cultural influences, power, status,

cultural influences, power, status, economic levels of the family, and group and status on the development of the child. We have seen some examples of this even the developed world where children in non-traditional family structures - for example single-parent families - are sometimes described negatively and perceived as being in some ways at risk. Or as in cases where so-called childcare experts tell parents that young babies must be brought up at home, by their mothers, and not in any sort of group care. The messages this gives to those mothers who either need to work for economic reasons or to study are evident.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อิทธิพลทางวัฒนธรรม พลังงาน สถานะ ระดับเศรษฐกิจของ ครอบครัว กลุ่ม และสถานะการพัฒนาของเด็ก เราได้เห็นตัวอย่างแม้แต่ประเทศที่พัฒนาที่เด็กในรูปแบบโครงสร้างครอบครัว -ตัวอย่างเช่นครอบครัวเลี้ยงเดี่ยว - บางครั้งอธิบายในเชิงลบ และมองว่าเป็นแบบที่มีความเสี่ยง หรือในกรณีที่ผู้เชี่ยวชาญดูแลเด็กเรียกว่าบอกพ่อแม่ว่าเด็กทารกจะต้องกระทำขึ้นที่บ้าน โดยแม่ของพวกเขา และไม่เรียงลำดับใด ๆ ของกลุ่ม ข้อความนี้ช่วยให้เหล่าคุณแม่ที่ต้องทำงานด้วยเหตุผลทางเศรษฐกิจ หรือศึกษาอย่างใดอย่างหนึ่ง ที่เห็นได้ชัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อิทธิพลทางวัฒนธรรมอำนาจสถานะระดับทางเศรษฐกิจของครอบครัวและกลุ่มและสถานะในการพัฒนาของเด็ก เราได้เห็นตัวอย่างบางส่วนของโลกนี้แม้กระทั่งการพัฒนาที่เด็กในโครงสร้างครอบครัวที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - ตัวอย่างเช่นครอบครัวเดียวกับผู้ปกครอง - บางครั้งจะอธิบายในเชิงลบและการรับรู้ว่าอยู่ในวิธีการบางอย่างที่มีความเสี่ยง หรือเป็นในกรณีที่เรียกว่าผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลเด็กบอกพ่อแม่ว่าเด็กเล็กจะต้องถูกนำขึ้นที่บ้านแม่ของพวกเขาและไม่ได้อยู่ในการจัดเรียงของการดูแลกลุ่มใด ๆ ข้อความนี้จะช่วยให้มารดาทั้งผู้ที่ต้องทำงานด้วยเหตุผลทางเศรษฐกิจหรือเพื่อการศึกษาจะเห็นได้ชัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อิทธิพลทางวัฒนธรรม พลัง สถานะ ระดับเศรษฐกิจของครอบครัว และสถานภาพของกลุ่มและต่อพัฒนาการของเด็ก เราได้เห็นตัวอย่างนี้ แม้แต่ประเทศที่พัฒนาแล้วที่เด็กในโครงสร้างครอบครัวที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - ตัวอย่างเดียว พ่อแม่ครอบครัว - บางครั้งอธิบายในเชิงลบและการรับรู้เป็นบางวิธีที่เสี่ยง หรือในกรณีที่ผู้เชี่ยวชาญการบอกพ่อแม่ว่าเด็กทารกที่เรียกว่า ต้องนำขึ้นที่บ้านของมารดา และไม่ได้เรียงลำดับใด ๆของการดูแลกลุ่ม ข้อความนี้ให้กับ มารดาผู้ที่อาจต้องทำงานด้วยเหตุผลทางเศรษฐกิจหรือเพื่อการศึกษาเท่านั้น