This study offered insight into how

This study offered insight into how Chinese parents influence child career
development. Consistent with a previous study (Buzzanell et al., 2011),
the children perceived that their parents provided direct and indirect
career information by responding to their career questions, encouraging
them to study hard, exemplifying careers, and providing opportunities for
them to learn about their own careers. Like their Western counterparts
who “tacitly” believe that “childhood is a period of fantasy and play” and
assume that children are incapable of understanding the world of work
(Porfeli, Hartung, & Vondracek, 2008, p. 25), the parents considered
their children too young to understand most career concepts, and, thus,
they provided career information in an unintentional manner. Despite
this, the children not only learned about what people do at work from
their parents by asking questions, overhearing parents talk, and observing
84 The Career Development Quarterly MARCH 2015 • Volume 63
mothers work, but also developed biased views under the influence of
their parents by making sense of the information parents provided, as
illustrated by Xiaoming looking down on physical labor because of his
mother’s influence. This evidenced children’s agency in learning about
careers from parents as found in other studies (Buzzanell et al., 2011;
Paugh, 2005).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาให้ลึกเข้าไปในจีนว่าผู้ปกครองมีอิทธิพลเด็กอาชีพการพัฒนา สอดคล้องกับการศึกษาก่อนหน้านี้ (Buzzanell et al., 2011),เด็กรับรู้ว่า พ่อแม่ให้ตรง และทางอ้อมข้อมูลอาชีพ โดยการตอบสนองของอาชีพถาม นิมิตการศึกษาอาชีพยาก exemplifying และเปิดโอกาสให้พวกเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพของตนเอง เช่นคู่ของพวกเขาตะวันตกที่ "tacitly" เชื่อว่า "วัยเด็กเป็นช่วงเวลาของจินตนาการและการเล่น" และสมมติว่า เด็กจะเข้าใจโลกของการทำหมัน(Porfeli, Hartung, & Vondracek, 2008, p. 25), ผู้ปกครองพิจารณาเด็กยังเด็กเกินไปที่จะเข้าใจแนวคิดส่วนใหญ่ของอาชีพ และ จึงพวกเขาให้ข้อมูลทำงานอย่างตั้งใจ แม้มีนี้ เด็กเรียนรู้ไม่เพียงแต่เกี่ยวกับคนที่ทำที่ทำงานจากพ่อถามคำถาม พูดคุยพ่อแม่ overhearing และสังเกต84 อาชีพพัฒนาไตร 2015 มีนาคม•ปริมาณ 63แม่ทำงาน แต่ยัง พัฒนามุมมอง biased ภายใต้อิทธิพลของปกครองโดยผู้ปกครองข้อมูลที่ให้บริการ ความเป็นแสดง โดยเสี่ยวหมิงมองลงค่าแรงจริง เพราะของเขาอิทธิพลของแม่ หน่วยงานนี้เห็นเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพจากผู้ปกครองเป็นที่พบในการศึกษาอื่น ๆ (Buzzanell et al., 2011Paugh, 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้นำเสนอความเข้าใจในวิธีการที่จีนมีอิทธิพลต่อเด็กพ่อแม่อาชีพ
การพัฒนา สอดคล้องกับการศึกษาก่อนหน้า (Buzzanell et al., 2011)
เด็กรับรู้ว่าพ่อแม่ของพวกเขาให้ตรงและทางอ้อม
ข้อมูลอาชีพโดยการตอบคำถามอาชีพของพวกเขาให้กำลังใจ
พวกเขาในการเรียนอย่างหนัก, ตัวอย่างการประกอบอาชีพและการให้โอกาสสำหรับ
พวกเขาที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับ อาชีพของตัวเอง เช่นเดียวกับคู่ของเวสเทิร์ของพวกเขา
ที่ "โดยปริยาย" เชื่อว่า "ในวัยเด็กเป็นช่วงเวลาแห่งจินตนาการและเล่น" และ
คิดว่าเด็กมีความสามารถในการทำความเข้าใจโลกของการทำงาน
(Porfeli, Hartung และ Vondracek, 2008, น. 25), ผู้ปกครองพิจารณา
เด็กของพวกเขายังเด็กเกินไปที่จะเข้าใจมากที่สุดแนวคิดอาชีพและทำให้
พวกเขาให้ข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพในลักษณะที่ไม่ได้ตั้งใจ แม้จะมี
นี้เด็กไม่เพียง แต่เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่คนทำในที่ทำงานจาก
พ่อแม่ของพวกเขาโดยการถามคำถามที่ได้ยินพ่อแม่พูดคุยและการสังเกต
84 การพัฒนาอาชีพไตรมาสมีนาคม 2015 •เล่มที่ 63
คุณแม่ทำงาน แต่ยังได้พัฒนามุมมองภายใต้อิทธิพลของลำเอียง
ของพวกเขา พ่อแม่ผู้ปกครองโดยการทำให้ความรู้สึกของพ่อแม่ของข้อมูลที่ให้ไว้เป็น
ภาพประกอบโดย Xiaoming มองลงมาเกี่ยวกับแรงงานทางกายภาพของเขาเพราะ
อิทธิพลของแม่ หลักฐานนี้หน่วยงานของเด็กในการเรียนรู้เกี่ยวกับ
การประกอบอาชีพจากพ่อแม่ที่พบในการศึกษาอื่น ๆ (Buzzanell et al, 2011;.
Paugh 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ให้ลึกลงไปว่า จีน พ่อแม่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาอาชีพ
เด็ก สอดคล้องกับการศึกษาก่อนหน้านี้ ( buzzanell et al . , 2011 ) ,
เด็กรับรู้ว่าพ่อแม่ของพวกเขาให้ตรงกับข้อมูลอาชีพ โดยการตอบข้อซักถามของอาชีพของพวกเขาและทางอ้อม

ให้กำลังใจพวกเขาเรียนหนัก ยกตัวอย่างอาชีพ และการให้โอกาส
พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพของพวกเขาเอง เช่น counterparts ตะวันตกของพวกเขา
ใคร " ดุษณีภาพ " เชื่อว่า " วัยเด็กเป็นช่วงเวลาแห่งจินตนาการและเล่น " และ
สมมติว่า เด็กจะไม่สามารถเข้าใจโลกของ
( porfeli ฮาร์เติ้ง& vondracek , , , 2008 , หน้า 25 ) พ่อแม่ถือว่า
ลูกยังเด็กเกินไปที่จะเข้าใจอาชีพมากที่สุด แนวคิด และ โดย
พวกเขาให้ข้อมูลอาชีพในลักษณะที่ไม่ได้ตั้งใจ แม้
นี้เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่ผู้คนทำในการทำงานจาก
พ่อแม่ โดยถามคำถาม ได้ยินคุยให้พ่อแม่ และสังเกต
84 เล่ม มีนาคม 2015 - การพัฒนาอาชีพจำนวน 63
มารดาทำงาน แต่ยังพัฒนามุมมองภายใต้อิทธิพลของ
ลำเอียงพ่อแม่ของพวกเขาโดยการทำความเข้าใจข้อมูลที่พ่อแม่ให้ไว้ เป็น
ภาพประกอบโดย เสี่ยวหมิงดูถูกแรงงานทางกายภาพ เพราะแม่ของเขา
อิทธิพล นี้เห็นตัวแทนเด็กในการเรียนรู้เกี่ยวกับ
อาชีพจากพ่อแม่เท่าที่พบในการศึกษาอื่น ๆ ( buzzanell et al . , 2011 ;
paugh 2005



)