉุกเฉินและรถพยาบาลบริการ
* ห้องฉุกเฉินโรงพยาบาลบุคลากร
* แพทย์ / พยาบาล
เหล่าพิธีกรมากประสบการณ์สามารถให้ความรู้เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลเบื้องต้น ให้เคล็ดลับเกี่ยวกับความสงบที่เหลือและมุ่งเน้นประเด็นที่สำคัญที่สุด พวกเขาจะสามารถให้คำแนะนำเกี่ยวกับชนิดของการบาดเจ็บมีแนวโน้มที่จะพบและที่สำคัญและอันตรายที่อาจได้รับบาดเจ็บที่มักจะโพสต์เงื่อนไขตามเช่น ช็อก และการบาดเจ็บอื่น ๆ .
แหล่งข้อมูลโดยตรง เพื่อพิจารณา โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่พวกเขาใช้กับการบาดเจ็บในกลางแจ้ง และพื้นที่ทุรกันดาร :
*
* ป่าพรานป่านักดับเพลิง อุทยานแห่งชาติกุย
*
* ทหารแห่งกองทัพบก กองทัพเรือ และนาวิกโยธินกองทัพอากาศ )
* เด็กชายและเด็กหญิงลูกเสือองค์กร
ระยะของความท้าทายนี้คือการรวบรวมข้อมูลที่สำคัญและความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการปฐมพยาบาลเทคนิคและเมื่อและวิธีการใช้พวกเขา นักเรียนสามารถสรุปข้อมูลและประสบการณ์ที่พวกเขาได้รับในการ์ดและโปสเตอร์ที่สามารถให้นักเรียนคนอื่น ๆสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้นอกจากนี้คุณยังสามารถใช้กิจกรรมนี้เป็นวิธีการศึกษาวิธีการเทคนิคการปฐมพยาบาลและกระบวนการที่มีการเปลี่ยนแปลงในช่วงหลายทศวรรษ .
ความท้าทาย
เป็นความท้าทายในการออกแบบแบบพกพาชุดปฐมพยาบาลที่ปกติจะดำเนินการใน RV แต่ยังสามารถใช้มือถือหรือ backpacked ปิดถนนสำหรับระยะทางประมาณ 1-2 กิโลเมตร ขีด จำกัด บนน้ำหนักของชุดนี้คือ 20 ปอนด์
ดูเหมือนรอบคอบมากที่สุดจากสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในส่วนก่อนหน้า ระบุชนิดของการบาดเจ็บที่มักจะเกิดขึ้นในป่า และเตรียมที่จะรวมที่จำเป็นในการปฐมพยาบาลอุปกรณ์ในชุดของพวกเขาไปยังที่อยู่ปัญหาเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น บาดเจ็บด้านล่างอาจจะมีโอกาสผู้สมัคร :
*
* กระดูกหักตัดลึก
*
* ตกตาบาดเจ็บ
*
แผลถูกแทง* เคล็ดข้อเท้า / เข่า
* ความร้อน / ความร้อนอ่อนเพลียจังหวะ
*
* ศรีษะ หลังบาดเจ็บ
*
* น้ำอุณหภูมิแสงเกี่ยวข้องกับการบาดเจ็บ / อุบัติเหตุ snakebites
*
*
* ปฏิกิริยาแพ้ผึ้ง
นี่คือโดยไม่มีหมายถึงหมดจดรายการ แต่หนึ่งรับคิดระหว่างกระบวนการชั้นข้อมูลจากการอภิปรายข้างต้นให้เข้าใจก่อนว่า frequenters กลางแจ้งอาจพบ
อีกแง่มุมหนึ่งที่น่าสนใจของความท้าทายนี้จะศึกษาวิธีการปฐมพยาบาลได้เปลี่ยนไป เช่นเดียวกับอื่น ๆเทคโนโลยีทางการแพทย์ที่ได้เห็นการเปลี่ยนแปลงและก้าวหน้า เมื่อผู้เชี่ยวชาญกล่าวก่อนหน้านี้มาเยี่ยมนักเรียนของคุณบางทีพวกเขาสามารถนำความหลากหลายของอุปกรณ์ปฐมพยาบาล ดังนั้นนักเรียนสามารถดูวิธีการบรรจุเวชภัณฑ์และป้าย รวมทั้งขนาดและรูปร่างของผลิตภัณฑ์ นอกจากนี้ยังมีแหล่งอื่น ๆ บางส่วนของชุดปฐมพยาบาลข้อมูลที่สามารถมองเข้าไปใน วิธีการเกี่ยวกับการติดต่อ :
* ผู้ผลิตของปฐมชนิดติดตั้งอิสระ
*
* ผู้ผลิตอุปกรณ์การแพทย์ บริษัท ขนาดใหญ่ที่มีความปลอดภัยพนักงาน
ในที่สุดนักเรียนมีส่วนร่วมในความท้าทายนี้จะต้องพัฒนาความคิดที่จะแพคเกจผลิตภัณฑ์ปฐมพยาบาลของพวกเขา ความท้าทายของพวกเขาคือการรักษาน้ำหนักของชุดนี้ภายใต้ 20 ปอนด์ พวกเขาอาจใช้ไนล่อน / พลาสติกน้ำหนักเบาที่มีกระเป๋าเป้สะพายหลังชนิดของการออกแบบเพื่อเก็บอุปกรณ์ทั้งหมด อาจชุดยังประกอบด้วยการดูแลตัวเลือกสำหรับการขนส่ง ?มันควรจะมีบางง่ายต่อการดู และเข้าใจข้อมูลเกี่ยวกับการรักษาอาการบาดเจ็บอาจลามิเนตและรหัสสีบัตรอ้างอิงด่วน ?
