Most studies on interpersonal confl

Most studies on interpersonal conflict-management have adopted the Dual Concern
Model originally proposed by Blake and Mouton (1964), later adopted with some modi-
fications by several scholars (Pruitt & Rubin, 1986; Rahim, 1983; Thomas, 1976). The
basic tenet of this model postulates that the conflict-management mode employed by
an individual emanates from two underlying motives: concern for self and concern for
the other party. The strength of each of these two motivational orientations according
to conflict scholars may vary as a function of the particular conflict situation, with dif-
fering emphases on each of the two concerns yielding five major conflict-management
patterns: (a) Dominating (high concern for self and low concern for the other),
reflected in attempts to persuade the other side to accept one’s position; (b) Obliging
(low concern for self and high concern for the other), manifested in behaviors such as
acquiescence with the other; (c) Avoiding (low concern for self and low concern for the
other) that is evading confrontation of the conflict issues; (d) Integrating (high concern
for self and high concern for the other), reflected in searching mutually beneficial
alternatives for solution; (e) Compromising (moderate concern for self and moderate
concern for the other), manifested in behaviors such as seeking and proposing mid-way
solutions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษามนุษยสัมพันธ์การจัดการความขัดแย้งส่วนใหญ่ได้นำความกังวลสองรุ่นแรก ที่นำเสนอ โดยเบลกและแกะ (1964), นำมาใช้ในภายหลังกับ modi บาง-fications โดยนักวิชาการหลาย (Pruitt & Rubin, 1986 Rahim, 1983 Thomas, 1976) ที่ทฤษฎีพื้นฐานของโมเดลนี้ postulates ที่ โหมดการจัดการความขัดแย้งว่าบุคคลที่ emanates จากต้นแบบไม่สนคำครหาสอง: กังวลสำหรับตนเอง และเกี่ยวข้องในพรรคอื่น ๆ ความแข็งแรงของแต่ละแนวหัดเหล่านี้สองตามขัดแย้งนักวิชาการอาจแตกต่างกันเป็นฟังก์ชันของสถานการณ์ความขัดแย้งเฉพาะ และ difemphases fering ในแต่ละความกังวลสองผลผลิตหลักห้าจัดการความขัดแย้งรูปแบบ: Dominating (a) (กังวลสูงสำหรับตนเองและความกังวลต่ำสำหรับอื่น ๆ),ในความพยายามที่จะชักชวนกันของตำแหน่ง ยอมรับ (ข) obliging(กังวลต่ำสำหรับตนเองและความกังวลสูงสำหรับอื่น ๆ), ประจักษ์ในพฤติกรรมเช่นacquiescence กัน (ค) การหลีกเลี่ยง (ต่ำความกังวลสำหรับตนเองและความกังวลที่ต่ำสุดสำหรับการอื่น ๆ) ที่จะ evading เผชิญหน้าปัญหาความขัดแย้ง (d) รวม (สูงกังวลสำหรับตนเองและความกังวลสูงสำหรับอื่น ๆ), ผลประโยชน์ร่วมกันค้นหาทางเลือกในการแก้ไขปัญหา (จ) (ปานกลางกังวลปานกลางและตนเองสูญเสียความกังวลสำหรับอื่น ๆ), ประจักษ์ในพฤติกรรมการแสวงหา และเสนอทางกลางการแก้ไขปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาส่วนใหญ่เกี่ยวกับการจัดการความขัดแย้งระหว่างบุคคลได้นำความกังวลคู่
