Gordin and Pea (1995) argued that s

Gordin and Pea (1995) argued that some of the main advantages of the use of computers for instruction are the possibility to represent phenomena as a sequence of animation, adding a temporal component; the possibility to manipulate data sets, and to test the impact of the manipulation (Windschitl 1998), and increasing students’ motivation. Matray and Proulx (1995) claimed that animated software can illustrate and elucidate biological concepts more clearly and effectively than more traditional means—lecture, discussion or even conventional laboratory activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Gordin และดอกอัญชัญ (1995) โต้เถียงว่า ประโยชน์หลักของการใช้คอมพิวเตอร์การเรียนการสอนมีความสามารถในการแสดงปรากฏการณ์เป็นลำดับของภาพเคลื่อนไหว เพิ่มคอมโพเนนต์ชั่วคราว สามารถจัดการกับชุดข้อมูล และทดสอบผลกระทบของการจัดการ (Windschitl 1998), และแรงจูงใจของนักเรียนเพิ่มขึ้น Matray และ Proulx (1995) อ้างว่า ซอฟต์แวร์ภาพเคลื่อนไหวสามารถแสดง และ elucidate ชีวภาพแนวคิดอย่างชัดเจนมากขึ้น และมีประสิทธิภาพกว่าวิธีการดั้งเดิมเช่นการบรรยาย อภิปราย หรือกิจกรรมห้องปฏิบัติการทั่วไปแม้แต่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Gordin และถั่ว (1995) เป็นที่ถกเถียงกันว่าบางส่วนของข้อได้เปรียบหลักของการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอนที่มีความเป็นไปได้ที่จะเป็นตัวแทนของปรากฏการณ์เป็นลำดับของภาพเคลื่อนไหว, การเพิ่มองค์ประกอบที่ชั่ว; ความเป็นไปได้ที่จะจัดการกับชุดข้อมูลและทดสอบผลกระทบของการจัดการ (Windschitl 1998) และเพิ่มแรงจูงใจของนักเรียน Matray และ Prou​​lx (1995) อ้างว่าซอฟแวร์ภาพเคลื่อนไหวสามารถแสดงให้เห็นถึงและอธิบายแนวความคิดทางชีวภาพอย่างชัดเจนมากขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าเดิมหมายถึงการบรรยายการอภิปรายหรือแม้กระทั่งกิจกรรมห้องปฏิบัติการทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และถั่วลันเตา กอร์ดอน ( 1995 ) แย้งว่าบางส่วนของประโยชน์หลักของการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอนมีความเป็นไปได้ที่จะเป็นตัวแทนของปรากฏการณ์เป็นลำดับของภาพเคลื่อนไหว , การเพิ่มองค์ประกอบชั่วคราว ; ความเป็นไปได้เพื่อจัดการชุดข้อมูล และเพื่อทดสอบผลกระทบของการจัดการ ( windschitl 1998 ) และเพิ่มแรงจูงใจของผู้เรียนและ matray พรูลซ์ ( 1995 ) อ้างว่าเคลื่อนไหวซอฟต์แวร์สามารถแสดง และกลไกทางชีวภาพ แนวคิดได้ชัดเจนมากขึ้น และมีประสิทธิภาพมากกว่าแบบดั้งเดิมมากขึ้นวิธีการบรรยาย อภิปราย หรือแม้แต่กิจกรรมทดลองแบบปกติ