1. IntroductionThe peak onset for m

1. Introduction
The peak onset for many psychiatric disorders is adolescence,
a time of remarkable physical and behavioural changes (Paus et al.,
2008), but evidence for the onset of psychiatric disorders earlier in
childhood is provided, for example, by ADHD and anxiety disorders
(Sadock and Alcott Sadock, 2009). Among the varieties of anxiety
disorders, separation anxiety disorder (SAD) demand particular
attention for three reasons. First, children suffering from separation
anxiety disorder cause major and readily observable difficulties in
everyday social life between the affected child and her or his
parents. That is, children with SAD are reluctant to be separated
from major attachment figures because of fears that something
horrible might happen to the attachment figure (American
Psychiatric Association (APA), 2009: Diagnostic and statistical
manual of mental disorders DSM-IV; see also Allen et al., in press).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. บทนำเริ่มสูงสำหรับโรคจิตเวชมากเป็นวัยรุ่นเวลาของการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ และพฤติกรรมที่โดดเด่น (Paus et al.,2008), แต่หลักฐานสำหรับของจิตเวชโรคก่อนหน้านี้ในวัยเด็กได้ เช่น โดยโรควิตกกังวลและภาระผูกพัน(Sadock ก Alcott Sadock, 2009) ระหว่างพันธุ์ความวิตกกังวลโรค แยกความวิตกกังวลโรค (ซาด) ความต้องการเฉพาะความสนใจในสามประการ ครั้งแรก เด็กทุกข์ทรมานจากแยกโรควิตกกังวลทำให้เกิดปัญหาหลัก และ observable พร้อมในชีวิตทางสังคมระหว่างเด็กได้รับผลกระทบและเธอ หรือเขาผู้ปกครอง นั่นคือ เด็กซาดจะไม่แยกออกจากหลักเลขสิ่งที่แนบมาเนื่องจากความกลัวสิ่งที่น่ากลัวอาจเกิดขึ้นกับรูปที่แนบมา (อเมริกันจิตแพทย์สมาคม (อาป้า), 2009: วินิจฉัย และสถิติคู่มือโรคจิต DSM-IV ดูอัลเลน et al. ในข่าว)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.
บทนำการโจมตีสูงสุดสำหรับความผิดปกติทางจิตเวชหลายเป็นวัยรุ่นช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพและพฤติกรรมที่น่าทึ่ง
(Paus et al.,
2008)
แต่หลักฐานที่เริ่มมีอาการของโรคทางจิตเวชก่อนหน้านี้ในวัยเด็กมีให้เช่นโดยสมาธิสั้นและโรควิตกกังวล
(Sadock และบาทวิถี Sadock 2009) ระหว่างพันธุ์ของความวิตกกังวลความผิดปกติของการแยกโรควิตกกังวล (SAD) โดยเฉพาะอย่างยิ่งเรียกร้องความสนใจด้วยเหตุผลสามประการ ครั้งแรกที่เด็กที่ทุกข์ทรมานจากการแยกความผิดปกติของความวิตกกังวลทำให้เกิดปัญหาที่สำคัญและที่สังเกตได้ง่ายในชีวิตประจำวันของสังคมระหว่างเด็กที่ได้รับผลกระทบและเขาหรือเธอผู้ปกครอง นั่นคือเด็กที่มีความเศร้าไม่เต็มใจที่จะถูกแยกออกจากตัวเลขที่แนบมาที่สำคัญเพราะกลัวว่าสิ่งที่น่ากลัวอาจจะเกิดขึ้นรูปที่แนบมา(อเมริกันสมาคมจิตแพทย์ (APA) 2009: การวินิจฉัยและสถิติคู่มือของความผิดปกติทางจิตDSM-IV ดูยัง อัลเลน et al., ในการกด)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . บทนำ
การโจมตีสูงสุดสำหรับความผิดปกติทางจิตจำนวนมากเป็นวัยรุ่น
เวลาของการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพและพฤติกรรมที่โดดเด่น ( Pause et al . ,
2008 ) แต่หลักฐานการโจมตีของโรคทางจิตเวชก่อนหน้านี้ใน
วัยเด็กไว้ เช่น สมาธิสั้น และความผิดปกติของความวิตกกังวล
( sadock และกับ sadock , 2009 ) ท่ามกลางความหลากหลายของความผิดปกติของความวิตกกังวล
,ความผิดปกติของความวิตกกังวลในการแยก ( เศร้า ) ความต้องการความสนใจเป็นพิเศษ
สำหรับสามเหตุผล แรก เด็กที่ทุกข์ทรมานจากความผิดปกติของความวิตกกังวลแยก
สาเหตุและอุปสรรคพร้อมสังเกตใน
ชีวิตสังคมทุกวันระหว่างเด็กและพ่อแม่ของเขาหรือเธอได้รับ

นั่นคือ เด็กที่มีความเศร้ากำลังลังเลที่จะแยก
จากตัวเลขแนบสาขาเพราะความกลัวบางอย่าง
อาจจะเลวร้ายเกิดขึ้นกับสิ่งที่แนบรูป ( สมาคมจิตแพทย์อเมริกัน
( APA ) , 2009 : การวินิจฉัยและสถิติความผิดปกติทางจิตของ dsm-iv คู่มือ
; ดูยัง Allen et al . , ในข่าว )