learning english as a second langua

learning english as a second language is a discover process. It becomes even more apparent when the learner is an adult. It works as if the learner were a child taking his first steps into a new language world. Thus, the teacher figures an important character on this journey, for it is his task to make the learning process interesting, free from frustrations and inhibitions, and, above all, meaningful. Using this literature is an effective of apprehending in the learners attention. Besides achieving the learning objectives, literary texts make the teaching learning process a fun and attractive experience for best teachers and students. Among the various ways of using literature in an ESL classroom, short story and song lyrics are presented and suitable approaches for teaching young/adult learners from the intermediate level onwards.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาสองเป็นกระบวนการค้นพบ มันจะชัดเจนมากขึ้นเมื่อผู้เรียนเป็นผู้ใหญ่ การทำงานว่าผู้เรียนมีเด็กทำตามขั้นตอนแรกของเขาในโลกภาษาใหม่ ดังนั้น ครูตัวเลขอักขระสำคัญเดินทางนี้ มันเป็นงานของเขาเพื่อให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนใจ ฟรี จากผิดหวังและยับยั้ง และ เหนือ ความหมาย ใช้หนังสือนี้จะมีประสิทธิภาพของ apprehending ในความสนใจของผู้เรียน นอกจากการบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ตำราวรรณกรรมทำให้การสอนการเรียนรู้กระบวนการความสนุกและประสบการณ์ที่น่าสนใจสำหรับครูและนักเรียนที่ดีที่สุด ระหว่างวิธีการต่าง ๆ ของการใช้เอกสารประกอบการเรียนการใช้ ESL เรื่องสั้น และเพลง เนื้อเพลงเหมาะสม และนำเสนอวิธีการสอนผู้เรียนผู้ใหญ่หนุ่มจากระดับปานกลางเป็นต้นไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองเป็นกระบวนการที่ค้นพบ มันจะกลายเป็นที่เห็นได้ชัดมากขึ้นเมื่อผู้เรียนเป็นผู้ใหญ่ มันทำงานได้เช่นถ้าผู้เรียนเป็นเด็กทำตามขั้นตอนแรกของเขาเข้าสู่โลกภาษาใหม่ ดังนั้นครูตัวเลขตัวอักษรที่สำคัญในการเดินทางครั้งนี้เพราะมันเป็นงานของเขาที่จะทำให้กระบวนการเรียนรู้ที่น่าสนใจฟรีจากความผิดหวังและความยับยั้งชั่งใจและเหนือสิ่งอื่นใดที่มีความหมาย โดยใช้วรรณกรรมนี้เป็นความมีประสิทธิภาพของการจับกุมในความสนใจของผู้เรียน นอกจากนี้ยังบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้วรรณกรรมทำให้กระบวนการเรียนรู้การเรียนการสอนที่สนุกและน่าสนใจสำหรับครูผู้สอนประสบการณ์ที่ดีที่สุดและนักเรียน ในบรรดารูปแบบต่างๆของการใช้วรรณกรรมในห้องเรียน ESL เรื่องและชื่อเพลงเนื้อเพลงสั้นจะถูกนำเสนอและวิธีการที่เหมาะสมสำหรับการเรียนการสอนหนุ่ม / นักศึกษาผู้ใหญ่จากระดับกลางเป็นต้นไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง คือ ค้นพบกระบวนการ มันยิ่งชัดเจนมากขึ้นเมื่อผู้เรียนผู้ใหญ่ มันทำงานเป็น ถ้าผู้เรียนเป็นเด็กเอาขั้นตอนแรกของเขาเข้าสู่โลกของภาษาใหม่ ดังนั้น ครูร่างตัวละครสำคัญในการเดินทางครั้งนี้ มันคืองานของเขา เพื่อให้กระบวนการการเรียนรู้ที่น่าสนใจ ฟรี จากความผิดหวังและยับยั้ง และเหนือสิ่งอื่นใด มีความหมาย การใช้วรรณกรรมเป็นประสิทธิภาพของการจับกุมในผู้เรียนสนใจ นอกจากการบรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้วรรณกรรมให้การเรียนการสอนกระบวนการเรียนรู้ที่สนุกสนานและประสบการณ์ที่น่าสนใจสำหรับครูและนักเรียน ในบรรดาวิธีการต่างๆของการใช้ ในการสอนในชั้นเรียนวรรณกรรม , เรื่องสั้นและเพลงจะถูกนำเสนอและแนวทางการสอน ผู้เรียน เด็ก / ผู้ใหญ่ จากระดับกลางเป็นต้นไป