Personality and Working Life: Dynam

Personality and Working Life: Dynamic and Developmental Interactions
In our review of the interactions of personality and work across the life span, we adopt a framework based on
Super’s (1980) career stages (i.e., growth, exploration, establishment, maintenance, and disengagement). In each
case, we review the longitudinal and/or dynamic associations of personality and outcomes, thereby avoiding simple
associative research findings deliberately.
Working life as described in the Super framework represents a dynamic background for behavior and personality
expression, comprising multiple contexts, demands, and challenges. Social cognitive theories of personality
(Mischel & Shoda, 1998) emphasize the contextual factors that influence behavior. In particular, the work of
Mischel on situational strength and behavior encouraged a focus on the conditions under which traits are likely to
manifest in behavior, leading to the development of trait activation theory (TAT; Tett & Burnett, 2003). In TAT,
behavior results from an interaction between person and situation, with situations acting as cues to activate certain
traits. Specific traits are expressed in behavior when the situation or context allows freedom of trait expression
(i.e., the situation is weak), and the features of the situation activate those specific

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บุคลิกภาพ และชีวิตการทำงาน: การโต้ตอบแบบไดนามิก และพัฒนาในการโต้ตอบของบุคลิกภาพและการทำงานผ่านช่วงชีวิตทบทวนของเรา เรานำกรอบการทำงานตามของซุปเปอร์ (1980) อาชีพขั้น (เช่น เติบโต สำรวจ ก่อตั้ง บำรุงรักษา และ disengagement) ในแต่ละกรณี ทบทวนความสัมพันธ์ระยะยาว และ/หรือแบบไดนามิกของบุคลิกภาพและผล จึงหลีกเลี่ยงได้ค้นพบงานวิจัยที่เกี่ยวข้องโดยเจตนาการทำงานชีวิตในกรอบซุปเปอร์แสดงพื้นหลังแบบไดนามิกสำหรับพฤติกรรมและบุคลิกภาพนิพจน์ บริบทหลาย ความต้องการ และความท้าทาย ทฤษฎีการรับรู้ทางสังคมของบุคลิกภาพ(มิสเชลและ Shoda, 1998) เน้นบริบทปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการ โดยเฉพาะ การทำงานของมิสเชลในสถานการณ์และพฤติกรรมสนับสนุนให้เน้นเงื่อนไขภายใต้ลักษณะที่มีแนวโน้มรายการในการทำงาน การนำไปสู่การพัฒนาทฤษฎีเปิดติด (TAT Tett & Burnett, 2003) ใน TATพฤติกรรมผลจากการโต้ตอบระหว่างบุคคลและสถานการณ์ กับทำหน้าที่เป็นสัญลักษณ์เพื่อเรียกใช้บางสถานการณ์ลักษณะการ ลักษณะเฉพาะที่แสดงในลักษณะการทำงานเมื่อสถานการณ์หรือบริบทช่วยให้เสรีภาพติด(เช่น สถานการณ์เป็นอ่อน), และเรียกใช้คุณสมบัติของสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บุคลิกภาพและชีวิตการทำงาน: การโต้ตอบแบบไดนามิกและการพัฒนาการ
ในการตรวจสอบของเรามีปฏิสัมพันธ์ของบุคลิกภาพและการทำงานข้ามช่วงชีวิตที่เรานำมาใช้กรอบขึ้นอยู่กับ
ซูเปอร์ของ (1980) ขั้นตอนการประกอบอาชีพ (เช่นการเจริญเติบโตการสำรวจสถานประกอบการบำรุงรักษาและการหลุดพ้น) . ในแต่ละ
กรณีที่เราตรวจสอบการเชื่อมโยงยาวและ / หรือแบบไดนามิกของบุคลิกภาพและผลดังนั้นการหลีกเลี่ยงที่ง่าย
ผลการวิจัยเชื่อมโยงจงใจ.
ชีวิตการทำงานตามที่อธิบายไว้ในกรอบซูเปอร์แสดงให้เห็นถึงพื้นหลังแบบไดนามิกสำหรับพฤติกรรมและบุคลิกภาพ
การแสดงออกซึ่งประกอบด้วยหลายบริบทความต้องการ, และความท้าทาย ทฤษฎีองค์ความรู้ทางสังคมของบุคลิกภาพ
(Mischel & Shoda, 1998) เน้นบริบทปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการทำงานของ
Mischel กับความแรงของสถานการณ์และพฤติกรรมการส่งเสริมความสำคัญกับสภาพแวดล้อมที่มีลักษณะมีแนวโน้มที่จะ
แสดงให้เห็นในพฤติกรรมที่นำไปสู่การพัฒนาของลักษณะทฤษฎียืนยันการใช้งาน (ททท; Tett & Burnett 2003) ในททท
พฤติกรรมเป็นผลมาจากการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสถานการณ์ที่มีสถานการณ์ที่ทำหน้าที่เป็นตัวชี้นำเพื่อเปิดใช้งานบาง
ลักษณะ ลักษณะเฉพาะจะแสดงพฤติกรรมเมื่อสถานการณ์หรือบริบทช่วยให้เสรีภาพในการแสดงออกลักษณะ
(เช่นสถานการณ์ที่อ่อนแอ) และคุณสมบัติของสถานการณ์เหล่านั้นเปิดใช้งานที่เฉพาะเจาะจง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บุคลิกภาพและชีวิตการทำงาน : พลวัตและพัฒนาการปฏิสัมพันธ์
ในการทบทวนของปฏิสัมพันธ์ของบุคลิกภาพ และ ทำงาน ใน ชีวิต เราเลือกกรอบตาม
ซูเปอร์ ( 1980 ) ขั้นตอนการทำงาน ( เช่น , การเจริญเติบโต , การสำรวจ , การดูแลรักษา และเป็นอิสระ ) ในแต่ละ
กรณี เราทบทวนตามยาวและ / หรือสมาคมแบบไดนามิกของบุคลิกภาพและผลลัพธ์เพื่อหลีกเลี่ยงง่าย

ชีวิตเชื่อมโยงการวิจัยอย่างรอบคอบ ทำงานตามที่อธิบายไว้ในกรอบซุปเปอร์แสดงพื้นหลังแบบไดนามิกสำหรับพฤติกรรมและการแสดงออกของบุคลิกภาพ
ประกอบด้วยบริบท หลายความต้องการ และความท้าทาย ปัญญาทางสังคมทฤษฎีบุคลิกภาพ
( & มิสเชล โชะดะ , 1998 ) เน้นบริบท ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรม โดยเฉพาะการทำงานของ
ความแข็งแรงของสถานการณ์และพฤติกรรมส่งเสริม มิสเชล มุ่งเน้นภายใต้เงื่อนไขที่ลักษณะมัก
อย่างชัดแจ้งในพฤติกรรมที่นำไปสู่การพัฒนาทฤษฎีการเปิดใช้งานคุณลักษณะ ( การท่องเที่ยวแห่งประเทศไทย ; tett & Burnett , 2003 ) ใน ททท. ,
ผลพฤติกรรมจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสถานการณ์ กับสถานการณ์ที่ทำตัวเป็นคิวเพื่อเปิดใช้งานคุณลักษณะแน่นอน

คุณลักษณะเฉพาะจะแสดงออกในพฤติกรรมเมื่อสถานการณ์หรือบริบทช่วยให้เสรีภาพในการแสดงออกของลักษณะ
( เช่นสถานการณ์อ่อนแอ ) และลักษณะของสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจง

เปิดใช้งาน