We are not so much concerned with d

We are not so much concerned with defining the parts of speech as with enabling the student to recognize them in context. The definition of a noun (for example) only becomes meaningful after the student has seen and recognized many particular nouns in particular verb structures.

It should be noticed that the structural approach to the recognition and definition of parts of speech departs somewhat from the methods and terminology of traditional grammar. The student who is at all familiar with traditional English Grammar will need to approach the present treatment without preconceptions.

In accordance with their use in the sentence, words are divided into eight classes called parts of speech, - namely, nouns, pronouns, adjectives, adverbs, prepositions, conjunctions, and interjections.

- See more at: http://www.english4dummies.com/grammar/parts_of_speech.html#sthash.lBEWmGum.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราจะไม่กังวลมากกับการกำหนดในส่วนของการพูดเป็น มีนักเรียนให้รู้จักพวกเขาในบริบทการเปิดใช้งาน คำจำกัดความของคำนาม (ตัวอย่าง) เท่านั้นจะมีความหมายที่นักเรียนได้เห็น และรู้จักในนามเฉพาะในโครงสร้างกริยาเฉพาะ

มันควรจะสังเกตเห็นว่า โครงสร้างวิธีการและคำจำกัดความของส่วนของการพูดออกค่อนข้างจากวิธีการและคำศัพท์ไวยากรณ์แบบดั้งเดิม นักเรียนที่มีความคุ้นเคยกับไวยากรณ์ภาษาอังกฤษแบบดั้งเดิมที่จะต้องวิธีการรักษาปัจจุบันไม่ preconceptions

ตามการใช้ในประโยค คำแบ่งออกเป็น 8 ชั้นที่เรียกว่าส่วนของการพูด, - คือ คำนาม คำสรรพนาม คำคุณศัพท์ กริยาวิเศษณ์ บุรพบท สันธาน กคำอุทานภาษา

-ดูเพิ่มเติมได้ที่: http://www.english4dummies.com/grammar/parts_of_speech.html #sthash.lBEWmGum.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราไม่ได้กังวลมากกับการกำหนดส่วนของการพูดเช่นเดียวกับการเปิดใช้งานของนักเรียนที่จะรู้จักพวกเขาในบริบท นิยามของคำนาม (ตัวอย่าง) เพียง แต่จะกลายเป็นความหมายหลังจากที่นักเรียนได้เห็นและได้รับการยอมรับคำนามโดยเฉพาะอย่างยิ่งจำนวนมากในโครงสร้างคำกริยาโดยเฉพาะอย่างยิ่งมันควรจะสังเกตเห็นว่าวิธีการของโครงสร้างที่จะได้รับการยอมรับและความหมายของชิ้นส่วนในการพูดค่อนข้างออกจากวิธีการและ คำศัพท์ไวยากรณ์แบบดั้งเดิม นักเรียนที่อยู่ที่ทุกคนคุ้นเคยกับไวยากรณ์ภาษาอังกฤษแบบดั้งเดิมจะต้องวิธีการรักษาในปัจจุบันโดยไม่มีอคติให้สอดคล้องกับการใช้งานของพวกเขาในประโยคคำพูดที่มีการแบ่งออกเป็นแปดชั้นเรียนที่เรียกว่าเป็นส่วนหนึ่งของการพูด - คือคำนามสรรพนามคำคุณศัพท์ วิเศษณ์บุพบทสันธานและคำอุทาน- ดูเพิ่มเติมได้ที่: http://www.english4dummies.com/grammar/parts_of_speech.html # sthash.lBEWmGum.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราไม่ได้มีมากที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดส่วนของการพูดเช่นเดียวกับช่วยให้นักเรียนรู้จักพวกเขาในบริบท ความหมายของคำนาม ( เช่น ) แต่กลายเป็นความหมาย หลังจากนักเรียนได้เห็นและรู้จักมากโดยเฉพาะคำนามในโครงสร้างกริยา

โดยเฉพาะมันควรจะสังเกตเห็นว่าวิธีการที่มีโครงสร้างเพื่อการรับรู้และความหมายของส่วนของคำพูดไปบ้างจากวิธีการและคำศัพท์ไวยากรณ์ดั้งเดิม นักเรียนที่ที่ทุกคนคุ้นเคยกับไวยากรณ์ภาษาอังกฤษแบบดั้งเดิมจะต้องใช้วิธีการรักษาปัจจุบันโดยไม่ต้อง preconceptions .

ตามการใช้ในประโยคคำแบ่งออกเป็นแปดชั้นเรียนที่เรียกว่าวจีวิภาค , - คือ คำนาม คำสรรพนาม คำคุณศัพท์ คำกริยาวิเศษณ์คำบุพบทคำสันธานและคำอุทาน , ,

- ดูข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ http : / / www.english4dummies . com / ไวยากรณ์ / parts_of_speech . html # sthash.lbewmgum.dpuf