State of the literature• Critics of

State of the literature
• Critics of teacher education programmes suggest
there is a mismatch between what the student
teachers have learnt and can apply in the
classroom.
• Conversely, there is evidence that supports the
view that new teachers have a positive impact on
their students’ learning when student teachers
implement the practices they have learnt during
initial teacher education (ITE) programmes.
• It is suggested that ITE programmes need to teach
subject matter knowledge, general pedagogical
theory, and pedagogical content knowledge.
Contribution of this paper to the literature
• This study takes the perspective that teacher
confidence and knowledge influence classroom
practice.
• We undertook to gauge the effectiveness of a
teacher education course that focused on subject
matter knowledge and pedagogical content
knowledge.
• We investigated how teacher graduates perceived
themselves as teachers of science in the first two
years of their secondary teaching.
• All participants reported being well prepared by
their pre-service science course.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รัฐของวรรณคดี
•นักวิจารณ์ของโปรแกรมการศึกษาครูแนะนำ
มีไม่ตรงกันระหว่างสิ่งที่นักเรียน
ครูผู้สอนได้เรียนรู้และสามารถนำไปใช้ในห้องเรียน
.
•ตรงกันข้ามมีหลักฐานที่สนับสนุน
ดูว่าครูใหม่มี ผลกระทบเชิงบวกต่อการเรียนรู้
นักเรียนของพวกเขาเมื่อครูนักเรียน
ดำเนินการปฏิบัติที่พวกเขาได้เรียนรู้ในระหว่าง
การศึกษาของครูเริ่มต้น (ite) โปรแกรม.
•จะชี้ให้เห็นว่าโปรแกรม ite ต้องสอน
ความรู้เรื่องทั่วไปสอน
ทฤษฎีและความรู้ในเนื้อหาการสอน.
มีส่วนร่วมของกระดาษนี้วรรณกรรม
•การศึกษานี้จะใช้เวลาในมุมมองที่ ครู
ความเชื่อมั่นและมีอิทธิพลต่อความรู้ในห้องเรียนการปฏิบัติ
.
•เรารับหน้าที่ในการวัดประสิทธิภาพของ
หลักสูตรการศึกษาของครูที่เน้นในเรื่องความรู้
เรื่องและเนื้อหาที่สอนความรู้
.
•เราตรวจสอบว่าครูจบ
รับรู้ว่าตัวเองเป็นครูวิทยาศาสตร์ในสองครั้งแรก
ปีของการเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษาของพวกเขา.
•ผู้เข้าร่วมทั้งหมดรายงานการเตรียมอย่างดีจาก
หลักสูตรวิทยาศาสตร์ของพวกเขาก่อนให้บริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สถานะของเอกสารประกอบการ
•วิจารณ์โครงการศึกษาครูแนะนำ
ไม่ตรงกันระหว่างนักเรียนอะไร
ครูได้เรียนรู้ และสามารถนำไปใช้ใน
เรียน
•ในทางกลับกัน มีหลักฐานที่สนับสนุน
ดูว่า ครูใหม่มีผลกระทบใน
ของนักเรียนเมื่อนักเรียนครู
นำปฏิบัติที่พวกเขาได้เรียนรู้ระหว่าง
เริ่มต้นโปรแกรมการศึกษา (ITE) ครู
•แนะนำว่า โปรแกรม ITE ต้องสอน
สาระความรู้ ทั่วไปสอน
ทฤษฎี และสอนเนื้อหาความรู้
ของเอกสารนี้เอกสารประกอบการการ
•การศึกษานี้ใช้มุมมองที่ครู
ความมั่นใจและความรู้ที่มีอิทธิพลต่อห้องเรียน
ปฏิบัติการ
•เรา undertook วัดประสิทธิผลของการ
ครูศึกษาหลักสูตรที่มุ่งเน้นในเรื่อง
เรื่องความรู้และเนื้อหาการสอน
รู้
•เราตรวจสอบว่าการรับรู้ของครูบัณฑิต
ตัวเองเป็นครูวิทยาศาสตร์ในครั้งแรก
ปีของนักรองสอน
•ร่วมรายงานกำลังจัดเตรียมอย่างดีโดย
หลักสูตรวิทยาศาสตร์บริการล่วงหน้าของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจารณ์ของรัฐของวรรณกรรม
ซึ่งจะช่วย•ของโปรแกรมการศึกษาเพื่อการเป็นครูสอนแนะนำ
มีไม่ตรงกันระหว่างนักศึกษา
ซึ่งจะช่วยให้ครูได้เรียนรู้และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในห้องเรียน
ซึ่งจะช่วยได้.
•ในทางตรงกันข้ามมีหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าสนับสนุน
ซึ่งจะช่วยดูว่าครูใหม่มีผลเชิงบวกที่
ซึ่งจะช่วยการเรียนรู้ของนักเรียนนักศึกษาเมื่อครูอาจารย์นักศึกษา
ซึ่งจะช่วยนำวิธีการที่พวกเขาได้เรียนรู้ในระหว่าง
ครั้งแรกครูการศึกษา( Information Technology Equipment หรือ ITE ). n •เป็นที่แนะนำว่าพวกโปรแกรมต้องสอน
ซึ่งจะช่วยเรื่องความรู้ทั่วไประยะสั้น
ทฤษฎีและระยะสั้นเนื้อหาความรู้.
สนับสนุนของรายงานนี้ได้ที่หน้าร้าน,สิ่งตีพิมพ์,
•การศึกษานี้จะใช้เวลาที่มุมมองที่เป็นครูสอน
ซึ่งจะช่วยสร้างความเชื่อมั่นและความรู้ในห้องเรียนมีอิทธิพลต่อการปฏิบัติ
.
•เราได้ทำการวัด ประสิทธิภาพ ของ
ครูการศึกษาหลักสูตรที่ให้ความสำคัญกับเรื่อง
ซึ่งจะช่วยเรื่องความรู้และระยะสั้นเนื้อหาความรู้
ซึ่งจะช่วย.
•เรากำลังสอบสวนว่าเป็นครูสอนจบการรับรู้
ซึ่งจะช่วยตัวเองเป็นครูของวิทยาศาสตร์ในที่สองครั้งแรกของปี
ซึ่งจะช่วยเสริมการเรียนการสอน.
•รายงานว่าผู้เข้าร่วมประชุมที่ได้รับการจัดเตรียมอย่างโดย
ของพวกเขาก่อน - บริการหลักสูตรวิทยาศาสตร์.