For creating the questionnaires, th

For creating the questionnaires, the researchers divided into two parts. To begin with, term of personal information which include gender, education level, and school of. In the last part of the observation note in the tables. Firstly, (Blanca Elizabeth Pozos - Radillo, M. d. L. P.-S., 2014) said that when the higher competition will make students with chronic stress and stress for a long time to make the students unable to learn new things and Which may be from the teaching and make the students understand too poor in teaching and many exam. Therefore, from data acquired show that the exam will affects stress the highest from questionnaires (M = 4.26).
Second, the related study was found to relationship between the people and the people around is another important thing in the life in the University. If they are unable to engage with others and not be able to talk to exchange thoughts with others causing high stress resulting from the survey (M=3.68), it is also consistent with research (Cheryl Regehr, D. G., Annabel Pitts, 2012) said that as a result, the will make students has mental health problems report poorer relationships with other students and faculty members, lower levels of engagement in campus clubs and activities, lower grade averages, and lower rates of graduation than student not suffering from mental health problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสร้างแบบสอบถาม นักวิจัยแบ่งออกเป็นสองส่วน เริ่มต้นกับ ระยะของข้อมูลส่วนบุคคลซึ่งได้แก่เพศ ระดับการศึกษา และคณะ ในส่วนท้ายของบันทึกการสังเกตในตาราง ประการแรก, (แบลนก้าเอลิซาเบธ Pozos - Radillo, d. M. L. P. S., 2014) กล่าวว่า เมื่อการแข่งขันสูงจะทำให้นักเรียน มีความเครียดเรื้อรังและความเครียดเป็นเวลานานจะทำให้นักเรียนสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ซึ่งอาจมาจากการสอน และให้นักเรียนเข้าใจยากเกินไปในการสอนและการสอบในการ ดังนั้น จากข้อมูล ดูซื้อมาที่สอบจะมีผลต่อความเครียดสูงจากแบบสอบถาม (M = 4.26)สอง การศึกษาที่เกี่ยวข้องพบความสัมพันธ์ระหว่างประชาชน และผู้คนรอบข้างเป็นอีกสิ่งสำคัญในชีวิตในมหาวิทยาลัย ถ้าพวกเขาไม่สามารถมีส่วนร่วมกับผู้อื่น และไม่สามารถพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อื่นสูงที่ทำให้เกิดความเครียดเป็นผลมาจากการสำรวจ (M = 3.68), ก็ยังสอดคล้องกับงานวิจัย (เชอริ Regehr, D. G., Annabel Pitts, 2012) กล่าวว่า ที่เป็นผล จะทำให้นักเรียนมีสุขภาพทางจิตปัญหารายงานย่อมสัมพันธ์กับนักเรียนและคณาจารย์อื่น ๆลดระดับในชมรมมหาวิทยาลัย และกิจกรรม ค่าเฉลี่ยเกรดล่าง และราคาต่ำกว่าที่จบมากกว่านักเรียนที่ไม่ทุกข์ทรมานจากปัญหาสุขภาพจิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับการสร้างแบบสอบถามนักวิจัยแบ่งออกเป็นสองส่วน เพื่อเริ่มต้นกับระยะเวลาของข้อมูลส่วนบุคคลซึ่งรวมถึงเพศระดับการศึกษาและโรงเรียน ในส่วนสุดท้ายของการบันทึกการสังเกตในตาราง ประการแรก (Blanca ลิซาเบ ธ Pozos -.. Radillo เอ็มง LP-S, 2014) กล่าวว่าเมื่อการแข่งขันที่สูงขึ้นจะทำให้นักเรียนที่มีความเครียดเรื้อรังและความเครียดเป็นเวลานานจะทำให้นักเรียนสามารถที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และซึ่งอาจ จะมาจากการเรียนการสอนและให้นักเรียนเข้าใจยากจนเกินไปในการเรียนการสอนและการสอบหลาย ดังนั้นจากข้อมูลที่ได้มาแสดงให้เห็นว่าการสอบจะมีผลต่อความเครียดสูงสุดจากแบบสอบถาม (M = 4.26).
ประการที่สองการศึกษาที่เกี่ยวข้องพบว่าความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนและคนรอบข้างเป็นอีกหนึ่งสิ่งที่สำคัญในการใช้ชีวิตในมหาวิทยาลัย หากพวกเขาไม่สามารถที่จะมีส่วนร่วมกับผู้อื่นและไม่สามารถที่จะพูดคุยเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดกับคนอื่น ๆ ที่ก่อให้เกิดความเครียดสูงที่เกิดจากการสํารวจ (M = 3.68) ก็ยังมีความสอดคล้องกับการวิจัย (เชอริล Regehr, DG, แอนนาเบพิตส์, 2012) กล่าวว่า ว่าเป็นผลที่จะทำให้นักเรียนมีปัญหาสุขภาพจิตรายงานความสัมพันธ์ที่ยากจนกับนักเรียนคนอื่น ๆ และอาจารย์ระดับล่างของการมีส่วนร่วมในคลับมหาวิทยาลัยและกิจกรรมเกรดเฉลี่ยลดลงและอัตราการลดลงของการสำเร็จการศึกษาของนักศึกษากว่าไม่ทุกข์ทรมานจากปัญหาสุขภาพจิต .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับการสร้างแบบสอบถาม ผู้วิจัยได้แบ่งออกเป็นสองส่วน เพื่อเริ่มต้นกับ , ระยะเวลาของข้อมูลส่วนบุคคล ได้แก่ เพศ ระดับการศึกษา และโรงเรียน ในส่วนสุดท้ายของการบันทึกในตาราง ก่อนอื่น บลังก้า อลิซาเบธ โพโซ - radillo , M . D . L . P - เอส2014 ) กล่าวว่า การแข่งขันที่สูงขึ้น จะทำให้นักเรียนมีความเครียดเรื้อรังและความเครียดนานๆ จะทำให้นักศึกษาสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ซึ่งอาจจะได้จากการสอน และให้นักเรียนเข้าใจยากจนเกินไป ในการสอนและการสอบ ดังนั้น จากข้อมูลที่ได้แสดงให้เห็นว่าการสอบจะมีผลต่อความเครียดสูงสุดจากแบบสอบถาม ( M = 4.26 )
2การศึกษาที่เกี่ยวข้อง พบว่า ความสัมพันธ์ระหว่างคน และคนรอบข้างก็เป็นอีกสิ่งหนึ่งที่สำคัญในการใช้ชีวิตในมหาวิทยาลัย ถ้าพวกเขาไม่สามารถที่จะต่อสู้กับผู้อื่น และไม่สามารถที่จะพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดกับคนอื่น ๆที่ก่อให้เกิดความเครียดสูงเป็นผลจากการสำรวจ ( M = 3.68 ) , นอกจากนี้ยังสอดคล้องกับงานวิจัย ( Cheryl regehr , D . G Annabel พิตส์ , ,2555 ) ว่า ผลคือ จะทำให้นักเรียน ได้รายงานปัญหาสุขภาพจิต ความสัมพันธ์ที่ยากจนกับนักเรียนอื่น ๆและคณาจารย์ระดับล่างของการหมั้นในวิทยาเขตคลับและกิจกรรม เกรดเฉลี่ยต่ำ และลดอัตราของนักเรียนที่จบการศึกษามากกว่าไม่ทุกข์จากปัญหาสุขภาพจิต