According to this theory, the optim

According to this theory, the optimal way a language is learned is through natural communication. As a second language teacher, the ideal is to create a situation wherein language is used in order to fulfill authentic purposes. This is turn, will help students to ‘acquire’ the language instead of just ‘learning’ it.
As an SL teacher it will always be a challenge to strike a balance between encouraging accuracy and fluency in your students. This balance will depend on numerous variables including the language level of the students, the context of language use and the personal goals of each student. This balance is also known as Communicative competency.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามทฤษฎีนี้ เป็นวิธีเหมาะสมที่สุดคือการเรียนรู้ภาษาผ่านสื่อสารตามธรรมชาติ เป็นภาษาที่สองครู เหมาะจะสร้างสถานการณ์นั้นใช้ภาษาเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ที่แท้จริง นี้คือ เปิด จะช่วยให้นักเรียนที่จะ 'รับ' ภาษาแทนที่เป็นเพียง 'เรียนรู้' มันเป็นครูเป็น SL มันเสมอจะเป็นความท้าทายเพื่อสร้างความสมดุลระหว่างความแม่นยำและความคล่องแคล่วในนักเรียนของคุณนิมิต ดุลนี้จะขึ้นอยู่กับตัวแปรมากมายรวมถึงระดับภาษาของนักเรียน เนื้อหาการใช้ภาษา และเป้าหมายส่วนบุคคลของนักเรียน ดุลนี้จะเป็นความสามารถด้านการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามทฤษฎีนี้วิธีที่ดีที่สุดภาษาเรียนรู้ผ่านการสื่อสารเป็นธรรมชาติ ในฐานะที่เป็นครูสอนภาษาที่สองเหมาะคือการสร้างสถานการณ์นั้นภาษาที่ใช้ในการเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของแท้ นี่คือเปิดจะช่วยให้นักเรียนที่จะ 'ซื้อ' ภาษาแทนเพียง 'การเรียนรู้มัน.
ในฐานะที่เป็นครู SL มันก็จะเป็นสิ่งที่ท้าทายที่จะสร้างสมดุลระหว่างการส่งเสริมให้มีความถูกต้องและความคล่องแคล่วในนักเรียนของคุณ ยอดเงินจะขึ้นอยู่กับตัวแปรมากมายรวมทั้งระดับภาษาของนักเรียนบริบทของการใช้ภาษาและเป้าหมายส่วนบุคคลของนักเรียนแต่ละคน ความสมดุลนี้เป็นที่รู้จักกันเป็นความสามารถการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามทฤษฎีนี้ วิธีที่ดีที่สุด คือ เรียนรู้ผ่านการสื่อสารภาษาธรรมชาติ เป็นครูภาษาที่สอง เหมาะที่จะสร้าง สถานการณ์ ซึ่งเป็นภาษาใช้ในการตอบสนองวัตถุประสงค์ที่แท้จริง นี้จะเปิด จะช่วยให้นักเรียนที่จะ ' รับ ' ภาษาแทนเพียง ' การเรียนรู้ ' .
เป็น SL ครูมันจะเป็นความท้าทายเพื่อความสมดุลระหว่างการส่งเสริมความถูกต้องและความคล่องแคล่วในนักเรียนของคุณเสมอ ความสมดุลนี้จะขึ้นอยู่กับตัวแปรมากมายรวมทั้งระดับของผู้เรียน บริบทของการใช้และเป้าหมายส่วนบุคคลของนักเรียนแต่ละภาษา ความสมดุลนี้จะเรียกว่าความสามารถภาษาอังกฤษ