Using a case study approach, this p

Using a case study approach, this paper attempts to gain an insight on how to make easy and effective
the students understanding of the basic mathematics operation in Level One. TuxMath was applied in Year One,
Two and Three in early or basic mathematics operation. The basic operations are taught to the level one students
are on addition, subtraction, multiplication and division. A short program development course was given to the
Level One mathematics teachers in SJK(T) Port Dickson. Then getting reflection from the mathematic teachers
and solving their problems in handling TuxMath. After the program development course, the teachers applied the
TuxMath in their teaching and learning process in basic mathematics operation. The teacher gave their feedback
through an interview about the effective of TuxMath in basic mathematic operation in Level One students. A test
paper also was given to the students who learnt basic mathematic operation by using TuxMath and without using
TuxMath. The data was collected and analysed in a table.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยใช้วิธีกรณีศึกษาบทความนี้พยายามที่จะได้รับทราบข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการที่จะทำให้นักเรียนเข้าใจ
ของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์พื้นฐานในระดับหนึ่งที่ง่ายและมีประสิทธิภาพ tuxmath ถูกนำมาใช้ในปีที่หนึ่ง
สองและสามในการดำเนินงานคณิตศาสตร์ต้นหรือขั้นพื้นฐาน การดำเนินงานพื้นฐานได้รับการสอนในระดับหนึ่งนักเรียน
อยู่บนบวกลบคูณและการหารหลักสูตรการพัฒนาโปรแกรมระยะสั้นให้กับ
ระดับหนึ่งครูคณิตศาสตร์ใน SJK (t) พอร์ตดิกสัน จากนั้นได้รับการสะท้อนจากครูผู้สอนคณิตศาสตร์
และการแก้ปัญหาของพวกเขาในการจัดการ tuxmath หลังจากจบหลักสูตรการพัฒนาโปรแกรมที่ใช้ครู
tuxmath ในการสอนและกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขาในการดำเนินงานพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ครูให้ข้อเสนอแนะของพวกเขา
ผ่านการให้สัมภาษณ์เกี่ยวกับการที่มีประสิทธิภาพของ tuxmath ในการดำเนินการทางคณิตศาสตร์พื้นฐานในระดับหนึ่งนักเรียน
ทดสอบกระดาษยังได้รับให้กับนักเรียนที่เรียนรู้การดำเนินการทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานโดยใช้ tuxmath และโดยไม่ต้องใช้
tuxmath ข้อมูลที่ถูกเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ในตาราง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยใช้วิธีกรณีศึกษา กระดาษนี้พยายามที่จะเข้าใจในวิธีการทำง่าย และมีประสิทธิภาพ
นักเรียนทำความเข้าใจของตัวดำเนินการคณิตศาสตร์พื้นฐานในระดับหนึ่ง TuxMath ใช้ในหนึ่งปี,
2 และ 3 ในช่วงต้น หรือพื้นฐานคณิตศาสตร์ ถึงจะสอนนักเรียนระดับหนึ่ง
อยู่เพิ่ม ลบ คูณ และหาร หลักสูตรระยะสั้นโปรแกรมพัฒนาให้การ
ครูคณิตศาสตร์ระดับหนึ่งในพอร์ทดิคสัน SJK(T) แล้ว การสะท้อนจากครูคณิตศาสตร์
และแก้ปัญหาในการจัดการ TuxMath หลังจากหลักสูตรพัฒนา โปรแกรมใช้ครู
TuxMath ในการสอนและการเรียนรู้กระบวนการในการดำเนินงานวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ความคิดเห็นของครู
ผ่านการสัมภาษณ์เกี่ยวกับประสิทธิภาพของ TuxMath ในพื้นฐานคณิตศาสตร์ในนักเรียนระดับหนึ่ง การทดสอบ
กระดาษยังให้นักเรียนที่เรียนรู้พื้นฐานคณิตศาสตร์การดำเนินการโดย TuxMath และโดย
TuxMath ข้อมูลถูกรวบรวม และ analysed ในตาราง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้วิธีการศึกษากรณีที่เอกสารนี้พยายามที่จะได้รับความรู้ความเข้าใจในการทำให้ได้อย่างง่ายดายและมี ประสิทธิภาพ
ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนทำความเข้าใจในการทำงานด้านคณิตศาสตร์พื้นฐานในระดับหนึ่ง tuxmath ถูกนำไปใช้ในปีหนึ่ง
สองและสามในการทำงานด้านคณิตศาสตร์ช่วงต้นหรือแบบเรียบง่าย การทำงานขั้นพื้นฐานที่มีการสอนในระดับที่หนึ่งนักศึกษา
ซึ่งจะช่วยในการเพิ่มการลบการคูณและการแบ่งแยกหลักสูตรการพัฒนาโปรแกรมเพื่อไปถึงได้ไม่ไกลนักได้รับการสอนคณิตศาสตร์
ระดับที่หนึ่งใน sjk ( T )พอร์ต Dickson ' s Inlet จากนั้นการสะท้อนจากครู mathematic ที่
และการแก้ปัญหาของพวกเขาในการจัดการกับ tuxmath . หลังจากหลักสูตรการพัฒนาโปรแกรมให้ครูที่นำไปใช้
tuxmath ในกระบวนการเรียนรู้และการเรียนการสอนของตนในการทำงานด้านคณิตศาสตร์พื้นฐาน ครูให้ความคิดเห็น
ตามมาตรฐานผ่านทางการให้ สัมภาษณ์ เกี่ยวกับเด็กนักเรียนมี ประสิทธิภาพ ในการทำงานของ tuxmath mathematic พื้นฐานในระดับหนึ่ง. การทดสอบ
กระดาษที่มีให้นักเรียนที่ได้เรียนรู้การทำงาน mathematic ขั้นพื้นฐานโดยการใช้ tuxmath และโดยไม่ต้องใช้
tuxmath ข้อมูลที่ถูกเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลในตาราง