By closely observing students' writ

By closely observing students' writing processes and carefully reading their work, teachers can see which aspects of language structure are giving students trouble and help them learn these concepts through direct instruction and practice. It is also important for students to discover that grammar, spelling, and punctuation are useful not only in the context of fixing problems or mistakes; they can be studied effectively in a workshop context in which students work together to expand their repertoire of syntactic and verbal styles. When students connect the study of grammar and language patterns to the wider purposes of communication and artistic development, they are considerably more likely to incorporate such study into their working knowledge

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยสังเกตอย่างใกล้ชิดนักเรียนเขียนกระบวนการอ่านงานของเขาอย่างระมัดระวัง ครูสามารถดูที่ลักษณะของโครงสร้างภาษาจะให้ปัญหานักเรียนและช่วยให้เรียนรู้แนวคิดเหล่านี้ผ่านคำแนะนำโดยตรงและการฝึก เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนระดับไวยากรณ์ สะกด และเครื่องหมายวรรคตอนมีประโยชน์ไม่เฉพาะในบริบทของการแก้ไขปัญหาหรือข้อผิดพลาด พวกเขาสามารถจะศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพในบริบทเชิงปฏิบัติในการทำงานที่นักเรียนร่วมกันเพื่อขยายตัวละครของลักษณะทางไวยากรณ์ และวาจา เมื่อนักเรียนเชื่อมต่อการศึกษารูปแบบไวยากรณ์และภาษาเพื่อวัตถุประสงค์กว้างของการสื่อสารและพัฒนาศิลปะ พวกเขามักมากรวมศึกษาดังกล่าวเป็นความรู้ทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยการสังเกตอย่างใกล้ชิดนักเรียนเขียนกระบวนการและระมัดระวังการอ่านงานของพวกเขาที่ครูสามารถดูที่ลักษณะของโครงสร้างภาษาจะให้นักเรียนมีปัญหาและช่วยให้พวกเขาได้เรียนรู้แนวคิดเหล่านี้ผ่านการเรียนการสอนและการปฏิบัติโดยตรง ยังเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะค้นพบว่าไวยากรณ์การสะกดคำและเครื่องหมายวรรคตอนที่มีประโยชน์ไม่เพียง แต่ในบริบทของการแก้ไขปัญหาหรือข้อผิดพลาดนั้น พวกเขาสามารถได้รับการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพในบริบทของการประชุมเชิงปฏิบัติการที่นักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อขยายละครของพวกเขารูปแบบประโยคและวาจา เมื่อนักเรียนเชื่อมต่อการศึกษารูปแบบไวยากรณ์และการใช้ภาษาเพื่อวัตถุประสงค์ที่กว้างขึ้นในการติดต่อสื่อสารและการพัฒนาศิลปะของพวกเขาเป็นอย่างมากมีแนวโน้มที่จะรวมการศึกษาดังกล่าวเป็นความรู้ของพวกเขาทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยนักเรียนสังเกตอย่างใกล้ชิดและระมัดระวังในการอ่านการเขียนกระบวนการทำงาน ครูสามารถดูที่ลักษณะของโครงสร้างภาษาให้ปัญหานักเรียนและช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ แนวคิดเหล่านี้โดยตรงในการสอน และการฝึกปฏิบัติ ยังเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่พบว่า ไวยากรณ์ การสะกดคำ เครื่องหมายวรรคตอนและเป็นประโยชน์ไม่เพียง แต่ในบริบทของการแก้ไขปัญหา หรือความผิดพลาดพวกเขาสามารถเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในการประชุมเชิงปฏิบัติการในบริบทที่นักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อขยายรายการละครของรูปแบบโครงสร้างประโยค และพูด เมื่อนักเรียนต่อการศึกษาของภาษาและไวยากรณ์รูปแบบกว้างวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร และการพัฒนาของศิลปะ พวกเขามีมากมีแนวโน้มที่จะรวมในการทำงาน เช่น ความรู้ การศึกษา