The main aim of this magazine is to

The main aim of this magazine is to keep a record of my thoughts, reflections, comments and questions about this subject, and some operational activities related to this subject that I have in my class to learn techniques that can make it possible for learners to understand the description. Defined in English language learning
>> Methodology > Background to language teaching methodology > Principles for language teaching methodology

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายหลักของนิตยสารนี้จะเก็บเรกคอร์ดของฉันคิด สะท้อน ความเห็น และคำถามเกี่ยวกับเรื่องนี้ และกิจกรรมบางกิจกรรมที่ดำเนินงานเกี่ยวข้องกับเรื่องนี้ที่ มีในชั้นเรียนของฉันเพื่อเรียนรู้เทคนิคต่าง ๆ ที่สามารถช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจคำอธิบาย กำหนดไว้ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ>> วิธี <<วิธีการวิเคราะห์ระบบ ทฤษฎีของวิธีการนำไปใช้กับเขตการศึกษาได้ จะประกอบด้วยหลักสูตรทฤษฎีวิธีการหลักที่เกี่ยวข้องกับสาขาภาษาอังกฤษศึกษาประกอบด้วยการวิเคราะห์ของทฤษฎี และหลักการที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษจะครอบคลุมแนวคิดของการศึกษา วิธีการที่สามารถใช้ในการศึกษาเรียนรู้ลักษณะการกำหนด วิธีการเรียนรู้จะมี 3 ส่วนประกอบ เช่น 1.ตารางออกแบบ 2.วิธีการ 3. evauation>> พื้นหลังภาษาสอนวิธี <<Communicative language teaching rose to prominence in the 1970s and early 1980s. As a result of many disparate developments in both Europe and the United States. First, there was an increased demand for language learning, particularly in Europe. The advent of the European Common Market led to widespread European migration, and consequently there was a large population of people who needed to learn a foreign language.structural theories of language prevalent at the time could not explain the creativity and variety evident in real communication. In addition, British applied linguists such as Christopher Candlin and Henry Widdowson began to see that a focus on structure was also not helping language students. They saw a need for students to develop communicative skill and functional competence in addition to mastering language structures.Communicative language teaching ( CLT ) Communicative language teaching as a result of the development of many different both in Europe and the United States. Foreign language in the school. The number of high school the language all over the world. The introduction of comprehensive schools that almost all children have the opportunity to study foreign language. The increasing demand of pressure to change the way they teach. At the beginning of the language teaching thought teaching language is knowledge. Idea change from the emphasis on social knowledge language can be learned through the process of social.Research
Research methodology means paradigm (Paradigm) theory, principle and the process of every step. It covers the methods and techniques of research and research methods, one may use a technique or how many. Research methods and research methods (Research methodology) is divided into 2 large group is the regulation method of qualitative graphics placenta. (Rational research methodology) and empirical research methodology (Empirical research methodology)

