Relevance: Within the MILE Guide’s

Relevance: Within the MILE Guide’s educational support systems, it stated that
not only should 21st century skills be embedded in the core academic subject curriculum
but taught within a 21st century instructional context. Authentic learning typically
focuses on real-world, complex problems and their solutions, using role-playing
exercises, problem-based activities, case studies, simulations and participation in virtual
communities of practice. Lombardi and Oblinger (2007) stated that authentic learning
should be “A learning environment is similar to some ‘real world’ application or
discipline: managing a city, building a house, flying an airplane, setting a budget, solving
a crime.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกี่ยวข้อง: ภายในไมล์ไกด์ศึกษาสนับสนุนระบบ มันระบุที่ไม่ ควรศตวรรษทักษะฝังในหลักสูตรทางวิชาการเรื่องหลักแต่สอนภายในบริบทการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษ อาหารโดยทั่วไปการเรียนรู้เน้นปัญหาจริง ซับซ้อนและโซลูชั่นของพวกเขา โดยใช้บทบาทการเล่นออกกำลังกาย กิจกรรมตามปัญหา กรณีศึกษา จำลอง และมีส่วนร่วมในเสมือนชุมชนการปฏิบัติ Lombardi และ Oblinger (2007) ระบุการเรียนรู้ที่แท้จริงควร "สภาพแวดล้อมการเรียนรู้มีลักษณะคล้ายกับบางโปรแกรมประยุกต์ 'โลกจริง' หรือวินัย: การจัดการเมือง สร้างบ้าน เครื่องบิน การตั้งงบประมาณ การเดินทางแก้อาชญากรรม"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์ภายในระบบสนับสนุนการศึกษาคู่มือ MILE ของมันกล่าวว่า
ไม่เพียง แต่ควรจะมีทักษะในศตวรรษที่ 21 ถูกฝังอยู่ในหลักสูตรวิชาการเรื่องหลัก
แต่การเรียนการสอนภายในศตวรรษที่ 21 บริบทการเรียนการสอน การเรียนรู้ที่แท้จริงมักจะ
มุ่งเน้นไปที่โลกแห่งความจริงปัญหาที่ซับซ้อนและการแก้ปัญหาของพวกเขาโดยใช้บทบาทการเล่น
ออกกำลังกาย, กิจกรรมปัญหาตามกรณีศึกษา, การจำลองและการมีส่วนร่วมในเสมือน
ชุมชนของการปฏิบัติ Lombardi และ Oblinger (2007) กล่าวว่าการเรียนรู้ที่แท้จริง
ควรจะเป็น "สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความคล้ายคลึงกับบาง 'จริง' โปรแกรมหรือ
วินัย: การจัดการเมือง, สร้างบ้าน, การบินเครื่องบินตั้งงบประมาณแก้
. อาชญากรรม "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่เกี่ยวข้อง : ภายในระบบสนับสนุนการศึกษาไมล์คู่มือมันระบุว่า
ไม่เพียงทักษะศตวรรษที่ 21 จะฝังตัวอยู่ในหลักวิชาการเรื่องหลักสูตร
แต่สอนในศตวรรษที่ 21 การบริบท การเรียนรู้ตามสภาพจริงโดยทั่วไป
เน้นจริง ปัญหาที่ซับซ้อนและการแก้ไขปัญหา โดยใช้แบบฝึกหัด -
, กิจกรรม , กรณีศึกษา ,การมีส่วนร่วมในชุมชน และการจำลองเสมือน
ของการปฏิบัติ ลอมบาร์ดี และ โอบลิงเจอร์ ( 2007 ) ระบุว่า
การเรียนรู้ตามสภาพจริงควรเป็น " การเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่คล้ายกับบาง ' จริง ' การ
วินัย : การจัดการเมือง อาคาร บ้าน บินเครื่องบิน การงบประมาณ การแก้
อาชญากรรม”