In this study, we set out to extend

In this study, we set out to extend our knowledge of 4- to 6-year-old children’s flexible use of social
learning strategies by manipulating observer certainty in the efficacy and efficiency of differently aged
models. The study employed a puzzle box, the ‘‘Slotbox,” which was designed so that each of two functionally different tools could be used to extract a soft toy. Given mixed findings regarding the
direction of model biases for age, we did not make a prediction in this respect. Rather, we aimed to
explore the effects of uncertainty on such a bias occurring in either direction. Uncertainty about the
efficacy of the social information was created by varying the completeness of the demonstrations such
that whereas some children saw both models complete all of the necessary series of actions involved
and have a token extracted, others saw a degraded, less complete series of these actions that did not
reveal eventual successful removal of the token from a puzzle box task. Uncertainty about the effi-
ciency of the social information was created by varying whether models incorporated visibly causally
irrelevant, and thus inefficient, actions into their demonstrations. A final group of children did not witness
any social information

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ เรากำหนดเพื่อขยายความรู้ของเรา 4 กับ 6-ปีเด็กใช้ความยืดหยุ่นของสังคมกลยุทธ์การเรียนรู้โดยการสังเกตการณ์ความเชื่อมั่นในประสิทธิภาพและประสิทธิภาพของอายุที่แตกต่างกันรุ่น การศึกษาการจ้างงานกล่องปริศนา การ '' Slotbox ซึ่งถูกออกแบบเพื่อให้แต่ละเครื่องมือแตกต่างกันตามหน้าที่ที่สองสามารถใช้เพื่อแยกเป็นตุ๊กตา รับผสมผลการวิจัยเกี่ยวกับการทิศทางของอคติรุ่นอายุ เราไม่ได้ทำการคาดการณ์ในแง่นี้ ค่อนข้าง เรามีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจผลกระทบของความไม่แน่นอนในอคติเกิดขึ้นในทิศทางใด ความไม่แน่นอนเกี่ยวกับการประสิทธิภาพของข้อมูลทางสังคมที่ถูกสร้างขึ้น โดยสมบูรณ์ของการสาธิตดังกล่าวแตกต่างกันที่ในขณะที่เด็กบางคนเห็นทั้งสองรูปแบบทั้งหมดเสร็จของชุดความจำเป็นของการดำเนินการที่เกี่ยวข้องและที่มีโทเค็นสกัด อื่น ๆ เห็นความเสื่อมโทรม หักชุดสมบูรณ์ของการกระทำเหล่านี้ที่ไม่เผยประสบความสำเร็จสุดกำจัดโทเค็นจากงานกล่องปริศนา ความไม่แน่นอนเกี่ยวกับ effi-ไฟฟ้าข้อมูลทางสังคมถูกสร้างขึ้น โดยแตกต่างกันว่ารุ่นรวมชื่นอย่างเห็นได้ชัดการดำเนินการไม่เกี่ยวข้อง และดังนั้นไม่มี ประสิทธิภาพ เป็นการสาธิตของพวกเขา กลุ่มสุดท้ายของเด็กไม่ได้เป็นสักขีพยานข้อมูลทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาครั้งนี้เราได้ออกเดินทางไปขยายความรู้ของ 4- ของเราที่จะใช้ความยืดหยุ่นเด็ก 6 ปีของสังคม