ถ้าการบาดเจ็บพบซึ่งการกำจัดอย่างรวดเร็วผ่านทางเฮลิคอปเตอร์หรืออื่น ๆทั้งหมดภูมิประเทศยานพาหนะ ( s ) จะเป็นอย่างไร เช่น บริการติดต่อได้อย่างไรน่าจะชุดประกอบด้วย GPS Locator หรือวิธีการติดต่อที่ตั้งของรถที่จะส่งข้อความไปแบบนั้น สิ่งที่เกี่ยวกับโทรศัพท์มือถือ ?
นี้สามารถเป็นสิ่งที่ท้าทายในทางปฏิบัติมากสำหรับนักเรียน เพราะมันสัมผัสกับทุกคน เราทุกคนตระหนักถึงความสำคัญและความจำเป็นของการเตรียมตัวสำหรับเหตุฉุกเฉินทางการแพทย์ แต่ยังให้ตัวอย่างที่ดีของวิธีคิดที่ดี องค์กรและการวางแผน สามารถส่งผลในชุดปฐมพยาบาลที่มีคุณค่า บ่อยครั้งที่ผลิตภัณฑ์ทุกวันให้ตัวอย่างของการศึกษาเทคโนโลยีในการกระทำ แม้สิ่งที่ปรากฏเป็นสินค้าธรรมดา ต้องใช้ความพยายามมากเพื่อให้พวกเขาทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพเมื่อพวกเขาต้องการ .
วิธีการเกี่ยวกับการยืดกิจกรรมเล็กน้อยเพื่อดูว่านักเรียนสามารถพัฒนาขนาดเล็กโบรชัวร์เกี่ยวกับความปลอดภัยในป่า - รวมทั้งเคล็ดลับและคำแนะนำเพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บในสถานที่แรก เคล็ดลับความปลอดภัยสามัญสำนึกสามารถไปอยู่ได้นานเพื่อลดความจำเป็นสำหรับการปฐมพยาบาลฉุกเฉิน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- Valentine's day (Valentine Day) Since th
- spielberg
- ไปทำธุระ ที่ห้าง
- ให้
- ธีรพงค์
- หมายถึง คุณ ยังไม่แต่งงานหรอ
- It is also close to camu-camu fruits in
- when you laugh,that laughter stretches,t
- และแน่นอนบ้านฉันกำลังจัดปาร์ตี้เล็กๆกันอ
- in that manager essentially concerned wi
- ฉันวางแผนที่จะปลูกดอกไม้ในสวน
- วันนี้ฉันไปทำงานสายเพราะว่าฝนตก
- พี่สาวกำลังศึกษาอยู่ที่abac คณะบัญชี
- can i ask some private question ?
- She can swim and so can I.
- สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
- 3.2 การจ่ายค่าล่วงเวลา ก. ค่าล่วงเวลาในว
- it was a pleasure to meet you
- Temporary Duo are already decided.
- shit,you've put the peanut butter in the
- นักเรียน
- It hurt when you have someone in your he
- example 1.2-4
- ฉันรู้ว่าคนต่างชาติพูดโกหกเรื่องขุดเจาะน
