The 21st century is an information

The 21st century is an information age as well as knowledge economy age. The rapid development of informationtechnology provides us with advanced teaching means—multimedia. It is true that multimedia has manyadvantages in English teaching, such as offering more information, saving more time, stimulating students’imagination and creativity, and so on. Although multimedia has many advantages, some scholars suggested that itshould not be used blindly. What we should know is that multimedia just only plays an assisting role inEnglish teaching. The thesis consists of four parts. The first part gives a general introduction of multimedia. Thesecond part illustrates the necessity of multimedia in English teaching. The third part elaborates the advantages ofmultimedia teaching and problems when we use multimedia. The last part gives some strategies on how to usemultimedia well.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศตวรรษที่ 21 เป็นยุคข้อมูลข่าวสารตลอดจนอายุเศรษฐกิจฐานความรู้ การพัฒนาอย่างรวดเร็วของข้อมูล
เทคโนโลยีให้เรามีการเรียนการสอนที่ทันสมัยวิธีมัลติมีเดีย มันเป็นความจริงที่หลายมัลติมีเดียมี
ข้อได้เปรียบในการสอนภาษาอังกฤษเช่นนำเสนอข้อมูลเพิ่มเติมประหยัดเวลามากขึ้นกระตุ้นนักเรียน
จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์และอื่น ๆ แม้ว่ามัลติมีเดียมีข้อดีหลายประการนักวิชาการบางคนบอกว่ามัน
ไม่ควรใช้สุ่มสี่สุ่มห้า สิ่งที่เราควรทราบว่าเป็นที่มัลติมีเดียเพียงมีบทบาทให้ความช่วยเหลือใน
การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ วิทยานิพนธ์ประกอบด้วยสี่ส่วน ส่วนแรกจะช่วยให้การแนะนำทั่วไปของมัลติมีเดีย
ส่วนที่สองแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นของมัลติมีเดียในการสอนภาษาอังกฤษ ส่วนที่สาม elaborates ข้อได้เปรียบของ
การเรียนการสอนมัลติมีเดียและปัญหาที่เกิดขึ้นเมื่อเราใช้มัลติมีเดีย ส่วนสุดท้ายจะช่วยให้กลยุทธ์บางอย่างเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน
มัลติมีเดียได้ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศตวรรษที่21เป็นอายุข้อมูลและอายุเศรษฐกิจความรู้. การพัฒนาอย่างรวดเร็วของข้อมูล
เทคโนโลยีช่วยให้เรามีวิธีการสอนขั้นสูง-มัลติมีเดีย มันเป็นความจริงที่มีมัลติมีเดียมีหลาย
ข้อได้เปรียบในการสอนภาษาอังกฤษเช่นการเสนอข้อมูลเพิ่มเติมช่วยประหยัดเวลาในการกระตุ้นนักเรียน
จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์และอื่นๆ แม้ว่ามัลติมีเดียมีข้อดีมาก, นักวิชาการบางคนแนะนำว่ามัน
ไม่ควรใช้เป็นการสุ่ม สิ่งที่เราควรรู้คือการที่มัลติมีเดียเพียงแค่เล่นบทบาทช่วยเหลือใน
การสอนภาษาอังกฤษ วิทยานิพนธ์ประกอบด้วยสี่ส่วน. ส่วนแรกจะช่วยให้การแนะนำทั่วไปของมัลติมีเดีย การ
ส่วนที่สองแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นของมัลติมีเดียในการสอนภาษาอังกฤษ ส่วนที่สาม elaborates ข้อดีของ
การสอนและปัญหามัลติมีเดียเมื่อเราใช้มัลติมีเดีย ส่วนสุดท้ายให้กลยุทธ์บางอย่างเกี่ยวกับวิธีการใช้
มัลติมีเดียได้ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศตวรรษเป็นยุคข้อมูลข่าวสารและยุคของเศรษฐกิจฐานความรู้ การพัฒนาอย่างรวดเร็วของข้อมูล
เทคโนโลยีมีวิธีการสอนมัลติมีเดียขั้นสูงสำหรับเรา มีมากในมัลติมีเดีย
ข้อได้เปรียบในการสอนภาษาอังกฤษเช่นการให้ข้อมูลเพิ่มเติมประหยัดเวลาและกระตุ้นความสนใจในการเรียนของนักเรียน
จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์เป็นต้น แม้ว่ามัลติมีเดียมีข้อดีมากมายนักวิชาการบางคนเชื่อว่า
ไม่ควรใช้สุ่มสี่สุ่มห้า เราควรจะรู้ว่ามัลติมีเดียเป็นเพียงรอบมุม
สอนภาษาอังกฤษ บทความนี้ประกอบด้วยสี่ส่วน ส่วนแรกคือภาพรวมของมัลติมีเดีย นี่
ส่วนที่สองอธิบายถึงความจำเป็นของมัลติมีเดียในการสอนภาษาอังกฤษ ส่วนที่สามอธิบาย
ปัญหาการสอนมัลติมีเดียและการประยุกต์ใช้มัลติมีเดีย ส่วนสุดท้ายให้ใช้กลยุทธ์
มัลติมีเดียดี