APPENDIXPEER REVIEW FORMRemember th

APPENDIX
PEER REVIEW FORM
Remember that the purpose of a peer review is to provide your classmate with
honest but helpful reactions and responses as the reader of this essay. Read the
essay tonight and answer these questions as completely as possible. Tomorrow
you will discuss the ideas in this essay with your partner. Be sure to discuss specific
ways in which the essay can be improved. Everyone will have a chance to
revise this essay from their partner’s suggestions. Remember, you are reading
and discussing how well the IDEAS are presented in this essay-DO NOT spend
time talking about the GRAMMAR!
1. What do you like the best about the ideas in this essay? Be specific. (precise
vocabulary, cohesive/linked ideas, clear/easy to follow, convincing,
effective reasoning, well-developed ideas, attention-grabbing introduction,
strong conclusion, intriguing style, we&supported topic sentences,
understandable transitions, etc.)
2. Underline the writer’s position statement of opinion. Discuss with your
partner whether this is accurate.
3. How many reasons and supporting proof are provided? Do all of these
THE EFFECT OF PEER AND TEACHER FEEDBACK 289
reasons logically support the writer’s opinion? Explain. How well do
these reasons persuade you that the author’s opinion is the correct one?
4. Are there any ideas in the essay that are not clear or that you find confusing?
Write a C next to these and discuss them tomorrow with the writer.
5. Are there any ideas in the essay that need further development? About
which parts of the essay would you like more information? Write a D next
to these areas and discuss them with your partner tomorrow.
6. How effective is the conclusion? Does it satisfy you as a reader?
7. Write down three specific suggestions you have for how the reader could
most improve this essay.
8. When you are finished with these points, ask the writer what areas of this
essay he or she would like you to comment on.
What are your overall thoughts about this persuasive essay?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาคผนวกแบบฟอร์มทบทวนเพียร์จำไว้ว่า เหล่าของคุณด้วยให้วัตถุประสงค์ของการทบทวนเพียร์ซื่อสัตย์ แต่ประโยชน์ปฏิกิริยาและการตอบรับเป็นผู้อ่านของบทความครั้งนี้ อ่านคืนนี้เรียงความ และตอบคำถามเหล่านี้อย่างสมบูรณ์ที่สุด วันพรุ่งนี้คุณจะอธิบายความคิดในบทความครั้งนี้กับคู่ของคุณ เพื่อหารือเกี่ยวกับการวิธีการเรียงสามารถปรับปรุง ทุกคนจะมีโอกาสที่จะแก้ไขบทความครั้งนี้จากคำแนะนำของพันธมิตรของพวกเขา จำ คุณกำลังอ่านและสนทนาด้วยวิธีการนำเสนอความคิดในทำเรียงความนี้ใช้เวลาพูดถึงไวยากรณ์1.