BCS’s strategic advantage of great

BCS’s strategic advantage of great community support and communication (SA-3) and core competency of instructional
technology/computer learning as sources of tailored instruction (CC-2) may help the district work through the current budget
crisis. Partnerships and volunteerism, as well as the ability to reach students through technology both at home and at school
(CC-1, CC-2), may enable the district to deal with potential reductions in staff and the purchase of hard curriculum materi­als (i.e., textbooks instead of software).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประโยชน์เชิงกลยุทธ์ของ BCS สนับสนุนชุมชนที่ดี และความสามารถหลักของการจัดการเรียนการสอนการสื่อสาร (SA-3) เทคโนโลยี/คอมพิวเตอร์เรียนรู้เป็นแหล่งที่มาของคำสั่งเฉพาะ (CC-2) อาจช่วยให้ย่านการทำงานผ่านงบประมาณปัจจุบัน วิกฤต สัมพันธ์ และราชการ รวมทั้งความสามารถในการเข้าถึงนักเรียนผ่านเทคโนโลยีทั้งที่บ้าน และ ที่โรงเรียน (CC-1 สำเนา 2), อาจทำให้เขตการจัดการกับลดศักยภาพในการบริการและการซื้อวัสดุและหลักสูตรที่ยาก (เช่น ตำราแทนซอฟต์แวร์)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เปรียบเชิงกลยุทธ์ BCS ของการสนับสนุนชุมชนที่ดีและการสื่อสาร (SA-3)
และความสามารถหลักของการเรียนการสอนเทคโนโลยี/ การเรียนรู้คอมพิวเตอร์เป็นแหล่งที่มาของการเรียนการสอนที่เหมาะ (CC-2)
อาจจะช่วยให้การทำงานของอำเภอผ่านงบประมาณปัจจุบันวิกฤต ความร่วมมือและอาสาสมัครรวมทั้งความสามารถในการเข้าถึงนักเรียนผ่านทางเทคโนโลยีทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน
(CC-1, CC-2) อาจช่วยให้อำเภอที่จะจัดการกับการลดศักยภาพในพนักงานและการจัดซื้อวัสดุหลักสูตรยาก (เช่น ตำราแทนซอฟต์แวร์)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประโยชน์ของ BCS เชิงสนับสนุนและการสื่อสารชุมชนที่ดี ( sa-3 ) และสมรรถนะหลักของเทคโนโลยี / คอมพิวเตอร์การสอน
การเรียนรู้เป็นแหล่งสอนออกแบบ ( cc-2 ) อาจช่วยงานอำเภอ ผ่านวิกฤตงบประมาณ

ห้างหุ้นส่วนและอาสาสมัคร รวมทั้งความสามารถในการเข้าถึงนักเรียนผ่านเทคโนโลยีทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน
( cc-1 cc-2 , )อาจจะช่วยให้เขตจัดการกับพนักงานและลดศักยภาพในการซื้อยากหลักสูตร ALS materi อง ( เช่น หนังสือเรียนแทนซอฟต์แวร์ )