During planning, anticipate particu

During planning, anticipate particular elements of the lesson where students can demonstrate what they are doing and why are doing it. Perhaps the show me focuses on individual students response to the use of particular representations (e.g., using double number lines to compare fractions).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างการวางแผน มีเฉพาะองค์ประกอบของบทเรียนซึ่งนักเรียนสามารถแสดงสิ่งที่พวกเขากำลังทำและทำไมทำได้ บางทีการแสดงฉันเน้นศึกษาการตอบสนองเพื่อใช้นำเสนอเฉพาะ (เช่น การใช้เส้นจำนวนการเปรียบเทียบเศษส่วน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระหว่างการวางแผนคาดการณ์โดยเฉพาะองค์ประกอบของบทเรียนที่นักเรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขากำลังทำและทำไมทำมัน บางทีอาจจะแสดงให้ฉันมุ่งเน้นไปที่นักเรียนแต่ละคนตอบสนองการใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งการแสดง (เช่นการใช้เส้นจำนวนคู่เพื่อเปรียบเทียบเศษส่วน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระหว่างการวางแผน คาดว่าจะมีองค์ประกอบเฉพาะของบทเรียนที่นักเรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขากำลังทำอะไรและทำไมต้องทำ บางทีฉันแสดงเน้นนักเรียนเป็นรายบุคคลโดยเฉพาะการใช้ตัวแทน ( เช่น ใช้สองเส้นจํานวน การเปรียบเทียบเศษส่วน )