กลยุทธ์การเรียนรู้โดยการจัดการกับความเชื่อมั่นผู้สังเกตการณ์ในการรับรู้ความสามารถและประสิทธิภาพของอายุที่แตกต่างกัน
รุ่น การศึกษาการจ้างงานกล่องปริศนาที่ '' Slotbox "ซึ่งได้รับการออกแบบเพื่อให้แต่ละสองเครื่องมือที่แตกต่างหน้าที่สามารถนำมาใช้เพื่อดึงของเล่นที่อ่อนนุ่ม ผลการวิจัยที่ได้รับการผสมเกี่ยวกับ
ทิศทางของอคติรุ่นอายุเราก็ไม่ได้ทำให้การคาดการณ์ในแง่นี้ แต่เรามีวัตถุประสงค์เพื่อ
สำรวจผลกระทบของความไม่แน่นอนดังกล่าวอคติที่เกิดขึ้นในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง ความไม่แน่นอนเกี่ยวกับ
ประสิทธิภาพของข้อมูลทางสังคมที่ถูกสร้างขึ้นโดยการเปลี่ยนแปลงความสมบูรณ์ของการประท้วงดังกล่าว
ว่าในขณะที่เด็กบางคนเห็นว่าทั้งสองรุ่นที่สมบูรณ์ทั้งหมดของชุดที่จำเป็นของการกระทำที่เกี่ยวข้อง
และโทเค็นที่สกัดคนอื่น ๆ เห็นเสื่อมโทรมครบชุดน้อยเหล่านี้ การกระทำที่ไม่ได้
เปิดเผยการกำจัดที่ประสบความสำเร็จที่สุดของโทเค็นจากงานกล่องปริศนา ความไม่แน่นอนเกี่ยวกับประสิทธิภาพการ
ciency ข้อมูลทางสังคมถูกสร้างขึ้นโดยที่แตกต่างกันไม่ว่าจะเป็นรูปแบบการจัดตั้งขึ้นอย่างเห็นได้ชัดเหตุผล
ที่ไม่เกี่ยวข้องและไม่มีประสิทธิภาพดังนั้นการกระทำของพวกเขาลงไปในการสาธิต กลุ่มสุดท้ายของเด็กไม่ได้เป็นสักขีพยานใน
ข้อมูลทางสังคมใด ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในงานวิจัยนี้เราได้เพิ่มความรู้ของเรา 4 - 6 ปี เด็กมีความยืดหยุ่นการใช้สังคมกลวิธีการเรียนรู้ โดยการจัดการความแน่นอน ผู้สังเกตการณ์ในประสิทธิผลและประสิทธิภาพแตกต่างกัน อายุรุ่น จำนวนกล่องปริศนา , " "slotbox " ซึ่งถูกออกแบบมาเพื่อให้แต่ละของทั้งสองเครื่องมือที่แตกต่างกัน โดยอาจจะใช้สารสกัดจากของเล่นนุ่ม ให้ผสมการค้นพบเกี่ยวกับทิศทางของอายุแบบอคติ เราไม่ได้ตัดสินในส่วนนี้ แต่เรามุ่งสำรวจผลกระทบของความไม่แน่นอนในเรื่องอคติที่เกิดขึ้นในทิศทางใด ความไม่แน่นอนเกี่ยวกับประสิทธิภาพของข้อมูลทางสังคมที่ถูกสร้างขึ้นโดยการเปลี่ยนสถานะของการสาธิตดังกล่าวว่า ในขณะที่เด็กบางคนเห็นทั้งสองรุ่นเสร็จสมบูรณ์ทั้งหมดของชุดของการกระทำที่เกี่ยวข้องกับ จำเป็นและมีเครื่องสกัด , คนอื่นเห็นธรรมชุดสมบูรณ์ของการกระทำที่ไม่ได้น้อยเหล่านี้เปิดเผยในที่สุดที่ประสบความสำเร็จการกำจัดของสัญญาณจากกล่องปริศนางาน ความไม่แน่นอนเกี่ยวกับ effi -ประสิทธิภาพของข้อมูลทางสังคมที่ถูกสร้างขึ้นโดยการรวมแบบเป็นตัวเป็นตนตามลำพังว่าที่ไม่เกี่ยวข้อง และดังนั้นจึง ไม่มีประสิทธิภาพ การกระทำในการสาธิตของพวกเขา กลุ่มสุดท้ายของเด็กไม่ได้เป็นพยานข้อมูลทางสังคมใด ๆ