Teaching students to be more self-r

Teaching students to be more self-regulating might take the form of providing opportunities to indentify and analyze the task at hand. Students should ask themselves: What is the task? What is an ideal outcome of the task? Students may also benefit from goal-setting practice

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนนักเรียนสามารถควบคุมตนเองมากขึ้นอาจใช้รูปแบบของการให้โอกาสในการประกอบการ และวิเคราะห์อย่างชัดเจน นักเรียนควรถามตัวเอง: งานคืออะไร ผลของงานเหมาะคืออะไร นักเรียนอาจยังได้รับประโยชน์จากการตั้งค่าเป้าหมายการปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนนักเรียนที่จะเป็นตัวเองมากขึ้นการควบคุมอาจจะอยู่ในรูปของการให้โอกาสในการจำแนกและวิเคราะห์งานในมือ นักเรียนควรถามตัวเอง: อะไรคืองาน? ผลที่เหมาะของงานคืออะไร? นักเรียนยังอาจได้รับประโยชน์จากการปฏิบัติเป้าหมายการตั้งค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนนักเรียนให้มากขึ้น ด้วยตนเอง หรืออาจใช้รูปแบบของการให้โอกาสที่จะศึกษาและวิเคราะห์งานในมือ นักเรียนควรถามตัวเองว่าอะไรคืองาน อะไรคือผลลัพธ์ที่เหมาะสมที่สุดของงาน นักเรียนยังสามารถได้รับประโยชน์จากการกำหนดเป้าหมายการปฏิบัติ