Academic resilience is regarded as

Academic resilience is regarded as one of the indicators of adjustment with the university life pressure and setbacks.
It is the strongest predictor of enjoyment of study, class participation, and general self-esteem. There has been
relatively less research focusing on academic resilience. In Egypt, there is no scale for the measurement of
academic resilience. Therefore, this article attempts to ensure that the Academic Resilience Scale (ARS) is suitable
for assessing academic resilience of Egyptian university students. It also investigates gender differences in
academic resilience and its relation to academic achievement of the 100 participants (57 male and 43 female
students). Results of exploratory factor analysis showed that the scale is valid and reliable. A statistically significant
difference was found among males and females in academic resilience, in favor of males. The correlation between
academic resilience score and age was also analysed, but no significant result was found. A statistically significant
relationship was found between academic resilience and achievement.
Keywords: Academic Resilience Scale (ARS), validity, reliability
Introduction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความยืดหยุ่นทางวิชาการถือเป็นหนึ่งในตัวชี้วัดของการปรับความดันชีวิตมหาวิทยาลัยและพ่ายแพ้มันเป็น predictor จบการศึกษา เข้าร่วมชั้นเรียน และความนับถือตนเองทั่วไป ได้มีการค่อนข้างน้อยกว่าการวิจัยที่เน้นศึกษาความยืดหยุ่น ในอียิปต์ มีไม่มีสเกลสำหรับวัดความยืดหยุ่นทางวิชาการ ดังนั้น บทความนี้พยายามให้แน่ใจว่า ระดับความยืดหยุ่นทางวิชาการ (ARS) เหมาะสมสำหรับการประเมินความยืดหยุ่นทางวิชาการของนักศึกษามหาวิทยาลัยที่อียิปต์ มันยังตรวจสอบความแตกต่างของเพศในความยืดหยุ่นทางวิชาการและความสัมพันธ์ของการศึกษาความสำเร็จของผู้เข้าร่วม 100 57 43 และชายหญิงนักเรียน) ผลการวิเคราะห์ปัจจัยการสำรวจแสดงให้เห็นว่ามาตราส่วนถูกต้อง และเชื่อถือได้ นัยสำคัญทางสถิติพบความแตกต่างระหว่างชายและหญิงในวิชาการยืดหยุ่น ในความโปรดปรานของชาย ความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนวิชาการยืดหยุ่นและอายุก็ยังวิเคราะห์ แต่พบผลไม่มีนัยสำคัญ นัยสำคัญทางสถิติพบความสัมพันธ์ระหว่างความยืดหยุ่นทางวิชาการและความสำเร็จคำสำคัญ: วิชาการความยืดหยุ่นขนาด (ARS), อายุ ความน่าเชื่อถือแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความยืดหยุ่นทางวิชาการได้รับการยกย่องว่าเป็นหนึ่งในตัวชี้วัดของการปรับตัวกับชีวิตในมหาวิทยาลัยดันและความพ่ายแพ้.
มันเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่แข็งแกร่งที่สุดของความบันเทิงของการศึกษาการมีส่วนร่วมชั้นเรียนและทั่วไปภาคภูมิใจในตนเอง ได้มีการ
วิจัยค่อนข้างน้อยมุ่งเน้นไปที่ความยืดหยุ่นทางวิชาการ ในอียิปต์มีระดับการวัดของการไม่มี
ความยืดหยุ่นทางวิชาการ ดังนั้นบทความนี้พยายามที่จะให้แน่ใจว่าการกลับคืนสู่ปกติวิชาการชั่ง (ARS) เหมาะ
สำหรับการประเมินความยืดหยุ่นทางวิชาการของนักศึกษามหาวิทยาลัยอียิปต์ นอกจากนี้ยังสำรวจความแตกต่างทางเพศใน
ความยืดหยุ่นทางวิชาการและความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เข้าร่วม 100 (57 เพศชายและเพศหญิง 43
คน) ผลของการวิเคราะห์ปัจจัยการสำรวจแสดงให้เห็นว่าขนาดที่ถูกต้องและเชื่อถือได้ ที่สำคัญทางสถิติ
พบความแตกต่างในหมู่เพศชายและหญิงในความยืดหยุ่นทางวิชาการในความโปรดปรานของเพศชาย ความสัมพันธ์ระหว่าง
คะแนนความยืดหยุ่นทางวิชาการและอายุยังได้รับการวิเคราะห์ แต่ไม่มีผลอย่างมีนัยสำคัญก็พบว่า ที่สำคัญทางสถิติ
พบความสัมพันธ์ระหว่างความยืดหยุ่นทางวิชาการและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน.
คำสำคัญ: ความยืดหยุ่นและทนทานวิชาการชั่ง (ARS) ความถูกต้องน่าเชื่อถือ
บทนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และวิชาการ ถือเป็นหนึ่งในตัวชี้วัดของการปรับตัวกับมหาวิทยาลัยชีวิตความดันและ setbacks
มันเป็นที่แข็งแกร่งทำนายของความเพลิดเพลินของการศึกษา ระดับของการมีส่วนร่วม และการเห็นคุณค่าในตนเองทั่วไป มี
ที่ค่อนข้างน้อย การวิจัยเน้นความยืดหยุ่นเชิงวิชาการ ในอียิปต์มีมาตราส่วนการวัด
และวิชาการ ดังนั้น บทความนี้พยายามที่จะให้แน่ใจว่าขนาดและวิชาการ ( ARS ) เหมาะ
เพื่อประเมินความทางวิชาการของนักศึกษามหาวิทยาลัยชาวอียิปต์ การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาถึงความแตกต่างระหว่างเพศใน
ความยืดหยุ่นและวิชาการที่มีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ( 57 43 100 ชายและหญิง
นักเรียน ) ผลของการวิเคราะห์ปัจจัยเชิงสำรวจพบว่าขนาดถูกต้อง และเชื่อถือได้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่
ความแตกต่างระหว่างเพศชายและเพศหญิง และพบในด้านวิชาการ ในความโปรดปรานของผู้ชาย ความสัมพันธ์ระหว่าง
คะแนน และวิชาการ และอายุก็ยังไม่พบข้อมูล แต่ผลที่ได้พบว่า อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่
ความสัมพันธ์ระหว่างความยืดหยุ่นวิชาการและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
คำสำคัญ : ระดับความทางวิชาการ ( ARS ) , ความเที่ยง
แนะนำ