It should further be noted that acc

It should further be noted that accessibility problems caused by
the fact that the organization could not equip all its facilities with
new equipment and decent network access, due to a limited budget,
were also an important factor explaining the dissymmetry between
the hospital center and some of the other facilities. According to
six participants, these deficiencies resulted in major accessibility
issues when it came to using the learning strategies assisted by
ICT in facilities that were not up-to-date on the technological level.
Also, two participants noted that there was some resistance over
the use of ICTs for communicating and for learning among certain
nurses, particularly the older ones. See Table 5 for a summary of the
barriers to the adoption of the learning organization in the CSSS.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จึงควรเพิ่มเติมบันทึกว่า ถึงปัญหาที่เกิดจากความจริงที่ว่าองค์กรสามารถจัดอำนวยความสะดวกทั้งหมดด้วยอุปกรณ์ใหม่และการเข้าถึงเครือข่ายที่ดี เนื่องจากงบประมาณจำกัดก็ยังเป็นปัจจัยสำคัญอธิบาย dissymmetry ระหว่างโรงพยาบาลกลางและบางส่วนของสิ่งอำนวยความสะดวกอื่น ๆ ตามที่ผู้เข้าร่วม 6 ทรงเหล่านี้ส่งผลให้ถึงหลักปัญหาเมื่อมันมาถึงการใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ที่ช่วยICT ในสิ่งอำนวยความสะดวกที่ไม่ทันสมัยในระดับเทคโนโลยียัง สองคนกล่าวว่า มีความต้านทานบางอย่างมากกว่าใช้ทุกสื่อสาร และ การเรียนรู้ในบางพยาบาล โดยเฉพาะอย่างยิ่งคนรุ่นเก่า ดูตาราง 5 สรุปการอุปสรรคการยอมรับขององค์กรเรียนรู้ในการ CSSS

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันต่อไปควรจะตั้งข้อสังเกตว่าปัญหาการเข้าถึงที่เกิดจากความจริงที่ว่าองค์กรที่ไม่สามารถจัดสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีอุปกรณ์ใหม่และการเข้าถึงเครือข่ายที่ดีเนื่องจากงบประมาณที่จำกัดก็ยังเป็นปัจจัยสำคัญที่อธิบาย dissymmetry ระหว่างศูนย์โรงพยาบาลและบางส่วนของสิ่งอำนวยความสะดวกอื่น ๆ ตามที่หกเข้าร่วมข้อบกพร่องเหล่านี้ส่งผลให้การเข้าถึงที่สำคัญปัญหาเมื่อมันมาถึงการใช้กลยุทธ์การเรียนรู้การช่วยเหลือจากไอซีทีในสถานที่ที่ไม่ได้ขึ้นไปวันที่ระดับเทคโนโลยี. นอกจากนี้สองคนตั้งข้อสังเกตว่ามีความต้านทานบางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการเรียนรู้บางอย่างในหมู่พยาบาลโดยเฉพาะอย่างยิ่งคนเก่า ดูตารางที่ 5 สำหรับบทสรุปของการเป็นอุปสรรคต่อการยอมรับขององค์กรการเรียนรู้ในCSSS

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันควรจะเพิ่มเติม จะสังเกตได้ว่าเข้าถึงปัญหาที่เกิดจาก
ความจริงที่ว่าองค์กรไม่สามารถจัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกทั้งหมดที่มีอุปกรณ์ใหม่และการเข้าถึงเครือข่าย
เหมาะสม เนื่องจากมีงบประมาณจำกัด
ยังเป็นปัจจัยสําคัญที่อธิบาย dissymmetry ระหว่าง
โรงพยาบาลศูนย์และบางส่วนของเครื่องอื่น ๆ ตาม
6 คนข้อบกพร่องเหล่านี้ ส่งผลให้เกิดปัญหาการเข้าถึง
ที่สำคัญเมื่อมันมาถึงการใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ช่วยโดย
ไอซีทีในเครื่องที่ไม่ได้ทันเทคโนโลยีระดับ .
อีก 2 คน กล่าวว่า มีการต่อต้านบางกว่า
ใช้ไอซีทีสำหรับการสื่อสารและการเรียนรู้ของพยาบาลแน่นอน
, โดยเฉพาะอย่างยิ่งคนที่แก่กว่า เห็นตารางที่ 5 เป็นบทสรุปของ
อุปสรรคต่อการยอมรับขององค์กรแห่งการเรียนรู้ใน csss .