>> Principles for language teaching methodology <<
Techniques and principles in language teaching influence learners. The discussion of language and teaching content and methods is about expanding comprehensive source and innovation in Modern Language Teaching
1. Classroom instruction was conducted exclusively in the target language.
2. Only everyday vocabulary and sentences were taught.
3. Oral communication skills were built up in carefully graded progression organized around question-answer exchanges between teachers and students in small, intensive classes.
4. Grammar was taught inductively.
5. New teaching points were introduced orally.
6. Concrete vocabulary was taught through demonstrating, objects, and pictures; abstract vocabulary was taught by association of ideas.
7. Both speech and listening comprehension were taught.
8. Correct pronunciation and grammar were emphasized.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายหลักของนิตยสารฉบับนี้คือการเก็บบันทึกความคิดของฉันสะท้อนความคิดเห็นและคำถามเกี่ยวกับเรื่องนี้และบางกิจกรรมการดำเนินงานที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้ที่ฉันมีในชั้นเรียนของฉันจะเรียนรู้เทคนิคที่สามารถทำให้มันเป็นไปได้สำหรับผู้เรียนที่จะเข้าใจ คำอธิบาย. ที่กำหนดไว้ในการเรียนภาษาอังกฤษ
>> <<
วิธีการวิธีการที่เป็นระบบการวิเคราะห์ทางทฤษฎีของวิธีการที่นำไปใช้ในด้านการศึกษา โดยประกอบไปด้วยหลักสูตรทางทฤษฎีของวิธีการและหลักการที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาภาษาอังกฤษของการศึกษาประกอบด้วยการวิเคราะห์ของทฤษฎีและหลักการที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษจะครอบคลุมแนวคิดของวิธีการศึกษาที่สามารถนำมาใช้ในการศึกษาการเรียนรู้รูปแบบในการกำหนดวิธีการ การเรียนรู้จะมี 3 ส่วนเช่นการออกแบบ 1.syllabus 2.methodology 3.evauation >> พื้นหลังเพื่อวิธีการเรียนการสอนภาษา << เรียนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารมีชื่อเสียงขึ้นมาในปี 1970 และต้นปี 1980 อันเป็นผลมาจากการพัฒนาที่แตกต่างกันจำนวนมากทั้งในยุโรปและสหรัฐอเมริกา ครั้งแรกที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นสำหรับการเรียนรู้ภาษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุโรป การถือกำเนิดของตลาดร่วมยุโรปจะนำไปสู่การย้ายถิ่นที่แพร่หลายในยุโรปและจึงมีประชากรขนาดใหญ่ของคนที่จำเป็นในการเรียนรู้ทฤษฎี language.structural ต่างประเทศภาษาที่แพร่หลายในเวลาไม่สามารถอธิบายความคิดสร้างสรรค์และความหลากหลายที่เห็นได้ชัดในการสื่อสารที่แท้จริง นอกจากนี้อังกฤษภาษาศาสตร์ประยุกต์ใช้เช่นคริสและเฮนรี่ Candlin Widdowson เริ่มที่จะเห็นว่ามุ่งเน้นไปที่โครงสร้างยังไม่ได้ช่วยให้นักเรียนภาษา พวกเขาเห็นความจำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะพัฒนาทักษะการสื่อสารและความสามารถในการทำงานที่นอกเหนือจากการเรียนรู้โครงสร้างภาษา. การสื่อสารการเรียนการสอนภาษา (CLT) การสอนภาษาเพื่อการสื่อสารเป็นผลมาจากการพัฒนาที่แตกต่างกันทั้งในยุโรปและสหรัฐอเมริกา ภาษาต่างประเทศในโรงเรียน จำนวนของโรงเรียนมัธยมภาษาทั่วทุกมุมโลก การแนะนำของครอบคลุมโรงเรียนที่เด็กเกือบทั้งหมดมีโอกาสที่จะศึกษาภาษาต่างประเทศ ความต้องการที่เพิ่มขึ้นของความกดดันที่จะเปลี่ยนวิธีที่พวกเขาสอน ที่จุดเริ่มต้นของการเรียนการสอนภาษาที่คิดว่าการเรียนการสอนภาษาเป็นความรู้ การเปลี่ยนแปลงความคิดจากการเน้นภาษาความรู้ทางสังคมสามารถเรียนรู้ผ่านกระบวนการทางสังคม. the วิจัยวิธีการวิจัยหมายถึงกระบวนทัศน์ (Paradigm) ทฤษฎีหลักการและกระบวนการทุกขั้นตอน มันครอบคลุมวิธีการและเทคนิคของการวิจัยและวิธีการวิจัยคนหนึ่งอาจใช้เทคนิคหรือจำนวน วิธีการวิจัยและวิธีการวิจัย (ระเบียบวิธีวิจัย) แบ่งออกเป็น 2 กลุ่มใหญ่คือวิธีการควบคุมคุณภาพของกราฟิกรก (วิธีการวิจัยเหตุผล) และวิธีการวิจัยเชิงประจักษ์ (วิธีการวิจัยเชิงประจักษ์) >> หลักการวิธีการเรียนการสอนภาษา << เทคนิคและหลักการในการสอนภาษาที่มีอิทธิพลต่อผู้เรียน การอภิปรายของภาษาและเนื้อหาการเรียนการสอนและวิธีการเกี่ยวกับการขยายเป็นแหล่งที่ครอบคลุมและนวัตกรรมในการเรียนการสอนภาษาสมัยใหม่1 การเรียนการสอนได้ดำเนินการเฉพาะในภาษาเป้าหมาย. 2 เฉพาะคำศัพท์และประโยคในชีวิตประจำวันได้รับการสอน. 3 ทักษะการสื่อสารในช่องปากที่ถูกสร้างขึ้นในความคืบหน้าอย่างช้า ๆ อย่างรอบคอบจัดรอบการแลกเปลี่ยนคำถามคำตอบระหว่างครูและนักเรียนในขนาดเล็กชั้นเรียนอย่างเข้มข้น. 4 ได้รับการสอนไวยากรณ์ inductively. 5 จุดการเรียนการสอนใหม่ถูกนำมารับประทาน. 6 คำศัพท์คอนกรีตได้รับการสอนผ่านการแสดงให้เห็นถึงวัตถุและภาพ; คำศัพท์ที่เป็นนามธรรมได้รับการสอนโดยสมาคมความคิด. 7 ทั้งการพูดและการฟังได้รับการสอน. 8 ออกเสียงที่ถูกต้องและไวยากรณ์ที่ถูกเน้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดประสงค์หลักของหนังสือเล่มนี้เพื่อเก็บบันทึกความคิดของฉัน การสะท้อนความคิดเห็นและคำถามเกี่ยวกับเรื่องนี้ , และงานต่างๆที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้ที่ผมได้เรียนที่จะเรียนรู้เทคนิคที่สามารถทำให้มันเป็นไปได้สำหรับผู้เรียนให้เข้าใจ อธิบายได้ ที่กำหนดไว้ในการเรียนภาษาอังกฤษ < <

