The role of teacher is often formal

The role of teacher is often formal and ongoing, carried out at a school or other place of formal education. In many countries, a person who wishes to become a teacher must first obtain specified professional qualifications or credentials from a university or college. These professional qualifications may include the study of pedagogy, the science of teaching. Teachers, like other professionals, may have to continue their education after they qualify, a process known as continuing professional development. Teachers may use a lesson plan to facilitate student learning, providing a course of study which is called the curriculum.

A teacher's role may vary among cultures. Teachers may provide instruction in literacy and numeracy, craftsmanship or vocational training, the arts, religion, civics, community roles, or life skills.

A teacher who facilitates education for an individual may also be described as a personal tutor, or, largely historically, a governess.

In some countries, formal education can take place through home schooling. Informal learning may be assisted by a teacher occupying a transient or ongoing role, such as a family member, or by anyone with knowledge or skills in the wider community setting.

Religious and spiritual teachers, such as gurus, mullahs, rabbis, pastors/youth pastors and lamas, may teach religious texts such as the Quran, Torah or Bible.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทบาทของครูมักจะเป็นอย่างเป็นทางการและอย่างต่อเนื่องดำเนินการที่โรงเรียนหรือสถานที่อื่น ๆ ของการศึกษาอย่างเป็นทางการ ในหลายประเทศเป็นคนที่มีความประสงค์ที่จะเป็นครูต้องได้รับคุณวุฒิวิชาชีพหรือข้อมูลประจำตัวที่ระบุจากมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย คุณวุฒิวิชาชีพซึ่งอาจรวมถึงการศึกษาของการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ของการเรียนการสอน ครูเช่นผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ อาจจะต้องดำเนินการต่อการศึกษาของพวกเขาหลังจากที่พวกเขามีคุณสมบัติกระบวนการที่เรียกว่าการพัฒนาอาชีพอย่างต่อเนื่อง ครูอาจจะใช้แผนการสอนเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของนักเรียนให้เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เรียกว่าหลักสูตร. บทบาทของครูอาจแตกต่างกันระหว่างวัฒนธรรม ครูอาจจัดให้มีการเรียนการสอนในการอ่านออกเขียนได้และคิดคำนวณฝีมือหรือการฝึกอบรมวิชาชีพศิลปะศาสนาหน้าที่พลเมืองบทบาทชุมชนหรือทักษะชีวิต. ครูที่อำนวยความสะดวกในการศึกษาสำหรับบุคคลนอกจากนี้ยังอาจจะอธิบายเป็นครูสอนพิเศษส่วนตัวหรือส่วนใหญ่ในอดีต แม่นม. ในบางประเทศอย่างเป็นทางการศึกษาสามารถใช้สถานที่โรงเรียนบ้านผ่าน การเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการอาจจะได้รับความช่วยเหลือโดยครูครองบทบาทชั่วคราวหรืออย่างต่อเนื่องเช่นสมาชิกในครอบครัวหรือโดยทุกคนที่มีความรู้หรือทักษะในการตั้งค่าชุมชนในวงกว้าง. ครูผู้สอนทางศาสนาและจิตวิญญาณเช่นปรมาจารย์ mullahs พระพระ / เยาวชน พระและมาสอาจสอนตำราทางศาสนาเช่นคัมภีร์กุรอานโตราห์หรือพระคัมภีร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทบาทของครูมักอย่างเป็นทางการและต่อเนื่อง ดำเนินการที่โรงเรียนหรือสถานที่อื่น ๆของการศึกษาอย่างเป็นทางการ . ในหลายประเทศ คนที่อยากจะเป็นครูจะต้องได้รับหนังสือรับรองจากมืออาชีพคุณสมบัติที่ระบุ หรือ มหาวิทยาลัย หรือ วิทยาลัย ประกาศนียบัตรวิชาชีพเหล่านี้อาจรวมถึงการศึกษา ครุศาสตร์ วิทยาศาสตร์ การสอน ครู อย่างมืออาชีพอื่น ๆอาจมีต่อการศึกษาของพวกเขาหลังจากที่พวกเขามีกระบวนการที่เรียกว่าการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง . ครูอาจจะใช้แผนการเพื่อความสะดวกในการเรียนรู้ของนักเรียนให้เรียนซึ่งเรียกว่าหลักสูตร

บทบาทของครูอาจแตกต่างกันระหว่างวัฒนธรรม ครูอาจให้สอนความรู้และความรู้พื้นฐานที่ดีทางการคำนวณ ฝีมือ หรือฝึกอาชีพ ศิลปะ ศาสนากฎหมายแพ่ง , บทบาทของชุมชนหรือทักษะชีวิต

อาจารย์ที่อำนวยความสะดวกในการศึกษาสำหรับบุคคลอาจจะอธิบายเป็นติวเตอร์ส่วนตัว หรือส่วนใหญ่ในอดีต พี่เลี้ยงเด็ก

ในบางประเทศ ระดับการศึกษา สามารถใช้สถานที่ผ่านโรงเรียนบ้าน . การเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการอาจจะช่วยโดยครูที่มีบทบาทชั่วคราวหรือต่อเนื่อง เช่น สมาชิกในครอบครัวหรือใครมีความรู้หรือทักษะในการตั้งค่าชุมชนที่กว้างขึ้น

ทางศาสนาและจิตวิญญาณครู เช่น Gurus mullahs กระต่าย และพระ / เยาวชน พระลามะ อาจสอนตำราศาสนาเช่นคัมภีร์กุรอานโตราห์ หรือ คัมภีร์