In our earlier work on classifying

In our earlier work on classifying the mathematical errors that children make on standardised tests, we concluded that most errors and misconceptions are the result of intelligent constructions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในงานของเราก่อนหน้านี้ในประเภทข้อผิดพลาดทางคณิตศาสตร์ที่เด็กทำการทดสอบมาตรฐาน เราได้ข้อสรุปว่า ข้อผิดพลาดและความเข้าใจผิดส่วนใหญ่เป็นผลจากการก่อสร้างอัจฉริยะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการทำงานก่อนหน้านี้ของเราเกี่ยวกับการแบ่งประเภทของข้อผิดพลาดทางคณิตศาสตร์ที่เด็กทำในการทดสอบมาตรฐานเราได้ข้อสรุปว่าข้อผิดพลาดมากที่สุดและมีความเข้าใจผิดที่เป็นผลมาจากการก่อสร้างที่ชาญฉลาด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในก่อนหน้านี้ทำงานในการจำแนกข้อบกพร่องที่เด็กทำบนมาตรฐานการทดสอบ เราพบข้อผิดพลาดมากที่สุดและความเข้าใจผิดที่มีผลการก่อสร้าง อัจฉริยะ