คุณชอบสุดเกี่ยวกับความคิดในบทความครั้งนี้ ได้เฉพาะ (แม่นยำคำศัพท์ ความคิดเชื่อมโยงควบ / ล้าง/ง่ายต่อ กระตุ้นเหตุผลมีประสิทธิภาพ ดีพัฒนาความคิด ความสนใจ-โลภแนะ นำบทสรุปที่แข็งแกร่ง ตลอดลักษณะ เรา และสนับสนุนหัวข้อ ประโยคเปลี่ยนเข้าใจ ฯลฯ)2. ขีดเส้นใต้รายงานตำแหน่งของนักเขียนความคิดเห็น พูดคุยกับคุณคู่ค้าว่านี้ถูกต้อง3. เหตุผลและหลักฐานสนับสนุนการมีหรือไม่ ทำทั้งหมดนี้ ผลของเพื่อนและครูติชม 289เหตุผลเหตุผลสนับสนุนความเห็นของผู้เขียน อธิบาย ทำอย่างไรดีด้วยเหตุนี้จูงคุณว่า ความคิดของผู้เขียนนั้นถูกต้องหรือไม่4. มีความคิดใด ๆ ในเรียงความที่ไม่ชัดเจน หรือหาสับสนเขียน C อยู่เหล่านี้ และปรึกษาเรื่องดังกล่าวพรุ่งนี้กับผู้เขียน5. มีความคิดใด ๆ ในเรียงความที่ต้องการพัฒนาเพิ่มเติม เกี่ยวกับส่วนใดของเรียงความจะคุณเช่นข้อมูลเพิ่มเติม เขียน D ต่อไปพื้นที่เหล่านี้ และอธิบายให้กับคู่ของคุณวันพรุ่งนี้6. วิธีที่มีประสิทธิภาพคือข้อสรุป มันไม่ตอบสนองคุณเป็นผู้อ่าน7. จดบันทึกคำแนะนำเฉพาะที่สามที่คุณมีวิธีที่ผู้อ่านสามารถส่วนใหญ่ปรับปรุงบทความครั้งนี้8. เมื่อเสร็จสิ้นการจุดเหล่านี้ ถามผู้เขียนว่าพื้นที่นี้เรียงความที่เขาหรือเธอต้องการให้ข้อคิดเห็นความคิดของคุณโดยรวมเกี่ยวกับเรียงความนี้ persuasive บ้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาคผนวก
PEER
รูปแบบการสอบทานจำไว้ว่าวัตถุประสงค์ของการทบทวนคือเพื่อให้เพื่อนร่วมชั้นของคุณด้วยปฏิกิริยาซื่อสัตย์
แต่การตอบสนองที่เป็นประโยชน์และเป็นผู้อ่านของบทความนี้
อ่านคืนนี้เรียงความและตอบคำถามเหล่านี้อย่างสมบูรณ์ที่สุดเท่าที่ทำได้
พรุ่งนี้คุณจะหารือเกี่ยวกับความคิดในบทความนี้กับคู่ของคุณ
ให้แน่ใจว่าได้หารือเฉพาะวิธีการที่เขียนเรียงความได้ดีขึ้น
ทุกคนจะมีโอกาสที่จะแก้ไขการเขียนเรียงความจากข้อเสนอแนะพันธมิตรของพวกเขานี้ จำไว้ว่าคุณกำลังอ่านและการหารือวิธีการที่ดีความคิดจะถูกนำเสนอในบทความนี้-DO NOT ใช้เวลาพูดคุยเกี่ยวกับไวยากรณ์! 1 อะไรคือสิ่งที่คุณต้องการสิ่งที่ดีที่สุดเกี่ยวกับความคิดในบทความนี้หรือไม่? เฉพาะ (ที่แม่นยำคำศัพท์เหนียว / ความคิดเชื่อมโยงที่ชัดเจน / ง่ายที่จะปฏิบัติตามเชื่อเหตุผลที่มีประสิทธิภาพทั้งการพัฒนาความคิด, การแนะนำความสนใจโลภ, ข้อสรุปที่แข็งแกร่งสไตล์ที่รักเราและสนับสนุนประโยคหัวข้อการเปลี่ยนเข้าใจ ฯลฯ ) 2 ขีดเส้นใต้แถลงการณ์จุดยืนของนักเขียนมีความเห็น พูดคุยกับพันธมิตรที่ว่านี้มีความถูกต้อง. 3 วิธีหลายเหตุผลหลักฐานและการสนับสนุนที่มีให้? ไม่ทั้งหมดของเหล่านี้ผลของเพื่อนและครูข้อเสนอแนะ 289 เหตุผลเหตุผลสนับสนุนความคิดของนักเขียน? อธิบาย จะทำอย่างไรดีด้วยเหตุผลเหล่านี้ชักชวนคุณว่าความเห็นของผู้เขียนเป็นหนึ่งที่ถูกต้องหรือไม่4 มีความคิดใด ๆ ในการเขียนเรียงความที่ไม่ชัดเจนหรือว่าคุณจะพบความสับสน? เขียน C ต่อไปเหล่านี้และหารือเกี่ยวกับพวกเขาในวันพรุ่งนี้กับผู้เขียน. 5 มีความคิดใด ๆ ในการเขียนเรียงความที่ต้องพัฒนาต่อไป? เกี่ยวกับส่วนของบทความที่คุณต้องการข้อมูลเพิ่มเติมหรือไม่ เขียน D ต่อไปยังพื้นที่เหล่านี้และหารือเกี่ยวกับพวกเขากับคู่ของคุณในวันพรุ่งนี้. 