Disciplines investigatedTo obtain a

Disciplines investigated
To obtain a picture of reading requirements across the academy, data were collected from two different universities, and from a variety of disciplines. One of the institutions was a long-established Australian university offering programs of a more traditional nature; the other was what is characterised as a „new generation‟ university with a focus on more vocationally-oriented programs. Becher‟s (1989) matrix of hard-soft/pure-applied disciplines was used to ensure sampling from a cross-section of disciplines. Becher‟s typology groups academic disciplines on the basis of research methods and attitudes to knowledge. Whilst the disciplines selected in our study fit neatly within the four groupings (see Table 2), it is acknowledged that boundaries between groups may not be as clear-cut as a typology such as this suggests (see also Becher, 1989).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตรวจสอบสาขารับรูปอ่านความต้องการผ่านจากสถาบัน ข้อมูลถูกรวบรวม จากมหาวิทยาลัยต่าง ๆ สอง และความหลากหลายของสาขาวิชา หนึ่งในสถาบันที่มีนานออสเตรเลียมหาวิทยาลัยเสนอโปรแกรมของธรรมชาติมากกว่า อีกคนที่มีประสบการ์เป็น "ใหม่ generation‟ มหาวิทยาลัยโดยมุ่งเน้นเพิ่มเติมมุ่งเน้น vocationally โปรแกรม ใช้ Becher‟s เมตริกซ์ (1989) ของแข็งอ่อน/บริสุทธิ์ใช้สาขาให้สุ่มตัวอย่างจากระหว่างส่วนของสาขาวิชา Becher‟s จำแนกกลุ่มสาขาวิชาที่ศึกษาโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยและทัศนคติความรู้ ในขณะที่สาขาวิชาที่เลือกในการศึกษาของเราพอดีอย่างภายในกลุ่ม 4 (ดูตารางที่ 2), มันจะยอมรับว่า รอยต่อระหว่างกลุ่มอาจไม่เป็นที่แน่ชัดเป็นการจำแนกเช่นนี้แนะนำ (ดู Becher, 1989)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สาขาวิชาการตรวจสอบ
เพื่อให้ได้ภาพของการอ่านความต้องการข้ามสถาบันการศึกษา, เก็บรวบรวมข้อมูลจากทั้งสองมหาวิทยาลัยที่แตกต่างกันและจากความหลากหลายของสาขาวิชา หนึ่งในสถาบันเป็นมหาวิทยาลัยในออสเตรเลียยาวขึ้นเสนอโปรแกรมที่มีลักษณะแบบดั้งเดิมมากขึ้น; อื่น ๆ ที่เป็นสิ่งที่โดดเด่นในฐานะ "คนรุ่นใหม่" มหาวิทยาลัยมีความสำคัญกับโปรแกรมเพิ่มเติมวิชาชีพที่มุ่งเน้น Becher "S (1989) เมทริกซ์ของยากนุ่ม / สาขาวิชาบริสุทธิ์นำมาใช้ถูกนำมาใช้เพื่อให้แน่ใจว่าการสุ่มตัวอย่างจากข้ามส่วนของสาขาวิชา Becher "ของกลุ่มจำแนกประเภทสาขาวิชาการบนพื้นฐานของวิธีการวิจัยและทัศนคติความรู้ ขณะที่สาขาวิชาที่เลือกในแบบที่การศึกษาของเราอย่างเรียบร้อยภายในสี่กลุ่ม (ดูตารางที่ 2) ก็เป็นที่ยอมรับว่าเขตแดนระหว่างกลุ่มอาจไม่เป็นที่ชัดเจนเช่นการจำแนกประเภทเช่นนี้แสดงให้เห็น (เห็น Becher, 1989)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สาขาสืบสวน
เพื่อให้ได้ภาพในการอ่านความต้องการของโรงเรียน เก็บรวบรวมข้อมูลจากมหาวิทยาลัยต่างๆ และจากหลากหลายสาขา หนึ่งในสถาบันเป็นมหาวิทยาลัยที่จัดตั้งขึ้นยาวออสเตรเลียเสนอโปรแกรมที่มีลักษณะแบบดั้งเดิมมากขึ้นอื่น ๆคือสิ่งที่มีลักษณะเป็น„รุ่นใหม่‟มหาวิทยาลัย โดยมุ่งเน้นเพิ่มเติม vocationally วางโปรแกรม เบเคอร์‟ S ( 1989 ) เมทริกซ์หนักนุ่มบริสุทธิ์ใช้วินัยใช้เพื่อให้ตัวอย่างจากภาพตัดขวางของสาขา เบเคอร์‟ s และกลุ่มวิชาการสาขาบนพื้นฐานของวิธีวิจัยและสถิติ ความรู้ขณะที่ทางเลือกในการศึกษาของเราพอดีอย่างเรียบร้อยภายในสี่กลุ่ม ( ดูตารางที่ 2 ) , มันเป็นที่ยอมรับว่าเส้นแบ่งระหว่างกลุ่มอาจไม่แน่ชัดเป็นรูปแบบเช่นนี้แสดงให้เห็น ( เห็นเบเคอร์ , 1989 )