Taking advantage of the abovementio

Taking advantage of the abovementioned interactive technology,
the current study presents a novel alternative to interact with computers
and to experience learning activity with courseware designed with game contents. As the learning
activity progresses by interacting with a computer, users also develop their muscle extensibility
,limb sensitivity, and body control ability, instead of simply sitting in front of a computer (Figure 1). Furthermore,
this research explores the different perspectives of learning outcome, concentration,
and learning motivation for children when using VBI in contrast with TI (Figure 2)
for the same game content designed on a game-based learning mechanism.
Customised games with similar contents, but suitable for both VBI and TI
to operate the courseware properly, are also considered.
Thus, a minor revision of the courseware is adopted; however, the main contents of the courseware for
both VBI and TI are almost the same. The current study is unique in that

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประโยชน์จากเทคโนโลยีโต้ตอบดังกล่าวข้างต้น การศึกษาปัจจุบันนำเสนอทางเลือกนวนิยายเพื่อโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์ และสัมผัสกิจกรรมการเรียนรู้กับ courseware ออกเนื้อหาเกม เป็นการเรียนรู้กิจกรรมดำเนินไป ด้วยการโต้ตอบกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ผู้ยังพัฒนาเพิ่มความสามารถของกล้ามเนื้อขาไว และร่างกายสามารถควบคุม แทนที่จะเพียงแค่นั่งอยู่หน้าคอมพิวเตอร์ (รูปที่ 1) นอกจากนี้ งานวิจัยนี้สำรวจมุมมองแตกต่างกันของผล สมาธิ การเรียนรู้ และการเรียนรู้แรงจูงใจสำหรับเด็กเมื่อใช้ VBI in contrast with ตี้ (รูปที่ 2) เนื้อหาเกมเดียวที่ออกแบบในเกมโดยใช้การเรียนรู้กลไกการ เกมที่อลังการ มีเนื้อหาคล้ายกัน แต่ VBI และตี้ งาน courseware ถูกต้อง ยังถือเป็นการ ดังนั้น การปรับปรุงเล็กน้อยของ courseware เป็นนำ อย่างไรก็ตาม เนื้อหาหลักของ courseware สำหรับ VBI และตี้เกือบเหมือนกัน การศึกษาปัจจุบันจะไม่เหมือนที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีการโต้ตอบดังกล่าว,
การศึกษาในปัจจุบันนำเสนอทางเลือกใหม่ในการโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์
และจะได้สัมผัสกับกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนการออกแบบที่มีเนื้อหาเกม ในขณะที่การเรียนรู้
กิจกรรมที่ดำเนินการโดยการมีปฏิสัมพันธ์กับคอมพิวเตอร์ของผู้ใช้ยังขยายการพัฒนากล้ามเนื้อของพวกเขา
, ความไวขาและความสามารถในการควบคุมร่างกายแทนที่จะนั่งอยู่หน้าเครื่องคอมพิวเตอร์ (รูปที่ 1) นอกจากนี้
งานวิจัยนี้สำรวจมุมมองที่แตกต่างกันของผลการเรียนรู้ที่เข้มข้น
และแรงจูงใจในการเรียนรู้สำหรับเด็กเมื่อใช้ VBI ในทางตรงกันข้ามกับ TI (รูปที่ 2)
สำหรับเนื้อหาเกมเดียวกันการออกแบบกลไกการเรียนรู้เกมที่ใช้.
เกมที่กำหนดเองที่มีเนื้อหาคล้ายกัน แต่เหมาะสำหรับทั้ง VBI และ TI
. ในการดำเนินงานบทเรียนอย่างถูกต้องได้รับการพิจารณายัง
ดังนั้นการแก้ไขเล็กน้อยบทเรียนถูกนำมาใช้; แต่เนื้อหาหลักของบทเรียนสำหรับ
ทั้ง VBI และ TI เกือบจะเหมือนกัน การศึกษาในปัจจุบันมีความเป็นเอกลักษณ์ในการที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้ประโยชน์จากสื่อดังกล่าวเทคโนโลยี
การศึกษาปัจจุบันนำเสนอทางเลือกใหม่ในการโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์
และประสบการณ์กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ออกแบบด้วยเนื้อหาเกม เป็นกิจกรรมการเรียนรู้
ดำเนินโดยการโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์ผู้ใช้ยังพัฒนากล้ามเนื้อของพวกเขาขยาย
, ขาความไวและความสามารถในการควบคุมร่างกาย ,แทนที่จะเป็นเพียงแค่นั่งอยู่ในด้านหน้าของคอมพิวเตอร์ ( รูปที่ 1 ) นอกจากนี้ งานวิจัยนี้เป็นการศึกษา
มุมมองต่าง ๆ ผลของการเรียนรู้ สมาธิ และ แรงจูงใจในการเรียนรู้สำหรับเด็ก
เมื่อใช้ VBI ในทางตรงกันข้ามกับ Ti ( รูปที่ 2 )
สำหรับเกมเดียวกันเนื้อหาออกแบบในเกมการเรียนรู้ตามกลไก
ปรับแต่งเกมที่มีเนื้อหาเหมือนกัน แต่เหมาะสำหรับทั้ง VBI และ Ti
การใช้โปรแกรมอย่างถูกต้อง ก็ยังถือว่า
ดังนั้นการแก้ไขเล็กน้อยของบทเรียน เป็นลูกบุญธรรม แต่เนื้อหาหลักของบทเรียนสำหรับ
ทั้ง VBI และ Ti เป็นเกือบเดียวกัน การศึกษาปัจจุบันเฉพาะในที่