Implications For WritingYour first

Implications For Writing

Your first step as a writer is to generate some content, to put forth assumptions, evidence, and arguments that you can then defend and from which you can draw conclusions.
Having generated some initial discussion, the task as editor is then to adjust the discussion to assure that it presents a coherent, consistent, and comprehensive discussion As we shall see in Chapter Twelve, what we take as evidence lies at the basis of all argument, and shapes and predetermines the outcome of an argument.

Writing is ultimately concerned with

what we say (content),
how we say it (language), and
the flow from one assertion to another, how ideas connect to one another to convey broader meaning (structure).
We may initially write in an unstructured manner, concerned simply with getting some ideas on the page rather than in creating a finished document right off the bat. Revision and editing then focuses on two concerns:
correcting spelling, grammar, and punctuation
ensuring a coherent flow of ideas.
To ensure a coherent flow of ideas, we must focus on the three areas of choice:
providing appropriate and sufficient arguments and examples?
choosing terms that are precise, appropriate, and persuasive?
making clear the transitions from one thought to another and assured the overall logic of the presentation
We edit to assure the content and language and structure. An increased awareness of the impact of choices of content, language, and structure can help students develop habits of rewriting and revision.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบสำหรับการเขียนขั้นตอนแรกของคุณในฐานะนักเขียนคือการสร้างเนื้อหาบางส่วนที่จะนำมาสมมติฐานหลักฐานและข้อโต้แย้งที่คุณสามารถปกป้องและจากการที่คุณสามารถวาดข้อสรุป. มีการสร้างบางอภิปรายเริ่มต้นงานเป็นบรรณาธิการเป็นแล้ว ปรับการอภิปรายเพื่อให้มั่นใจว่ามีการจัดกันที่สอดคล้องและครอบคลุมการอภิปรายในฐานะที่เราจะได้เห็นในบทที่สิบสองสิ่งที่เราจะใช้เป็นหลักฐานอยู่ที่พื้นฐานของการโต้แย้งทั้งหมดและรูปทรงและจะตรวจผลของอาร์กิวเมนต์. เขียนเป็นที่สุด ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เราพูด(เนื้อหา) วิธีการที่เราบอกว่ามัน (ภาษา) และการไหลจากที่หนึ่งยืนยันไปยังอีกวิธีคิดที่เชื่อมต่อไปยังอีกคนหนึ่งที่จะสื่อความหมายกว้าง(โครงสร้าง). เราอาจเริ่มเขียนในลักษณะที่ไม่มีโครงสร้างที่เกี่ยวข้อง เพียงกับการได้รับความคิดบางอย่างในหน้ามากกว่าในการสร้างเอกสารที่เสร็จขวาปิดค้างคาว การแก้ไขและการแก้ไขจากนั้นมุ่งเน้นไปที่สองความกังวล: แก้ไขการสะกดไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอน. มั่นใจการไหลของการเชื่อมโยงกันของความคิดเพื่อให้แน่ใจว่าการไหลของการเชื่อมโยงกันของความคิดเราจะต้องมุ่งเน้นไปที่พื้นที่สามของทางเลือก: ให้การขัดแย้งที่เหมาะสมและเพียงพอและตัวอย่าง? เลือก คำที่มีความแม่นยำเหมาะสมและโน้มน้าวใจ? การล้างการเปลี่ยนความคิดจากที่หนึ่งไปยังอีกและมั่นใจตรรกะโดยรวมของงานนำเสนอเราแก้ไขเพื่อให้มั่นใจว่าเนื้อหาและภาษาและโครงสร้าง การรับรู้ที่เพิ่มขึ้นของผลกระทบของการเลือกเนื้อหาภาษาและโครงสร้างสามารถช่วยให้นักเรียนพัฒนานิสัยของการเขียนและการแก้ไข

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับการเขียน

ขั้นตอนแรกของคุณเป็นนักเขียนคือการสร้างเนื้อหาบางส่วน เพื่อเสนอสมมติฐาน หลักฐาน และอาร์กิวเมนต์ที่คุณสามารถปกป้อง และจากการที่คุณสามารถหาข้อสรุปได้ .
มีสร้างการสนทนาบางอย่างเริ่มต้น งานที่แก้ไขแล้วเพื่อปรับการอภิปรายเพื่อให้มั่นใจว่าการแสดงมันเชื่อมโยงกัน ที่สอดคล้องกันและครอบคลุมการอภิปรายที่เราจะเห็นในบทที่สิบสอง สิ่งที่เราใช้เป็น หลักฐานอยู่ที่พื้นฐานของการโต้แย้ง และรูปร่าง และ predetermines ผลของอาร์กิวเมนต์ .



เขียนเป็นที่สุดที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เราพูด ( เนื้อหา ) ,
วิธีที่เราพูด ( ภาษา ) และ
ไหลจาก หนึ่งการอื่น ความคิดเชื่อมโยงกันเพื่อสื่อความหมายกว้างขึ้น
( โครงสร้าง )เราอาจจะเริ่มเขียนในลักษณะที่ไม่มีโครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับการเพียงแค่ความคิดบางอย่างบนหน้ามากกว่าในการสร้างเอกสารเสร็จขวาปิดค้างคาว การแก้ไขและการแก้ไขแล้วเน้นสองข้อกังวล :
แก้ไขการสะกดไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอน
มั่นใจกระแสที่สอดคล้องกันของความคิด .
ตรวจสอบการไหลที่สอดคล้องกันของความคิด เราต้องโฟกัสที่เลือก :
3 พื้นที่ให้เหมาะสมและพอเพียง อาร์กิวเมนต์ และตัวอย่าง
เลือกเงื่อนไขที่ชัดเจน เหมาะสม และชักจูงใจ ?
การล้างเปลี่ยนจากความคิดหนึ่งไปยังอีกและมั่นใจได้ว่าตรรกะโดยรวมของการนำเสนอ
เราแก้ไขเพื่อให้มั่นใจว่าเนื้อหาและภาษาและโครงสร้าง ความตระหนักที่เพิ่มขึ้นของผลกระทบของการเลือกเนื้อหา ภาษาและโครงสร้างจะช่วยให้นักเรียนพัฒนานิสัยของการเขียนและแก้ไข