> > วิธีการ วิธีการที่เป็นระบบการวิเคราะห์เชิงทฤษฎีของวิธีการที่ใช้กับเขตข้อมูลการศึกษา มันประกอบด้วยหลักสูตรทฤษฎีวิธีการและหลักการที่เกี่ยวข้องกับสาขาภาษาอังกฤษศึกษาประกอบด้วยการวิเคราะห์ทฤษฎีและหลักการที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษจะครอบคลุมแนวคิดของวิธีการศึกษาที่สามารถใช้เพื่อศึกษารูปแบบการเรียนรู้ที่จะกำหนดวิธีการเรียนรู้ มี 3 องค์ประกอบเช่น 2.methodology ออกแบบ 1.syllabus 3 . evauation

> > พื้นหลังวิธีการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร การสอนภาษา < <
กุหลาบเพื่อความโดดเด่นในปี 1970 และ 1980 ก่อน เป็นผลจากการพัฒนาที่แตกต่างกันมากทั้งในยุโรปและสหรัฐอเมริกา แรกมีความต้องการเพิ่มขึ้นสำหรับการเรียนภาษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุโรปการมาถึงของตลาดร่วมยุโรปนำไปสู่การย้ายถิ่นในยุโรปอย่างกว้างขวางจึงทำให้มีประชากรขนาดใหญ่ของคนที่ต้องการไปเรียนต่างประเทศ language.structural ทฤษฎีภาษาแพร่หลายในเวลาที่ไม่สามารถอธิบายความคิดสร้างสรรค์และความหลากหลายของปัญหาในการสื่อสารจริง นอกจากนี้ใช้อังกฤษนักภาษาศาสตร์เช่นคริสโตเฟอร์และเพลิดเพลิน candlin เฮนรี่เริ่มเห็นว่า เน้นโครงสร้างยังไม่ช่วยนักเรียนภาษา พวกเขาเห็นต้องการสำหรับนักเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารและการทำงาน ความสามารถในการเรียนรู้โครงสร้างภาษา การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร ( CLT )

การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร เป็นผลของการพัฒนาที่แตกต่างกันมาก ทั้งในยุโรปและสหรัฐอเมริกา ภาษาต่างประเทศในโรงเรียน จำนวนโรงเรียนภาษาทั่วโลก แนะนำโรงเรียนที่ครอบคลุมเด็กทุกคนจะได้มีโอกาสศึกษาภาษาต่างประเทศ ความต้องการที่เพิ่มขึ้นของความดันที่จะเปลี่ยนวิธีที่เขาสอนจุดเริ่มต้นของการสอนภาษา สอนภาษา ความคิด คือ ความรู้ ความคิดที่เปลี่ยนจากเน้นภาษา ความรู้ทางสังคม สามารถเรียนรู้ผ่านกระบวนการวิจัยวิจัย

สังคม กระบวนทัศน์ ( Paradigm ) หมายถึง ทฤษฎี หลักการ และกระบวนการทุกขั้นตอน ครอบคลุมวิธีการและเทคนิคการวิจัยและวิธีการวิจัยหนึ่งอาจใช้เทคนิคหรือวิธีการหลาย วิธีวิจัยและวิธีวิจัย ( วิจัย ) จะแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มใหญ่ คือ ระเบียบ วิธีของรก กราฟิกเชิงคุณภาพ ( วิธีการวิจัย เหตุผล ) และระเบียบวิธีวิจัยเชิงประจักษ์ ( ระเบียบวิธีวิจัยเชิงประจักษ์ )

> > หลักการวิธีการสอนภาษา < <
เทคนิคและหลักการในการสอนภาษาที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ การสนทนาภาษาและเนื้อหาการสอนและวิธีการเกี่ยวกับการขยายครอบคลุมแหล่งที่มาและนวัตกรรมในการสอนภาษาสมัยใหม่
1 การสอนมีวัตถุประสงค์เฉพาะในภาษาเป้าหมาย .
2 คำศัพท์และประโยคทุกวันสอน .
3ทักษะการสื่อสารทางวาจาถูกสร้างขึ้นในคะแนนอย่างการจัดรอบการถามตอบระหว่างครูกับนักเรียนในชั้นเรียนขนาดเล็ก เข้มข้น .
4 ไวยากรณ์เรียนอุปนัย .
5 คะแนนการสอนใหม่ได้แนะนำด้วยวาจา .
6 สอนคำศัพท์คอนกรีตให้ ภาพ วัตถุ และ คำศัพท์ นามธรรม สอนโดยสมาคมของความคิด .
7ทั้งการพูดและการฟังสอน .
8 การออกเสียงและไวยากรณ์ได้ถูกต้อง
เน้น