6 วิธีที่มีประสิทธิภาพเป็นข้อสรุปหรือไม่ มันไม่ตอบสนองคุณเป็นผู้อ่านหรือไม่? 7 เขียนลงสามข้อเสนอแนะที่คุณมีสำหรับวิธีการที่ผู้อ่านสามารถมากที่สุดในการปรับปรุงบทความนี้. 8 เมื่อคุณเสร็จสิ้นกับจุดเหล่านี้ขอให้นักเขียนสิ่งที่พื้นที่นี้เรียงความที่เขาหรือเธอต้องการให้คุณแสดงความคิดเห็นใน. อะไรคือความคิดโดยรวมของคุณเกี่ยวกับการเขียนเรียงความโน้มน้าวใจนี้หรือไม่?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตรวจสอบแบบฟอร์มภาคผนวก

จำได้ว่า วัตถุประสงค์ของการ ทบทวนให้เพื่อนร่วมชั้นของคุณด้วย
เที่ยงตรงแต่ประโยชน์ปฏิกิริยาและการตอบสนองที่อ่านเรียงความนี้ อ่าน
เรียงความคืนนี้ และตอบคำถามเหล่านี้เป็นอย่างสมบูรณ์ที่สุด พรุ่งนี้
คุณจะหารือความคิดในบทความนี้กับคู่ของคุณ ให้แน่ใจว่าได้หารือเกี่ยวกับวิธีการเฉพาะ
ซึ่งในเรียงความจะดีขึ้นทุกคนจะมีโอกาสที่จะแก้ไขบทความนี้
จากข้อเสนอแนะของคู่ของพวกเขา จำไว้ว่าคุณกำลังอ่าน
และคุยอย่างไรดี ความคิดจะถูกนำเสนอในบทความนี้ไม่ได้ใช้
เวลาพูดถึงไวยากรณ์ !
1 อะไรที่คุณชอบมากที่สุดเกี่ยวกับความคิดในบทความนี้ ? เป็นเฉพาะ แม่นยำ (
ศัพท์ เหนียว / เชื่อมโยงความคิด ล้างง่าย / ตาม น่าเชื่อ
ที่มีเหตุผลมีการพัฒนาความคิด คว้าบทนำความสนใจ
สรุปที่แข็งแกร่งสไตล์ที่รักเรา&สนับสนุนประโยคหัวข้อ
เข้าใจ , เปลี่ยน , ฯลฯ )
2 ขีดเส้นใต้ของนักเขียนตำแหน่งข้อความของความคิดเห็น พูดคุยกับคู่ของคุณว่าถูกต้อง
.
3 วิธีการหลายเหตุผล และหลักฐานสนับสนุนให้ ? ทำทั้งหมดเหล่านี้
ผลของเพื่อนและครูความคิดเห็น 289
เหตุผลเหตุผลสนับสนุนความคิดของนักเขียน อธิบาย เป็นอย่างไรกันบ้าง
เหตุผลเหล่านี้โน้มน้าวคุณว่า ความเห็นของผู้เขียนที่ถูกต้อง ?
4 มีความคิดในการเขียนเรียงความที่ไม่ชัดเจนหรือที่คุณพบความสับสน ?
เขียน C ข้างๆเหล่านี้และหารือเกี่ยวกับพวกเขาในวันพรุ่งนี้กับนักเขียน .
5 มีความคิดใด ๆในเรียงความที่ต้องพัฒนาเพิ่มเติม เกี่ยวกับ
ส่วนใดของบทความที่คุณต้องการข้อมูลเพิ่มเติมหรือไม่ เขียนต่อไป
D พื้นที่เหล่านี้และหารือเกี่ยวกับพวกเขากับคู่ของคุณในวันพรุ่งนี้ .
6 สรุปคือวิธีการที่มีประสิทธิภาพ ? มันตอบสนองคุณเป็นผู้อ่าน ?
7 เขียนสามข้อเสนอแนะที่เฉพาะเจาะจงได้ว่าผู้อ่านส่วนใหญ่สามารถปรับปรุงบทความนี้
.
8 เมื่อคุณเสร็จสิ้นกับจุดเหล่านี้ ถามผู้เขียนว่าพื้นที่นี้
เรียงความที่เขาหรือเธอต้องการให้คุณแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
สิ่งที่ความคิดของคุณโดยรวมเกี่ยวกับเรียงความโน้มน้าวใจนี้ ?