รุ่นที่นำเสนอครั้งแรกโดยเบลคและหนังสัตว์ (1964) นำมาใช้ในภายหลังกับบาง modi-
fications โดยนักวิชาการหลายคน (รูบินพรูอิท & 1986; ราฮิม, 1983; โทมัส, 1976)
ทฤษฎีพื้นฐานของรุ่นนี้สมมุติฐานว่าโหมดการจัดการความขัดแย้งการจ้างงานโดย
บุคคลที่เล็ดลอดออกมาจากสองแรงจูงใจพื้นฐาน: ความกังวลสำหรับตนเองและความกังวลสำหรับ
บุคคลอื่น ๆ ความแข็งแรงของแต่ละเหล่านี้สองแนวสร้างแรงบันดาลใจตาม
ที่นักวิชาการความขัดแย้งอาจแตกต่างกันไปเป็นหน้าที่ของสถานการณ์ความขัดแย้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับต่าง
เน้น Fering ในแต่ละของทั้งสองกังวลยอมห้าการจัดการความขัดแย้งที่สำคัญ
รูปแบบ (ก) ครอบครอง (ความกังวลสูง สำหรับตัวเองและความกังวลต่ำอื่น ๆ )
สะท้อนให้เห็นในความพยายามที่จะชักชวนให้ด้านอื่น ๆ ที่จะยอมรับตำแหน่งของคน; (ข) มีน้ำใจ
(กังวลต่ำสำหรับตัวเองและความกังวลสูงอื่น ๆ ) ประจักษ์ในพฤติกรรมเช่น
การยอมรับกับคนอื่น ๆ ; (ค) การหลีกเลี่ยง (กังวลต่ำสำหรับตัวเองและความกังวลต่ำ
อื่น ๆ ) ที่จะหลบเลี่ยงการเผชิญหน้าของปัญหาความขัดแย้งนั้น (ง) การบูรณาการ (ความกังวลสูง
สำหรับตัวเองและความกังวลสูงอื่น ๆ ) สะท้อนให้เห็นในการค้นหาเป็นประโยชน์ร่วมกัน
ทางเลือกสำหรับการแก้ปัญหา; (จ) ประนีประนอม (กังวลปานกลางปานกลางตนเองและ
ความกังวลอื่น ๆ ) ประจักษ์ในพฤติกรรมเช่นการแสวงหาและนำเสนอกลางทาง
แก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาส่วนใหญ่ในการจัดการความขัดแย้งระหว่างบุคคลได้นำเสนอเดิมโดยรุ่น Dual กังวล
เบลคและมูตัน ( 1964 ) , ต่อมาใช้กับบาง Modi -
fications หลายนักวิชาการ ( พรูอิท & Rubin , 1986 ; ฮิม , 1983 ; โทมัส , 1976 )
พื้นฐานหลักของรูปแบบการจัดการความขัดแย้งสมมุติฐานว่าโหมดที่ใช้โดย
บุคคลต้นแบบเล็ดลอดออกมาจากสองเผ่า :เป็นห่วงตนเองและความห่วงใย
พรรคอื่น ๆ ความแข็งแรงของแต่ละเหล่านี้สองทิศทางตามแรงจูงใจ
นักวิชาการขัดแย้งอาจเปลี่ยนแปลงเป็นฟังก์ชันของสถานการณ์ความขัดแย้งโดยเฉพาะกับดิฟ -
fering เน้นของแต่ละสองความกังวลที่มีห้าสาขาการจัดการความขัดแย้ง
รูปแบบ : ( ) มี ( สูงและต่ำ ทำให้ตนเองกังวลสำหรับอื่น ๆ ) ,
สะท้อนให้เห็นในความพยายามที่จะชักชวนให้อีกฝ่ายยอมรับหนึ่งตำแหน่ง ( ข ) วิธี
( กังวลน้อยสำหรับตนเองและกังวลสูง สำหรับอื่น ๆ ) , ปรากฏในพฤติกรรมเช่น
ยอมรับกับอื่น ๆ ; ( c ) หลีกเลี่ยง ( กังวลน้อยสำหรับตนเองและน้อยกังวลสำหรับ
อื่นๆ ) ที่เลี่ยงเผชิญหน้า ปัญหาความขัดแย้ง ; ( d ) การบูรณาการ (
กังวลสูงเพื่อตนเองและกังวลสูง ๆ )สะท้อนให้เห็นในการค้นหาทางเลือกในการแก้ปัญหาร่วมกันเป็นประโยชน์
; ( E ) ประนีประนอม ( ความกังวลปานกลางสำหรับตนเองและปัญหาปานกลาง
สำหรับอื่น ๆ ) , ปรากฏในพฤติกรรม เช่น การเสนอโซลูชั่นและวิธี
กลาง